2019-2020年高中生物 (人教大綱版)第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(三、備課資料).doc
《2019-2020年高中生物 (人教大綱版)第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(三、備課資料).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 (人教大綱版)第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(三、備課資料).doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 (人教大綱版)第二冊 第八章 生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)(三、備課資料) 一、能量流動中的初級生產(chǎn) (一)概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動包括初級生產(chǎn)和次級生產(chǎn)兩個主要過程。為了論述的方便,先介紹幾個有關(guān)的概念。 1.生產(chǎn)、生產(chǎn)力、生產(chǎn)量 生產(chǎn)(production)指生物積累能量的過程,生產(chǎn)的速率或能力稱為生產(chǎn)力(productivity),即單位時間內(nèi)生產(chǎn)有機質(zhì)的速率,常用克干重/(米2年)、千焦/(米2年)等單位表示。任一時間段中,單位面積上生產(chǎn)有機質(zhì)的數(shù)量即為生產(chǎn)量。 2.生物量和現(xiàn)存量 生物生產(chǎn)有機物質(zhì)的總量稱為生物量(biomass),包括活的和死的有機體。如植物的生物量是指根、莖、葉、花、果實、種子及枯死、凋落的部分。常用單位面積(或體積)上的生物重量(干重或濕重)或所含的能量(千焦)表示。現(xiàn)存量(standing crop)指觀察時某一時間內(nèi)活的生物量。而產(chǎn)量(yield)往往指生物體全部或某一部分的生物量,例如,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的糧食產(chǎn)量(種子、果實等),畜牧業(yè)生產(chǎn)中的產(chǎn)草量、產(chǎn)肉量、產(chǎn)蛋量、產(chǎn)奶量等,木材生產(chǎn)中的木材蓄積量等。 3.周轉(zhuǎn)率(turnover rate) 在一定時間內(nèi)新生產(chǎn)的生物量占總生物量的比率。如浮游植物的周轉(zhuǎn)率比陸生植物周轉(zhuǎn)率高得多。周轉(zhuǎn)率的倒數(shù)為周轉(zhuǎn)期(turn-over time)。 (二)初級生產(chǎn)和初級生產(chǎn)力 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動涉及到光合作用、呼吸作用,動物食草、食肉及微生物的分解等復(fù)雜的過程。這些過程的起點是光合作用,即綠色植物的生產(chǎn)。 表1 發(fā)展中和成熟的生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力〔kcal/(m2a)〕 紫苜蓿地(人工) 幼松林(西歐) 中齡松櫟林(北美) 成熟雨林(中美) 總初級生產(chǎn)力(Pg) 24400 12200 11500 45000 自養(yǎng)呼吸(Ra) 9200 4700 6400 3xx 凈初級生產(chǎn)力(Pn) 15200 7500 5000 13000 異養(yǎng)呼吸作用(Rh) 800 4600 3000 13000 群落凈生產(chǎn)力(Pnc) 14400 2900 xx 很少至無 Pn/Pg(%) 62.3 61.5 43.5 28.9 Pnc/Pg(%) 59.0 23.8 17.4 0 ——EOdum表,故仍用原單位 綠色植物的生產(chǎn)稱初級生產(chǎn)(primary production),是指生產(chǎn)者能量積累的過程。初級生產(chǎn)者積累能量的速率就是初級生產(chǎn)力或第一性生產(chǎn)力(primary productivity),生產(chǎn)的有機物質(zhì)的量就是初級生產(chǎn)量。 生態(tài)系統(tǒng)中有機物質(zhì)的生產(chǎn)過程可分為四個連續(xù)的部分,即四種水平的生產(chǎn)和生產(chǎn)力:①總初級生產(chǎn)力(gross primary productivity)或總光合作用,指在測定階段,包括生產(chǎn)者呼吸作用中被消耗的有機物質(zhì)在內(nèi)的光合作用的總速率(固定的總太陽能),常用Pg表示;②凈初級生產(chǎn)力(net primary productivity,簡寫Pn),指在測定階段植物組織通過植物呼吸消耗掉的有機物質(zhì)(Ra)的積累率(即總初級生產(chǎn)量-呼吸消耗量=凈初級生產(chǎn)量),用公式表示為:Pn=Pg-Ra。③群落凈生產(chǎn)力(net munity productivity,簡寫Pnc),指被消費者消耗后剩下的有機物質(zhì)的貯藏率。即:Pnc=Pn-Rh(Rh表示異養(yǎng)呼吸,代表消費者的消耗)。④次級生產(chǎn)力(secondary productivity),指消費者和還原者利用植物(凈初級生產(chǎn)量)進行同化作用的速率。因為消費者只利用植物生產(chǎn)出的食物,除去自身呼吸及排泄等消耗的部分,剩余的食物在同化過程中轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼某煞帧R虼?,次級生產(chǎn)力不分為“凈”和“總”的量,表1表明前三個過程的關(guān)系。表中的幼松林、中齡松櫟林和成熟雨林分別代表發(fā)展初期、中期和成熟期三個階段的生態(tài)系統(tǒng),它們的初級生產(chǎn)力是不同的。幼松林的總初級生產(chǎn)力只有成熟雨林的1/4左右,但自養(yǎng)呼吸作用小,凈初級生產(chǎn)力卻比雨林高,Pn/Pg=61.5;同樣,異養(yǎng)呼吸也較低,Pnc/Pg=23.8,而成熟雨林總初級生產(chǎn)力很高,但自養(yǎng)呼吸卻消耗了71.1%,凈初級生產(chǎn)只占28.9%,再除去異養(yǎng)呼吸消耗的部分,群落的凈生產(chǎn)力(Pnc)幾乎為零。而屬人工生態(tài)系統(tǒng)的紫苜蓿地,群落的總初級生產(chǎn)力較高,自養(yǎng)呼吸和異氧呼吸都較小,因而凈初級生產(chǎn)力和群落凈生產(chǎn)力也都較高,Pn/Pg和Pnc/Pg分別為62.3和59.0,這也是人工生態(tài)系統(tǒng)的特點。這是由于人工生態(tài)系統(tǒng)中入了輔助能量和減少了自養(yǎng)與異氧二者的消耗,使凈初級生產(chǎn)力和群落凈生產(chǎn)力提高了。 雖然不同植物群落的總初級生產(chǎn)力與凈初級生產(chǎn)力差別較大,但一般植物利用太陽能的比率都是不高的。由表2可知,綠色植物的總初級生產(chǎn)僅僅利用總太陽能的3.6%,減去呼吸所消耗的能量,只有2.4%的總太陽能形成凈生產(chǎn)力,也就是說絕大部分太陽能不為植物所利用而被丟失。盡管如此,被綠色植物固定的這部分太陽能,即凈初級生產(chǎn)量是人和其他消費者生存所必需的。 表2 根據(jù)總太陽能估算初級生產(chǎn)力所消耗的能量[kcal/(m2d)] 由于生態(tài)條件的不同,地球上各種生態(tài)系統(tǒng)的總初級生產(chǎn)力和凈初級生產(chǎn)力的差別很大,表3列出了不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級生產(chǎn)力的情況。在陸地生態(tài)系統(tǒng)中,森林生態(tài)系統(tǒng)的凈初級生產(chǎn)力大,尤以熱帶雨林最大,這表明了它所具有的適宜的溫度、充沛的降水等條件;而荒漠和苔原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力較小,也反映了生態(tài)條件的惡劣;巖石、冰、沙等則更不適于生物的生存,因而生產(chǎn)力最低。在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,海藻床和珊瑚礁的生產(chǎn)力最大。陸地植物葉子的垂直分布和水體中浮游植物的富集,影響光線的穿透力,反過來又影響生態(tài)系統(tǒng)初級生產(chǎn)力的分布。在水生生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)力最大的區(qū)域不是在陽光充足的水面,而是在水面以下的一定深度,這種深度取決于水的透明度和浮游生物的密度。隨著水深的增加,光強度變?nèi)?,直至達到被浮游植物吸收這一點(光補償點)。在森林生態(tài)系統(tǒng)中也存在著類似的情況,光合能力最大的部分不在樹冠頂端,而在稍低的部位。 表3 地球上各種生態(tài)系統(tǒng)凈初級生產(chǎn)力和植物生物量(按生產(chǎn)力順序排列) 生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力,隨著系統(tǒng)的發(fā)育年齡而改變。例如森林生態(tài)系統(tǒng)中,隨著森林的發(fā)育,葉面積指數(shù)(葉面積/地表面積)增大。當葉面積指數(shù)為4時,森林達到最大凈初級生產(chǎn)力,但當葉面積指數(shù)達到8~9時才達到最大總初級生產(chǎn)力。成熟的生態(tài)系統(tǒng)總初級生產(chǎn)力最大,凈初級生產(chǎn)力卻降低,這是由于葉和其他器官的呼吸作用要損失較多的能量。(如下圖) 從自然狀態(tài)看,自然生態(tài)系統(tǒng)總要發(fā)展到最大量的總初級生產(chǎn)力,但這種最大能力對人類來說并不重要,人類需要的是最大的凈初級生產(chǎn)力。如何解決這一矛盾,將是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中研究的重要問題之一。 生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力除決定于植物吸收光能的能力大小外,還受各種生態(tài)因子的影響。凡影響植物光合作用的因子都是影響初級生產(chǎn)力的因子,如CO2濃度、溫度、濕度、土壤肥力、礦質(zhì)元素、動物活動等因子。有關(guān)這方面的內(nèi)容可參閱植物生理學和植物個體生態(tài)的文獻。需要注意的是,水生生態(tài)系統(tǒng)中影響光合作用的限制因子與陸生生態(tài)系統(tǒng)是不盡相同的。測定初級生產(chǎn)力的方法很多,此處僅介紹幾種常用方法: 1.收割法 定期或一次性收割植物體,然后稱重(濕重和干重)。定期收割包括收割地上部分與地下部分及枯枝、落葉等。 2.氧氣測定法 根據(jù)光合作用和呼吸作用中氧氣含量的變化,測定水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的初級生產(chǎn)力,測定方法是“黑—白瓶”法。 3.CO2測定法 由于CO2是光合原料和呼吸產(chǎn)物,通過測定CO2的變化來測定光合強度并估算生產(chǎn)力,所用儀器是“CO2紅外氣體分析儀”。 4.pH測定法 通過測定pH的變化來計算水生生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力,原理是浮游植物光合和呼吸引起CO2含量的變化,CO2的變化又導(dǎo)致pH的變化。 5.原料消耗測定法 利用礦質(zhì)原料的消耗來測定海洋生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力。 6.同位素標記法 應(yīng)用放射性同位素14C來測定植物對14C的吸收速度,從而計算初級生產(chǎn)力,這是一種較新的方法。 7.葉綠素測定法 根據(jù)葉綠素的含量與光合強度之間有密切關(guān)系的原理,可通過測定葉綠素含量而估算初級生產(chǎn)力,這是一種較有前途的方法。 二、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的分流 在一個生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定的太陽能開始的,該生態(tài)系統(tǒng)中全部的生產(chǎn)者所固定的太陽能即為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。 這個總能量將進行如下幾種分流:第一,一部分能量用于生產(chǎn)者自身的新陳代謝等各項生命活動的需要(即通過呼吸作用消耗);第二,一部分能量隨生產(chǎn)者的遺體、殘枝敗葉和動物的尸體糞便等被分解者分解而釋放出來;第三,一部分能量則被初級消費者(草食動物)攝入體內(nèi)并被其同化(動物同化量=攝入量-糞便量),這部分能量的10%~20%沿食物鏈(網(wǎng))傳給下一營養(yǎng)級;其余的能量即是未利用能量。以后各營養(yǎng)級的能量流動,也將按上述分流情況進行。如此沿食物鏈(網(wǎng))進行下去,當然能量流動呈遞減趨勢,若把各營養(yǎng)級的能量用體積來表示,即自然會出現(xiàn)“能量金字塔”,同時這也正是能量分流的結(jié)果,是自然界的食物鏈在長期進化過程中自然選擇的結(jié)果。 三、能量流動題型歸類 文字概念型:常對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念、能量傳遞效率、能量金字塔及生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)等不同角度進行考查,對此,要在識記、理解這些概念的同時,注意知識遷移,靈活運用,到什么山上唱什么歌。 推理說明型:依背景材料及相關(guān)條件,推出未知生物的地位和作用。首先看哪種生物含量最多、能量最多,則一般為生產(chǎn)者。其次看生態(tài)系統(tǒng)中三大功能類群的關(guān)系,依次推出消費者和分解者,并說明其營養(yǎng)級別,消費者級別和分解者的作用,值得注意的是:分解者不占營養(yǎng)級。 識圖計算型:考題中常出現(xiàn)比較復(fù)雜的食物網(wǎng),要弄清題意,理清所需要的食物鏈,然后進行運算。關(guān)于“最多”“最少”“至多”“至少”等字樣的理解,更要保證清醒的頭腦,因為能量在相鄰兩營養(yǎng)級之間的傳遞效率是10%~20%,計算中取多大的值就是問題的關(guān)鍵了。因此,要根據(jù)題意:“最多”“至多”按10%的傳遞效率計算;“最少”“至少”按20%的傳遞效率計算;更重要的是要盯住食物網(wǎng)中同一營養(yǎng)級的分流情況或不同來源,全面分析與該營養(yǎng)級有關(guān)的其他因素。 四、生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量變化分析 對于生態(tài)系統(tǒng)的某一食物鏈,若第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)的生物數(shù)量減少,則該食物鏈的其他生物數(shù)量將自然減少。這是因為第一營養(yǎng)級是其他各種生物賴以生存的直接和間接食物來源,該營養(yǎng)級生物的減少,必將導(dǎo)致其他營養(yǎng)級的連鎖反應(yīng),引起以后各營養(yǎng)級的生物依次減少,這類問題相對比較簡單。 對于一條食物鏈中,處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少,則被捕食者數(shù)量會迅速增加,不過這種增加是暫時的。因為,隨著該物種數(shù)量的增加,種群密度會逐漸加大,勢必導(dǎo)致種內(nèi)斗爭的加劇,此時又沒有了天敵的“壓力”,斗爭中自然使其素質(zhì)下降,流行病蔓延,生老病死的個體增多,最終使其密度下降,直至相對穩(wěn)定。即:天敵減少對被捕食方的影響是先增加后減少,最后趨向穩(wěn)定。 對于食物網(wǎng)中處于“中間”營養(yǎng)級的生物減少,相關(guān)生物的變化情況,應(yīng)視具體食物鏈作具體分析。如右圖所示的食物網(wǎng)中,如果蚱蜢大量減少將會引起什么樣的結(jié)果呢? 蚱蜢大量減少,則蜥蜴和蛇也都相繼減少;蛇的減少不會直接影響到鷹的減少。因為,鷹還可以依賴于其他食物鏈的食物來源,倒是由于蛇的減少使得鷹更多地以食草籽的鳥和兔子為食,從而導(dǎo)致了食草籽的鳥和兔的減少。因此,對此食物網(wǎng)來說,蚱蜢的減少,只能引起蜥蜴、蛇、食草籽的鳥和兔的減少,位于最高營養(yǎng)級、金字塔最頂端的鷹則巋然不動。 五、典型例題分析 [例1]在一個光照和水肥充足的小島上,各種植物生長茂盛,有在樹上飛躍的小型益鳥和貓頭鷹,有鼠、蛇及蛙等動物在活動,還有許多昆蟲、真菌和腐爛的尸體。根據(jù)上述的描述回答: (1)這個小島上能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)?理由是什么? (2)小型益鳥是第______營養(yǎng)級。 (3)在島上的食物網(wǎng)中,若以相同的植物能量為起點,請找出貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈:______。 (4)這個小島上的分解者是______,其作用是______。 分析:根據(jù)小島的自然現(xiàn)象,有生態(tài)學的知識分析,這一小島構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。因為可形成生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的生物群落,也具有非生物的物質(zhì)和能量(光、水、肥等),符合生態(tài)系統(tǒng)的概念。小型鳥的營養(yǎng)級別,根據(jù)其棲息場所可以斷定是以昆蟲為食的肉食動物,至少也是第三營養(yǎng)級,而這里的“小型”二字,也就提示你,它是第三營養(yǎng)級可以定論。在島上的食物網(wǎng)中,若有相同的植物能量起點,根據(jù)能量流動的特點,食物鏈中環(huán)節(jié)越少,處在高一級營養(yǎng)級的生物獲得的能量就越多,故貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈是:草→鼠→貓頭鷹。分解者是營腐生生活的微生物,因為它能將復(fù)雜的有機物分解成簡單的無機物,歸還大自然。 答案:(略) [例2]一片樹林中,樹、昆蟲、食蟲鳥的個體數(shù)比例關(guān)系如右圖所示。下列選項能正確表示三者之間能量流動關(guān)系的是 分析:題中已給出了樹、昆蟲、鳥三者間的數(shù)量“金字塔”,旨在考查生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔與能量金字塔的關(guān)系。從題圖可知,依照個體數(shù)量統(tǒng)計,樹的數(shù)目最少,而昆蟲的數(shù)目最多,但是若按能量流動關(guān)系分析,三者間能構(gòu)成的食物鏈是:樹→昆蟲→鳥。根據(jù)能量流動的特點,若用方框的大小表示能量的話,框的大小應(yīng)沿食物鏈由大到小排疊,出現(xiàn)了與數(shù)量金字塔不同的形狀。 答案:C [例3]生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指 A.太陽能被綠色植物固定的過程 B.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程 C.系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移過程 D.能量從生物體進入環(huán)境的過程 分析:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)換和輸出的過程,其中伴隨著物質(zhì)循環(huán)的進行而進行。二者的關(guān)系是:物質(zhì)是能量的載體,能量流動推動物質(zhì)循環(huán)。選項A、B、D均屬能量流動中的一個環(huán)節(jié),不能代表整個系統(tǒng)的能量流動,只有C能反應(yīng)能量流動的全過程。 答案:C- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 人教大綱版第二冊 第八章生物與環(huán)境 3生態(tài)系統(tǒng)三、備課資料 2019 2020 年高 生物 大綱 第二 第八 環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng) 備課 資料
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2372363.html