2019-2020年高中化學(xué) 2.3《化學(xué)平衡的移動(dòng)》學(xué)案 蘇教版選修4.doc
《2019-2020年高中化學(xué) 2.3《化學(xué)平衡的移動(dòng)》學(xué)案 蘇教版選修4.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 2.3《化學(xué)平衡的移動(dòng)》學(xué)案 蘇教版選修4.doc(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020 年高中化學(xué) 2.3《化學(xué)平衡的移動(dòng)》學(xué)案 蘇教版選修 4 化學(xué)平衡移動(dòng)影響條件 (一)在反應(yīng)速率(v)-時(shí)間(t)圖象中,在保持平衡的某時(shí)刻 t1改變某一條件前后, V 正 、V 逆 的變化有兩種: V 正 、V 逆 同時(shí)突變——溫度、壓強(qiáng)、催化劑的影響 V 正 、V 逆 之一漸變——一種成分濃度的改變 對(duì)于可逆反應(yīng):mA(g) + nB(g) pc(g) + qD(g) + (正反應(yīng)放熱) 【總結(jié)】增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度,化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);減小反應(yīng)物 濃度或增大生成物濃度,化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。 反應(yīng)條件 條件改變 v 正 v 逆 v 正 與 v 逆 關(guān)系 平衡移 動(dòng)方向 圖示 選項(xiàng) 濃 度 增大反應(yīng)物濃度 減小反應(yīng)物濃度 增大生成物濃度 減小生成物濃度 加快 減慢 不變 不變 不變 不變 加快 減慢 v 正 >v 逆 v 正 <v 逆 v 正 <v 逆 v 正 >v 逆 正反應(yīng)方向 逆反應(yīng)方向 逆反應(yīng)方向 正反應(yīng)方向 B C B C m+n>p+q m+n<p+q m+n=p+q 加壓 加快 加快 加快 加快 加快 加快 v 正 >v 逆 v 正 <v 逆 v 正 =v 逆 正反應(yīng)方向 逆反應(yīng)方向 不移動(dòng) A A E 壓 強(qiáng) m+n>p+q m+n<p+q m+n=p+q 減壓 減慢 減慢 減慢 減慢 減慢 減慢 v 正 <v 逆 v 正 >v 逆 v 正 =v 逆 逆反應(yīng)方向 正反應(yīng)方向 不移動(dòng) D D F 溫 度 升 溫 降 溫 加快 減慢 加快 減慢 v 正 <v 逆 v 正 >v 逆 逆反應(yīng)方向 正反應(yīng)方向 A D 催化劑 加快 加快 加 快 v 正 =v 逆 不移動(dòng) E 增大壓強(qiáng),化學(xué)平衡向系數(shù)減小的方向移動(dòng);減小壓強(qiáng),平衡會(huì)向系數(shù)增大的方向移 動(dòng)。 升高溫度,平衡向著吸熱反應(yīng)的方向移動(dòng);降低溫度,平衡向放熱反應(yīng)的方向移動(dòng)。 催化劑不改變平衡移動(dòng) (二)勒夏特列原理(平衡移動(dòng)原理) 如果改變影響平衡的一個(gè)條件,平衡就會(huì)向著減弱這種改變的方向移動(dòng)。 具體地說就是:增大濃度,平衡就會(huì)向著濃度減小的方向移動(dòng);減小濃度,平衡就會(huì)向著 濃度增大的方向移動(dòng)。 增大壓強(qiáng),平衡就會(huì)向著壓強(qiáng)減小的方向移動(dòng);減小壓強(qiáng),平衡就會(huì)向著壓強(qiáng)增大的方向 移動(dòng)。 升高溫度,平衡就會(huì)向著吸熱反應(yīng)的方向移動(dòng);降低溫度,平衡就會(huì)向著放熱反應(yīng)的方向 移動(dòng)。 平衡移動(dòng)原理對(duì)所有的動(dòng)態(tài)平衡都適用,如對(duì)后面將要學(xué)習(xí)的電離平衡,水解平衡也適 用。 (講述:“減弱”“改變”不是“消除”,更不能使之“逆轉(zhuǎn)”。例如,當(dāng)原平衡體系 中氣體壓強(qiáng)為 P 時(shí),若其它條件不變,將體系壓強(qiáng)增大到 2P,當(dāng)達(dá)到新的平衡時(shí),體系壓強(qiáng) 不會(huì)減弱至 P 甚至小于 P,而將介于 P~2P 之間。) 化學(xué)平衡小結(jié)——等效平衡問題 一、概念 在一定條件(恒溫恒容或恒溫恒壓)下,同一可逆反應(yīng)體系,不管是從正反應(yīng)開始,還 是從逆反應(yīng)開始,在達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),任何相同組分的百分含量(體積分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量 分?jǐn)?shù)等)均相同,這樣的化學(xué)平衡互稱等效平衡(包括“全等等效和相似等效” ) 。 概念的理解:(1)只要是等效平衡,平衡時(shí)同一物質(zhì)的百分含量(體積分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量分 數(shù)等)一定相同 (2)外界條件相同:通??梢允洽俸銣亍⒑闳?,②恒溫、恒壓。 (3)平衡狀態(tài)只與始態(tài)有關(guān),而與途徑無關(guān), (如:①無論反應(yīng)從正反應(yīng)方向開始,還是 從逆反應(yīng)方向開始②投料是一次還是分成幾次③反應(yīng)容器經(jīng)過擴(kuò)大—縮小或縮小—擴(kuò)大的過 程, )比較時(shí)都運(yùn)用“一邊倒”倒回到起始的狀態(tài)進(jìn)行比較。 二、等效平衡的分類 在等效平衡中比較常見并且重要的類型主要有以下二種: I 類:全等等效——不管是恒溫恒容還是恒溫恒壓。只要“一邊倒”倒后各反應(yīng)物起始用 量是一致的就是全等等效 “全等等效”平衡除了滿足等效平衡特征[轉(zhuǎn)化率相同,平衡時(shí)百分含量(體積分?jǐn)?shù)、物 質(zhì)的量分?jǐn)?shù))一定相等]外還有如下特征“一邊倒”后同物質(zhì)的起始物質(zhì)的量相等,平衡物 質(zhì)的量也一定相等。 拓展與延伸:在解題時(shí)如果要求起始“物質(zhì)的量相等”或“平衡物質(zhì)的量相等”字眼的肯 定是等效平衡這此我們只要想辦法讓起始用量相等就行 例 1.將 6molX 和 3molY 的混合氣體置于密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):2X (g)+Y(g) 2Z (g),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) A 時(shí),測得 X、Y、Z 氣體的物質(zhì)的量分別為 1.2mol、0.6mol 和 4.8mol。若 X、Y、Z 的起始物質(zhì)的量分別可用 a、b、c 表示,請(qǐng)回答下列問題: (1)若保持恒溫恒容,且起始時(shí) a=3.2mol,且達(dá)到平衡后各氣體的體積分?jǐn)?shù)與平衡狀態(tài) A 相同,則起始時(shí) b、c 的取值分別為 , 。 (2)若保持恒溫恒壓,并要使反應(yīng)開始時(shí)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,且達(dá)到平衡后各氣體的物 質(zhì)的量與平衡 A 相同,則起始時(shí) c 的取值范圍是 。 答案:(1)b=1.6mol c=2.8mol (2)4.8mol- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 化學(xué)平衡的移動(dòng) 2019-2020年高中化學(xué) 2.3化學(xué)平衡的移動(dòng)學(xué)案 蘇教版選修4 2019 2020 年高 化學(xué) 2.3 化學(xué)平衡 移動(dòng) 蘇教版 選修
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2384593.html