2019-2020年高中物理 簡(jiǎn)單的邏輯電路教案4 新人教版選修3.doc

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2019-2020年高中物理 簡(jiǎn)單的邏輯電路教案4 新人教版選修3 1、“與”門應(yīng)用 簡(jiǎn)單防盜報(bào)警器：當(dāng)放在保險(xiǎn)箱前地板上的按鈕開(kāi)關(guān)被腳踩下而閉合同時(shí)安裝在保險(xiǎn)箱內(nèi)的光敏電阻被手電筒照射時(shí)就會(huì)發(fā)出鳴叫聲。（如圖1） ＋5V 0V ＆ 圖 1 R0 S Z R2 R1 A B 圖 2 上開(kāi)關(guān) 光傳感器 蜂鳴器 原理：當(dāng)盜賊踩到裝在保險(xiǎn)箱前地板上的按鈕開(kāi)關(guān)S時(shí)，“與”門的A輸入端變?yōu)楦唠妱?shì)；同時(shí)若安裝在保險(xiǎn)箱內(nèi)的光敏電阻受到光照，其電阻值將變小，使“與”門的B輸入端也變?yōu)楦唠妱?shì)，根據(jù)“與”門的特點(diǎn)輸出端Z變?yōu)楦唠妱?shì)，電鈴報(bào)警。 2、“或”門應(yīng)用 簡(jiǎn)單車門報(bào)警電路：當(dāng)任意一個(gè)車門沒(méi)有關(guān)好時(shí)，報(bào)警器發(fā)出警報(bào)。 ＋5V ≥1 0V 圖 3 S1 S2 Z A B R1 R2 圖 4 原理：兩個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)S1，S2分別裝在汽車的兩道門上。只要其中任何一個(gè)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)，“或”門的一個(gè)輸入端就為高電勢(shì)，根據(jù)“或”門的特點(diǎn)輸出端Z變?yōu)楦唠妱?shì)，發(fā)光二極管就發(fā)光報(bào)警。 3、“非”門應(yīng)用 簡(jiǎn)易的火警報(bào)警電路：正常情況下電鈴不響，當(dāng)火警發(fā)生時(shí)電鈴響起。（如圖5） ＋5V θ 1 圖 5 0V R R’ A Z 圖 6 變阻器 溫度傳感器 原理：當(dāng)火警發(fā)生時(shí)，溫度升高， 熱敏電阻的阻值變小，輸入端A點(diǎn)的電勢(shì)變?yōu)榈碗妱?shì)，根據(jù)非門的特點(diǎn)輸出端Z變?yōu)楦唠妱?shì)，蜂鳴器報(bào)警。 “與”門，“或” 門和 “非”門在邏輯電路中是最小的結(jié)構(gòu)單位，用這三個(gè)基本門可以組合成復(fù)雜門和更加復(fù)雜的邏輯電路。 1、組合邏輯電路：用基本門電路通過(guò)各種組合方式，可以達(dá)到不同的設(shè)計(jì)要求，從而構(gòu)成各種組合邏輯電路。 2、“與非”門： 1）構(gòu)成：把一個(gè)與門的輸出端接入一個(gè)非門的輸入端，如圖7。 圖 7 圖 8 2）“與非”門真值表： 輸入 一級(jí)輸出 最終輸出 A B Z0 Z 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 3）“與非”門電路符號(hào)：如圖9。 圖 9 3、“或非”門： 1）構(gòu)成：把一個(gè)或門的輸出端接入一個(gè)非門的輸入端，如圖10。 圖 10 圖11 2）“或非”門真值表： 輸入 一級(jí)輸出 最終輸出 A B Z0 Z 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 3）“或非”門電路符號(hào)：如圖12。 圖12 4、“與或”門： 圖13 1）構(gòu)成：把一個(gè)與門的輸出端接入一個(gè)或門的輸入端，如圖13。 2）“與或”門真值表： 輸入 一級(jí)輸出 最終輸出 A B C Z0 Z 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 圖14 5、“與或非”門： 1）構(gòu)成：把一個(gè)與或非門的輸出端接入一個(gè)非門的輸入端，如圖15。 圖15 2）“與或非”門真值表： 輸入 一級(jí)輸出 二級(jí)輸出 最終輸出 A B C Z0 Z1 圖16 Z 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 6、 模塊化思想。 基本門電路實(shí)際上是一種模塊式電路，應(yīng)用基本門組合成比較復(fù)雜的邏輯電路時(shí)，我們可以僅僅關(guān)心它們的輸入和輸出特性，而不必在意它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這種科學(xué)的思維方法就叫做模塊化思想。 來(lái)源：