2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.3 十幾減幾的減法教案2 新人教版.doc
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十幾減幾 教學(xué)目標(biāo) 1、理解“十幾減幾”的算理,學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法,正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握十幾減幾的口算方法,正確地計(jì)算十幾減幾的題目。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高。 教具學(xué)具 照例2制作的“小貓釣魚”動(dòng)畫課件。 教學(xué)流程 集體智慧 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 星期天花貓cat和貓咪菲菲從美麗的五彩池里釣回了好多金魚,并把它們的金魚放在了一個(gè)魚缸里。cat說:“瞧,我釣的魚多!”菲菲搶著說:“不!是我釣的魚多!”它倆越爭(zhēng)越厲害,cat哥哥說:“這里共有13條金魚,我釣的是8條花金魚,你釣了幾條黑金魚?看看吧!”可是金魚游得太快,菲菲眼都數(shù)花了,也沒有數(shù)出來。它無奈的說:“小朋友們,用你們的知識(shí)幫幫我吧!” 二、探索算法 1.獨(dú)立算法,合作探索。 根據(jù)學(xué)生的回答板書算式13-8=5(條)。你是怎么計(jì)算出13-8的?能給菲菲講一講嗎? 2.交流匯報(bào)算法。 3.嘗試運(yùn)用,多種擇優(yōu)。 菲菲從小朋友這里得到了這么多好方法,解決了cat哥哥的問題,高興壞了。它靈機(jī)一動(dòng),決定考考cat哥哥:“有13條金魚,我釣了5條黑的,有本事算一算你釣了幾條花金魚?”誰知cat哥哥馬上計(jì)算出13-5=8。同學(xué)們能猜猜,它用哪種方法算的這么快呢!全班交流。除了類似以上四種方法外,還有學(xué)生可能這樣想: 8+5=13 13-5=8 13-8=5(教師補(bǔ)充板書。) 4.小結(jié) 同學(xué)們用以上幾種方法都能得到正確答案,計(jì)算時(shí)你要向cat哥哥學(xué)習(xí),在眾多的方法中,選用一種自己喜歡的方法算。 三、練習(xí)鞏固,解決問題 1.看圖列式,說算法。練習(xí)三的第1題,學(xué)生獨(dú)立完成后,說說自己是怎么算的。 2.動(dòng)腦筋計(jì)算。“你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?” a.6+5= 7+8= 4+8= 11-5= 15-7= 12-4= b.8+□=11 8+□=16 6+□=15 11-3=□ 16-8=□ 15-6=□ 3.用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題(學(xué)習(xí)三的第2題。) 4.計(jì)算練習(xí)(練習(xí)三的第3題) 先在小組內(nèi)搶答算式的得數(shù),再各自寫出算式。 板書設(shè)計(jì) 十幾減幾 13-8=5 13-5=8 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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