2019春五年級美術下冊 第14課《椅子的構成》教案1 浙美版.doc

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椅子的構成 教學目標 1.了解不同功能及造型的椅子，初步學習椅子的構成。 2.通過大膽創(chuàng)新和通力合作，能夠設計出各種不同造型的椅子組合。 3.培養(yǎng)學生熱愛設計、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學習精神。 教學重點 制作各種不同造型的椅子組合。 教學難點： 啟發(fā)學生探索創(chuàng)新。 教學過程 一．欣賞導入 1．課件播放精美桌子的圖片。 2．教師提問：這些桌子漂亮嗎？為什么讓你覺得那么漂亮？ （教師引導到造型、顏色、構 思上） 3．有了這么漂亮的桌子我們還差什么呢？ 4．生：美觀的椅子??。 5．那我們接下來就要一起來學習《椅子的構成》。來了解椅子文化、椅子的構成。 二．介紹椅子文化 1．那說到椅子的文化，你知道椅子的起源嗎？ （漢魏以前，古人席地 而坐，沒有椅子。漢魏時期由北方游牧民族傳入，才開始出現(xiàn)最早的椅子“胡床”。隋朝時 期，國為那時忌諱說“胡”，又因雙腳交叉，所以改名為交床，但在形狀上基本沒有變化。 到了南床，出現(xiàn)的交椅又叫“太師椅”。在那個時候交椅并不是任何人都能坐的，是身份、 地位的象征。所以，“坐第一把交椅”就成了首領的代名詞。） 2．師：今天我們所用到的椅子可是五花八門，各有千秋。老師這兒有幾張圖片，我們來比 較一下看現(xiàn)代的椅子和傳統(tǒng)的椅子之間有什么區(qū)別？ 生：簡單、實用 3.師：生活中的椅子經(jīng)過排列、疊放，就可以轉(zhuǎn)化為具有藝術美感的構成作品。看到這樣的 畫面，你感到有什么特別的視覺效果？ 三、分類欣賞，示范組合。 1．老師在網(wǎng)上收羅了許多有這一風格的作品，簡單的給它們分成三類，（分組講解）。 2．看了這么多的圖片，你想設計組合一組怎么樣的椅子組合呢？ 3．看了那么多的圖片，雖然形態(tài)各異，但椅子基本上都是由哪幾部分構成的呢？ 椅背—— 分高低兩種，高的略高于人的坐高，低的應低于肩高。 椅面——一般略大于人的臀部，常 分軟坐面和硬坐面兩類。 椅腳——能使椅子放穩(wěn)，高低根據(jù)使用要求和坐著舒適為準。 4．了解了椅子的構造，那我們用什么方法來設計美觀、有新意的組合呢？ 5．教師示范，并作簡要講解。 6．請學生交流自己想表現(xiàn)的怎么樣的椅子組合。 7.還可以怎樣疊放椅子？找個獨特的角度來觀察，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的構成畫面？ 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 1．請學生根據(jù)教師的示范，選擇合適的方法進行椅子組合設計。（觀察椅子的組合構成，說 說它的構成美感。） 2．教師巡視指導。 3．幻燈片出示圖片材料。 五、點評展示 1．請學生介紹自己的作品（造型的構思、色彩的運用等方面） 2．教師在學生介紹的同時作簡要的點評。