2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文.doc

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2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文 一、論述類閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。 豆腐是我國的傳統(tǒng)食品，不僅制作簡單、品種齊全、食用方便、風(fēng)味獨特，而且營養(yǎng)豐富，含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素，還含有糖類、植物油和豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白，素有“植物肉”之美稱。豆腐的消化吸收率達95％以上，兩小塊豆腐，即可滿足一個人一天對鈣的需求量。 豆腐軟軟滑滑、入口即化，讓人“愛不釋口”，又不含膽固醇?？墒?，豆腐中人體必需的硫氨酸含量不足，因此營養(yǎng)不能被人體完全吸收。不過豆腐的這個缺陷可以通過吃玉米來彌補。玉米中硫氨酸含量豐富，但缺乏豆腐中的賴氨酸和絲氨酸，兩者一起吃，營養(yǎng)吸收率可以大大提高。最近，德國的一項研究表明，在所有主食中，玉米中的維生素含量為稻米、面粉的5-10倍。還合有7種“抗衰劑”：鈣、谷胱甘肽、纖維素、鎂、硒、維生素E和脂肪酸。因此，用玉米作主食，再加上一道豆腐做的菜，是很不錯的午餐選擇。 除了玉米外，豆腐和魚、肉、蛋也是好搭檔。營養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，魚肉中含有的?；撬嵊薪档湍懝檀嫉淖饔茫垢汪~搭配著吃，降低膽固醇的作用大為增強。此外，豆腐中蛋氨酸含量較少，而肉、蛋中卻非常豐富，在豆腐中加入各種肉末，或用雞蛋裹豆腐油煎，食用后可以補充蛋氨酸，從而提高豆腐中蛋白質(zhì)的營養(yǎng)利用率，提升其營養(yǎng)檔次。 一般來說，豆腐不能與含草酸高的食物如菠菜、竹筍、莧菜等一起吃，其原因是豆腐含鈣高，鈣與草酸可在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化，生成難溶或不溶的草酸鈣，不僅影響鈣的吸收，而且容易沉積形成結(jié)石。 豆腐雖好，也不宜天天吃，一次食用也不要過量。因為豆腐中含有極為豐富的蛋白質(zhì)，食用過多不僅阻礙人體對鐵的吸收，而且容易出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀；攝入過多的植物性蛋白質(zhì)，勢必會使體內(nèi)生成的含氮廢物增多，加重腎臟的負擔(dān)；另外豆腐含嘌呤較多，多食則易導(dǎo)致痛風(fēng)病人痛風(fēng)發(fā)作。 只要科學(xué)食用，豆腐無疑是一道美味食品，而且它的藥用價值也不可小覷。中醫(yī)書籍記載：豆腐，味甘性涼，入脾胃大腸，具有益氣和中、生津解毒的功效，可用于消渴、體痢，并能解硫磺、燒酒之毒。在豆腐制品中，豆腐于所含的卵磷脂對降低膽固醇，預(yù)防心血管疾病有很好的效果；凍豆腐的營養(yǎng)素種類雖說從水豆腐的25種減少到了18種，不過豆腐冷凍后產(chǎn)生的酸性物質(zhì)有利于人體脂肪排泄，是減肥的理想食品。就連加工豆腐后剩下的渣滓(《綱目拾遺》中叫雪花菜)也有藥用價值，可治一切惡瘡、無名腫毒以及皮膚濕爛等癥。 豆腐還豐富了漢語的詞匯，“撞豆腐”“小蔥拌豆腐”“豆腐渣工程”等，無不形象生動。 1、下列關(guān)于“科學(xué)食用”豆腐的解說，表述正確的一項是( ) A．豆腐含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素，又富含優(yōu)質(zhì)蛋白，是一種營養(yǎng)豐富的食物。 B．豆腐中的硫氨酸含量不足，蛋氨酸含量也較少，所以只要與其他食物搭配食用就能做，到營養(yǎng)均衡。 C．豆腐雖好，可不能貪吃，不然容易出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀，并加重腎臟負擔(dān)，導(dǎo)致痛風(fēng)發(fā)作。 D．豆腐軟軟滑滑，入口即化，讓人愛不釋口，若食用得當(dāng)，能益氣和中、生津解毒，養(yǎng)生效果較好。 2、下列理解，不符合原文意思的一項是( ) A．豆腐具有制作簡單，品種齊全，食用方便，風(fēng)味獨特，營養(yǎng)豐富，消化吸收率高等優(yōu)點，因此享有“植物肉”的美稱。 B．玉米維生素含量高，還有多種“抗衰劑”，魚肉含有?；撬幔薪档湍懝檀嫉淖饔?，它們跟豆腐一樣，都有養(yǎng)生功能。 C．豆腐中鈣和蛋白質(zhì)含量都很高，但若是與菠菜同吃，會影響人體對鈣的吸收，若食用過量，又會阻礙人體對鐵的吸收。 D．在豆腐制品中，豆腐千和凍豆腐各自含有卵磷脂和酸性物質(zhì)，分別是心血管疾病患者和肥胖病人理想的養(yǎng)生保健食品。 3、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是( ) A．豆腐和玉米這兩種食物在市場上都能輕易買到，在人們越來越講究飲食養(yǎng)生的今天，它們必定會走上餐桌，成為不可或缺的主食。 B．熬魚湯時加入適量豆腐，燒豆腐時加入各種肉末，用雞蛋裹豆腐油煎，都有助于提高豆腐中蛋白質(zhì)的利用率，提升其營養(yǎng)檔次。 C．將菠菜、竹筍、莧菜等含草酸高的食物先用開水焯一下，如果能除去其中的草酸，就可以與豆腐搭配食用，而不必擔(dān)心形成結(jié)石。 D．作為中國的傳統(tǒng)食品，豆腐具有很高的養(yǎng)生和藥用價值，隨著中國文化對世界的影響，豆腐會像中醫(yī)藥一樣受到世界人民歡迎。 二、古代詩文閱讀（33分） （一）文言文閱讀（15分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 武益愈，單于使使曉武。會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死，單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂連坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣?！? …… 初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕不得，惶恐飲藥而死。來時，太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言?！? 陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天?！币蚱码曬妫c武決去。 4．下列加點字詞類活用類型與其他三項不同的一項是（ ）（3分） A. 空以身膏草野 B. 反欲斗兩主 C. 空自苦亡人之地 D. 誠甘樂之 5．下列沒有古今異義詞的一項是（ ）（3分） A.又非親屬 B.皆為陛下所成就 C.太夫人已不幸 D.且陛下春秋高 6．對課文分析理解不正確的一項是(　　) （3分） A.同是勸降，衛(wèi)律的語言粗俗而直露，李陵的勸降卻是推心置腹，設(shè)身處地，娓娓動聽，這體現(xiàn)了作者對人物語言把握的功力。 B. “陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，這是作者借李陵之口表達對漢武帝動輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿，也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的進步思想傾向之處。 C. 班固用重墨渲染李陵的勸降，其原因是蘇武因李陵而獲罪，李陵這樣做是知恩圖報的表現(xiàn)。 D.寫李陵稱蘇武為“義士”，并為他的精神感動至“泣下霑衿”，從側(cè)面映襯出蘇武堅貞不屈的民族氣節(jié)，從而使主人公的形象更為豐滿。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分） （1）王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前?。?分） （2）因泣下霑矜，與武決去。（3分） （二）古代詩歌閱讀（9分） 閱讀下面這首詩，完成8～9題。 姜 夔 夜暗歸云繞柁牙①，江涵星影鷺眠沙。 行人悵望蘇臺②柳，曾與吳王掃落花。 [注]①柁牙：船的桅桿?！拌蕖蓖ā岸妗薄＂谔K臺：即姑蘇臺，春秋時吳王夫差所筑之宮殿，奢侈豪華，以供吳王淫樂。 8．前兩句描繪了一個怎樣的意境?運用了哪些寫景手法?請簡要分析。(4分) 9．你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖是什么?(5分) （三）名篇名句默寫： 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分） （1）執(zhí)手相看淚眼， 。（柳永《雨霖鈴》） （2）人生如夢， 。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （3）回首向來蕭瑟處，歸去， 。（蘇軾《定風(fēng)波》） （4）把吳鉤看了，______ _，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》） （5）想當(dāng)年，______ _，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （6）莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)， 。（李清照《醉花陰》） （7）這次第， ?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚? （8）______ _，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》） （9）萬里悲秋常作客，______ _。（杜甫《登高》） （10）大弦嘈嘈如急雨，______ _ 。（白居易《琵琶行》） 三、實用類文本閱讀（18分） 閱讀下面的文字，完成11～14題。（18分） 何澤慧：風(fēng)骨無需雕飾 薛之硯 10年前，從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上兩個單位食堂里買的饅頭。 xx年，92歲時，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴車接送?！按汗饷髅娜粘跗穑持鴷习嗳?。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣?！蓖巴醮箸褓R何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。 樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補?。凰嶂嗽旄飼?，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來…… 這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗室從事研究工作。在物理學(xué)界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從xx年到xx年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當(dāng)然，何澤慧的出名還因為她的丈夫——錢三強。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強考到法國巴黎大學(xué)居里實驗室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。 1943年，德國與法國恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信，問錢三強是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因為戰(zhàn)爭時期，交戰(zhàn)國通信，限定25個單詞。 何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強正式結(jié)婚?；楹?，二人同在居里實驗室工作，共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)至?、四分裂現(xiàn)象，轟動世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。 樸素而久遠的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起?！澳銘僦?，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子，在抗日救亡的時代，毅然選擇實驗彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。 她堅信只有科學(xué)能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強一起帶著剛出生七個月的女兒,回到祖國，參加北平研究院原予學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達到國際先進水平的原子核乳膠。 1955年初，何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的實驗準備工作。1958年，中國第一臺核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后，她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實驗領(lǐng)域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。 xx年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。 錢三強、錢學(xué)森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學(xué)家，堪稱為人處世做學(xué)問的楷模，風(fēng)范絕代，傾慕后世，風(fēng)骨偉岸，無需雕飾。 在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，一塊是xx年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。 (有刪改) 11.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。最恰當(dāng)?shù)膬身検?6分)（ ）（ ） A．80多歲的老太太乘公交車上班，穿補丁衣服和膠鞋，下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。 B．何澤慧與錢三強情深意長，早在1943年，德國與法國恢復(fù)通信時，在德國留學(xué)的何澤慧就曾給在法國的錢三強寫信，表達自己的心意。 C．何澤慧將事業(yè)與國家緊密相連，將自己的人生奉獻給了親愛的祖國，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是真實的寫照。 D．何澤慧老人去世時，人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚科學(xué)家樸素是不夠的，國家要切實改善科學(xué)家的生活。 E．本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風(fēng)骨，并運用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進”的精神品質(zhì)。 12.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”?請簡要分析。(3分) 13.文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結(jié)合全文分析這樣安排的作用。 (3分) 14.文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰?！闭埬憬Y(jié)合 何澤慧的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 第Ⅱ卷 表達題 四、語言表達與運用（11分） 15. 下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A．籌建辦公室組織專門人員反復(fù)論證，從長計議，確定了長江二橋通航標準。 B．學(xué)習(xí)是循序漸進的，那種不扎扎實實地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。 C．我與同事們一直保持適中距離，不偏不倚，不太疏遠，也不靠得太近，這樣更有利于工作。 D．成績來之不易，是廣大群眾支持的結(jié)果。我們可不能得魚忘筌，自以為是。 16.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分） A .北京首都國際機場與澳大利亞悉尼機場9月3日在北京人民大會堂共同簽署了締結(jié)姊妹機場，這標志著首都機場與澳大利亞悉尼機場正式達成友好合作關(guān)系。 B. 美國科學(xué)家杰伊梅洛希表示，假如該小行星撞擊地球，將引發(fā)浪高約21米的海嘯，導(dǎo)致7級地震，然后在地面上砸出一個直徑約6.4公里、深約518米的大坑。 C．2011年9月13日晚，納達爾捧起了自己的第一座美網(wǎng)獎杯，實現(xiàn)了包攬四大滿貫的“全滿貫”偉業(yè)。美網(wǎng)獎杯的獲得，也預(yù)示了納達爾更光明的商業(yè)前景。 D.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)的成功和失敗的實踐是，無可爭辯地證實了這一理念的正確。 17.下列語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) （3分） 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，目前還有個認識誤區(qū):總覺得外因不夠、環(huán)境不具備。 ①環(huán)境本身應(yīng)當(dāng)越來越好，但更重要的因素取決于在創(chuàng)新過程中，個人的全面發(fā)展和人的能動性， ②大家都知道，“西南聯(lián)大”的時候，一邊是烽火連天，一邊是物質(zhì)短缺，但“西南聯(lián)大”培養(yǎng)出了很多頂尖人才。 ③取決于人能否有扎實的知識基礎(chǔ)，能否有攻難克險的堅強意志，以及百折不撓、奮斗一生、甘于寂寞、不受干擾的品格。 ④況且，環(huán)境并不是決定創(chuàng)新成敗的唯一要素。 ⑤其實從國家到學(xué)校，努力營造創(chuàng)新環(huán)境的心愿和舉措已經(jīng)很好。 A．②①③⑤④ B ①③④②⑤ C ⑤④②①③ D ②⑤④①③ 五、寫作（50分） 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，她留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。 要求選好角度，確定立意，明確文件（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 班級 姓名 學(xué)號 考號 長 春 外 國 語 學(xué) 校 xx第二學(xué)期期末考試高一年級語文科試卷 答 題 卡 1 2 3 4 5 6 11 15 16 17 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） （1）王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前?。?分） （2）因泣下霑矜，與武決去。（3分） 8．前兩句描繪了一個怎樣的意境?運用了哪些寫景手法?請簡要分析。（4分） 9．你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖是什么?（5分） 10.補寫初下列名篇名句的空缺部分。（10分） （1）執(zhí)手相看淚眼， 。（柳永《雨霖鈴》） （2）人生如夢， 。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （3）回首向來蕭瑟處，歸去， 。（蘇軾《定風(fēng)波》） （4）把吳鉤看了，______ _，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》） （5）想當(dāng)年，______ _，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （6）莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)， 。（李清照《醉花陰》） （7）這次第， ?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚? （8）______ _，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》） （9）萬里悲秋常作客，______ _。（杜甫《登高》） （10）大弦嘈嘈如急雨，______ _ 。（白居易《琵琶行》） 12. 為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”?請簡要分析。（3分） 13. 文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結(jié)合全文分析這樣安排的作用。（3分） 14. 文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰?！闭埬憬Y(jié)合 何澤慧的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談?wù)勀愕睦斫?。?分） 五、寫作（50分） 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，她留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。 要求選好角度，確定立意，明確文件（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 參考答案 1 D （A文不對題 B只要就，絕對C文中無各種癥狀同時出現(xiàn)之意，另痛風(fēng)病人才可能導(dǎo)致痛風(fēng)） 2 A （因果不當(dāng)） 3 C（A絕對B以偏概全D推斷無據(jù)） 4D 意動，其他使動用法 5A （B成就C不幸D春秋） 6C（因果不當(dāng)） 7略（重點詞語：必、降、驩、效、泣下霑矜、決） 8.①詩人以云彩、柁牙、星影、白鷺等意象,刻畫了一個江水澄澈、星光明燦、歸云飛動、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。(2分) ②遠景近景相結(jié)合。前句寫的是遠景,后句寫的是近景,兩相結(jié)合,使畫面極富層次之美,有立體感。(2分) ③動靜結(jié)合。前句寫的是動景， 以歸云繞柁牙寫舟之動,動感十足；后句寫靜景，白鷺眠沙灘安閑靜謐，突出江之靜。(2分) （意思對即可，共6分） （如有其他答案，如描繪景物色彩等，分析合理，可以酌情給分。意思對即可，共6分） 9. ①由今天道旁柳條，想到昔日吳宮落花。以今日柳掃古落花，雖然無理，但卻有情；柳被擬人化了，帶上了作者的情感，被賦予歷史見證人的身份。（2分） ②作者這樣寫，把古今綰合在一起，表達盛衰無常之感。(2分) ③有借古諷今之意,以吳王耽于淫樂而亡國的歷史教訓(xùn),諷諫當(dāng)代統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍。(1分) （共5分，意思對即可） 10.略 11. 答C項給3分，答A項給2分，答B(yǎng)項給1分；答D、E不給分。（B項，何澤慧沒有明確表達心意，但有可能是一種暗示，故給1分；D 項“國家要切實改善科學(xué)家的生活”的說法與作者的寫作目的不符。E項外貌描寫不能體現(xiàn)何澤慧“仁慈明敏”，“愛國奮進”的精神品質(zhì)。） 12.(3分) 為人處世：（答出任意兩點即可得4分） ①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。 （2分） ②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。（2分） ③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。（2分） 做學(xué)問： ④熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻給了科學(xué)事業(yè)，在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展，精益求精，成績卓著。（2分） （共6分，意思對即可） 13.（3分） 倒敘手法（2分）。 ①作用：設(shè)置懸念，欲揚先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家”構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。(2分) ②具體描述起到強調(diào)作用。用真實的生活場景表現(xiàn)何澤慧的生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強調(diào)作用。（2分） （共6分，意思對即可） 14.（6分） 觀點一：樸素 樸素是一種簡單、純粹的生活態(tài)度，可以使人心無旁騖，堅定執(zhí)著。（2分） ①何澤慧在物質(zhì)生活上極盡簡樸，她把全部心力都投入到事業(yè)上，在工作中取得了卓越的成就。 ②何澤慧與錢三強的愛情建立在共同的興趣愛好和事業(yè)追求之上，一生風(fēng)雨與共，相依相攜，雖談不上轟轟烈烈，但樸素而久遠。 ③何澤慧對祖國的熱愛樸素而真摯，她沒有豪言壯語，但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動地與祖國的需要連在一起。 （每一點2分，共8分。意思對即可） 觀點二：信仰 信仰是一種人生追求，信仰是激勵人奮進的動力。（2分） ①何澤慧中學(xué)畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。 ②何澤慧對祖國的熱愛，成就了她事業(yè)上的卓越成就，她為母校百年校慶的題詞“愛國奮進”即是她一生奉行的信仰。 ③何澤慧對事業(yè)的執(zhí)著也體現(xiàn)了信仰的力量。她九十歲高齡還在為祖國的核物理事業(yè)而奮力工作，對科學(xué)的信仰，支撐著她奮斗到生命的終點。 （每一點2分，意思對即可） 15. D（A不急于做決定，前后矛盾B望文生義C不合語境） 16. C（A缺少賓語，機場后加備忘錄B不合邏輯順序，咋坑-地震-海嘯D不合事理，刪“和失敗的”） 17. C（外部環(huán)境-內(nèi)在因素） 18.（立意：個人與他人的關(guān)系、從根本上解決問題、轉(zhuǎn)換角度、細節(jié)等）