2019秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 有趣的拼搭教案 蘇教版.doc

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第6單元 有趣的拼搭 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識(shí)。 2、體會(huì)平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力 3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，能作出判斷和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道這些物體的名稱和主要特征。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能體會(huì)平面、曲面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一些朋友，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔? 2、上節(jié)課我們學(xué)了認(rèn)物體，請(qǐng)大家回憶一下，學(xué)了哪些物體？ 3、小朋友，這節(jié)課我們一起來(lái)“玩”積木，好不好？誰(shuí)能在玩的時(shí)候也學(xué)到新的知識(shí)，就能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的紅花。 4、出示課題：有趣的拼搭。 二、探究交流 1、“滾一滾”。 交代：請(qǐng)靠左邊坐的四位小朋友按順序分別從袋中拿出長(zhǎng)方體、正方體、球和圓柱各一個(gè)，把它們一起放在滑板頂端。右邊的四位小朋友做裁判，觀察這四個(gè)物體同時(shí)往下滑，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 聽(tīng)口令操作。 討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？ 左右兩組輪流操作，結(jié)果是否和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)的一樣？ 師生共同總結(jié)。 評(píng)價(jià)。 2、“堆一堆”。 談話：（3/4拍打擊樂(lè)）下面我們就一邊欣賞音樂(lè)，一邊用這些物體堆一堆，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象呢？ 操作：請(qǐng)各組的1號(hào)小朋友拿出幾個(gè)正方體，2、3、4號(hào)小朋友也分別拿出幾個(gè)長(zhǎng)方體、圓柱和球，堆一堆，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論交流。 學(xué)生評(píng)價(jià) 3、“摸一摸”。 講述：看者小朋友學(xué)得這么投入，有一位老爺爺可高興了。（出示圣誕老人）他給小朋友帶來(lái)很多禮物，大家想知道什么好禮物嗎？ 指名上臺(tái)摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么物體。 分組摸，請(qǐng)沒(méi)組的小組長(zhǎng)拿出預(yù)先準(zhǔn)備的口袋，其余7人挨著順序分別摸出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 4、“搭一搭”。 學(xué)生操作，教師巡視。 討論交流：你搭的是什么？是用什么物體搭成的？為什么用這些積木搭？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解這些物體在生活中的應(yīng)用。 評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。 5、“數(shù)一數(shù)”。 談話：剛才小朋友分別用這四種物體進(jìn)行了一次小小的創(chuàng)作，小朋友真是了不起！下面我們一起數(shù)一數(shù)。 投影出示三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中搭出的圖形像什么？ 分別讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：用了哪些幾何形體，各有多少個(gè)？ 打開(kāi)課本，自己看圖填數(shù)。 第三幅圖用了幾種物體，分別是小火車的哪一部分？為什么要這樣搭？ 三、全課總結(jié) 1、通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，看看你們組得到什么花，你覺(jué)得你們應(yīng)該向哪個(gè)組?學(xué)習(xí)什么？ 2、你在拼搭積木中，又知道了些什么呢？ 3、小結(jié)。