2019秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6單元《獅子舞繡球》教案 新人教版.doc

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第六單元 迎新春 第六課 教學(xué)內(nèi)容: 《獅子舞繡球》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。 2. 能為樂(lè)曲編配簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1. 感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。 2. 通過(guò)用樂(lè)器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂(lè)器對(duì)烘托音樂(lè)情緒起到的作用。 教學(xué)教具:電子琴,課件 教學(xué)方法:研究體驗(yàn)是創(chuàng)新教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備：組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入內(nèi)容： 1、新年的時(shí)候人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)，看一看視頻中描繪的是一項(xiàng)什么辭舊迎新的民俗活動(dòng)？ 2、聆聽(tīng)歌曲《獅子舞繡球》。 3、學(xué)生徒手隨音樂(lè)表演自己記憶中的舞獅子動(dòng)作。 4、提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)是什么情緒的？ 三、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 1、聆聽(tīng)歌曲《獅子舞繡球》音頻。 請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中的鑼鼓點(diǎn)，并在有鑼鼓點(diǎn)處模仿敲擊。 2、說(shuō)出鑼鼓點(diǎn)是什么歌詞，并模仿演唱。學(xué)生模擬樂(lè)曲中的鑼鼓點(diǎn) 3、邊唱邊拍出鑼鼓節(jié)奏。再次聆聽(tīng)歌曲《獅子舞繡球》音頻，在“七不愣登、八不愣登”處師生共同隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏。 4.學(xué)生討論并練習(xí)在歌曲過(guò)門(mén)處用樂(lè)器伴奏。 5.教師：這首歌曲有什么特點(diǎn)？（1）教師介紹歌曲中的 “小過(guò)門(mén)”。 （2）學(xué)生分組討論過(guò)門(mén)處如何編配伴奏。隨著歌曲《獅子舞繡球》音頻，學(xué)生以組為單位隨伴奏音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。 6. 用樂(lè)器為歌曲伴奏（1）學(xué)生分組表演為歌曲伴奏。（2）教師評(píng)價(jià)后學(xué)生再次伴奏。伴奏范例：X X X 四、鞏固與應(yīng)用： 1.教師：打擊樂(lè)器加入到歌曲中以后音樂(lè)挺熱鬧了，你們還有什么辦法，讓這首歌更豐富？ 2.教師提供道具（紅綢子和舞獅頭飾），學(xué)生利用道具排練。 3.教師播放歌曲《獅子舞繡球》音頻，學(xué)生表演。 4.教師評(píng)價(jià)后學(xué)生分組，一組用樂(lè)器打節(jié)奏，二組表演舞獅子，三組用紅綢子表演。 5.學(xué)生表演過(guò)新年熱鬧場(chǎng)面。 五、反思小結(jié)：相關(guān)文化延展 六、體驗(yàn)性作業(yè)：聆聽(tīng)《春節(jié)序曲》和《喜洋洋》，師生共同將“福”字、春聯(lián)、鞭炮等象征春節(jié)喜慶的物品布置在教室里。 七、板書(shū)：