2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第8單元《20以內(nèi)的加法》（整理與復(fù)習）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
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《整理與復(fù)習》教學(xué)建議 教學(xué)目標： 1、經(jīng)歷小組合作整理、交流20以內(nèi)進位加法算式的過程。 2、能把20以內(nèi)的加法算式有規(guī)律地整理在加法表中，能夠發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)加法表中的規(guī)律。 3、積極參與小組合作學(xué)習，感受小組合作解決問題的意義。 教學(xué)建議： ◆加法表的整理與運用 第1題，整理加法表。 （1）提出“小組合作，把20以內(nèi)的進位加法整理在表中”的要求。先讓小組同學(xué)看一看書中同伴們是怎樣整理的，再分工合作。 （2）交流各組整理的結(jié)果，說一說是怎樣分工合作的。 （3）引導(dǎo)學(xué)生觀察加法表，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法表中的規(guī)律。如，橫著看，加法表的同一行中的算式的得數(shù)是一樣的，第一行9＋2、8＋3、7＋4、6＋5……的得數(shù)都是11。 第2題，先讓學(xué)生自己試著做一做，然后全班交流，說一說是怎樣算的。無論學(xué)生用什么方法計算出來的，教師都應(yīng)給予肯定。 ◆練一練 第1題，是一幅小朋友參觀海底世界的情景圖。可先讓同學(xué)看動畫課件，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中小朋友的談話信息，提出問題并試著計算。 第2題，先讓學(xué)生自己列式計算，然后再全班交流。 第3題，可進行計時計算，了解學(xué)生的計算速度和正確率。 第4題，讓學(xué)生獨立完成。交流時，重點說一說自己判斷的理由和思考的方法。 第5題，連加計算。讓學(xué)生獨立完成，全班訂正。下載提示(請認真閱讀)
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