2019一年級語文下冊 課文 2 7《怎么都快樂》教案1 新人教版.doc

《2019一年級語文下冊 課文 2 7《怎么都快樂》教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級語文下冊 課文 2 7《怎么都快樂》教案1 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.教學(xué)生朗讀和識字。 2.讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)字：15個(gè)。滲透性識字。 2.寫字：7個(gè)。筆畫筆順練習(xí)。 3.識字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識字方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、課件。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、課前熱身，導(dǎo)入新課 1.上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？ 你覺得這個(gè)課間過得怎么樣？ 自由發(fā)言。 2.怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？ 讀課題。 再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？ 再讀課題。 二、初讀課文，明確目標(biāo) （一）教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。 （二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家——四段。 1.會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？ （在學(xué)生讀文中，隨機(jī)出示生字） 2.誰來把這四段話連起來讀一讀。 （三）測讀本課的生字卡，把全班會的放一邊，不太會的貼在黑板上。 （四）出示課文要認(rèn)識的生字為紅色，指讀生字，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識的新朋友。 三、自主識字，集體反饋 （一）自學(xué)生字：可以自己學(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。 1.讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字。 2.用自己喜歡的方式記生字。 3.擺字卡，檢查。教師巡視。 （二）匯報(bào)。 1.請“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。 ⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣xinɡ象。 ⑵說說記字的辦法。（形聲字；會意字等等） ⑶組詞：靜、棋等。 2.請組長領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下讀字，小組長出示卡片，其余學(xué)生讀。 3.開火車，看大屏幕。學(xué)生開火車讀詞語： 靜悄悄獨(dú)自悄悄話三人成眾賽拔河 踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹 （三）生字我們都認(rèn)識了，課文一定會讀得更熟練！ 1.課文讀給同位聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂？ 2.匯報(bào)交流： ⑴一個(gè)人，挺快樂； 你做哪些游戲是很快樂？ 你一個(gè)人在家時(shí)干什么？ 怎樣才能讀出你快樂的心情？ 練習(xí)讀；指名讀；集體評議。 ⑵兩個(gè)人，真快樂； ⑶三個(gè)人，很快樂； ⑷許多人，更快樂。 為什么大家一起玩時(shí)最快樂？ 誰來讀讀課文最后一句話，把你此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來。 齊讀第四段。 3.原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？ 如：我很喜歡和一起玩，我最喜歡和一起玩。 挺快樂，我真快樂。 我最快樂。 4.練習(xí)表演讀： 一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。 5.小結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！ 四、練習(xí)書寫 還廣些話眾跳丟 重點(diǎn)指導(dǎo)：眾——品字形結(jié)構(gòu)些——描一描再寫。 五、課后小結(jié) 板書：大家都快樂 一個(gè)人，挺快樂：折紙船踢毽子聽廣播 兩個(gè)人，真快樂：下象棋打乒乓講故事 三個(gè)人，很快樂：跳皮筋掰手腕過家家學(xué)唱歌 許多人，更快樂：丟手絹賽拔河……