2019-2020年高考語文 文言文雙基的回歸與訓(xùn)練 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高考語文 文言文雙基的回歸與訓(xùn)練 蘇教版必修1 一、基礎(chǔ)鞏固 1． 下列句中加點字與“假舟楫者，非能水也”句中“水”活用類型相同的一項是(　　) A．君子博學(xué)而日參省乎 B．吾從而師之 C．其下圣人也亦遠矣 　　 D．侶魚蝦而友麋鹿 解析：例句和C項都是名詞用作動詞。A項，名詞用作狀語；B、D兩項，都是名詞的意動用法。 答案：C 2．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：隔絕 B．好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 傳：傳記，解釋六經(jīng)的著作 C．縱一葦之所如 如：往 D．故為之文以志 志：記 解析：絕：橫渡。 答案：A 3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．于其身也，則恥師焉　　位卑則足羞 B．其可怪也歟　　　　　吾未見其明也 C．于此乎 于其身也 D．欲人之無惑也難矣 師道之不復(fù)，可知矣 解析：D項助詞，用在主謂間，取消句子獨立性。A項，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；連詞，表示承接關(guān)系；B項，副詞，表示感嘆語氣；代詞，他們；C項，介詞，從；介詞，對于。 答案：D 4．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A．自遠而至　　　　至無所見而猶不欲歸 B．悠悠乎與顥氣俱　　　游于是乎始 C．故為之文以志 則天地曾不能以一瞬 D．而不知其所窮 道之所存 解析：D項“所”與后面動詞組合，構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于名詞，可譯為：……的地方。A項，連詞，表示修飾關(guān)系；連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項，助詞，……的樣子；助詞，表示停頓。C項，連詞，表示目的關(guān)系；介詞，在。 答案：D 5．下列句子中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　) A．古之學(xué)者必有師 B．騏驥一躍，不能十步 C．白露橫江，水光接天 D．游于是乎始 解析：B項古今義都指千里馬。A項，古義：求學(xué)的人；今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。C項，古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一。D項，古義：從此；今義：表承接的連詞。 答案：B 6．下列各句中不含通假字的一項是(　　) A．則知明而行無過矣 B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 C．渺滄海之一粟 D．意有所極，夢亦同趣 解析：A項，“知”同“智”；B項，“受”同“授”；D項，“趣”同“趨”。 答案：C 7．下列句子中，與例句句式相同的一項是(　　) 例句：不拘于時，學(xué)于余。 A．蚓無爪牙之利，筋骨之強。 B．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。 C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．客有吹洞簫者，倚歌而和之。 解析：C項與例句都是被動句。A、D兩項都為定語后置句；B項為賓語前置句。 答案：C 二、默寫、翻譯 8． 默寫。 (1)客亦知夫水與月乎？________________，而未嘗往也；________________，而卒莫消長也。 (2)白露橫江，水光接天。________________，________________。 (3)西望夏口，________________，山川相繆，郁乎蒼蒼，________________？方其破荊州，下江陵，順流而東也，________________，旌旗蔽空，________________，橫槊賦詩，________________，而今安在哉！ (4)愛其子，________________，于其身也，________________，惑矣！ (5)吾嘗終日而思矣，________________；吾嘗跛而望矣，________________。 (6)登高而招，________________，而見者遠；順風(fēng)而呼，________________，而聞?wù)哒?。假輿馬者，_______________，而致千里；假舟楫者，_______________，而絕江河。_______________，善假于物也。 答案：(1)逝者如斯　盈虛者如彼　(2)縱一葦之所如　凌萬頃之茫然　(3)東望武昌　此非孟德之困于周郎者乎　舳艫千里　釃酒臨江　固一世之雄也　(4)擇師而教之　則恥師焉　(5)不如須臾之所學(xué)也　不如登高之博見也　(6)臂非加長也　聲非加疾也　非利足也　非能水也　君子生非異也 9．翻譯。 (1)然后知吾向之未始游，游于是乎始。 譯文： ________________________________________________________________________ (2)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 譯文： ________________________________________________________________________ (3)取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。 譯文： ________________________________________________________________________ 答案：(1)從此以后才知道我以前根本沒有游覽過，真正游覽從這時才開始。 (2)君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢驗反省自己，就能智慧明達，行為沒有過錯了。 (3)享用它們沒有人禁止，也不會竭盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，是我和您共同享用的東西。 三、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面一首詞，然后回答問題。 黃　裳 紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。 歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。 10．這首詞運用了多種修辭手法，試分析其中一種修辭手法的表達效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①比擬，“飛出深深楊柳渚”將舟擬作鳥類，“飛”字形象生動，寫出了群舟競發(fā)的速度之快。(也可以分析“銜”，“銜”是龍舟的龍形生發(fā)出來的字眼，饒有情趣。)?、诒扔?，“鼓擊春雷”將鼓聲比做春雷，貼切、具體地寫出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。③夸張，“歡聲震地”寫出岸上發(fā)出了一片震地的歡呼聲，極言聲之大，“驚退萬人”表現(xiàn)健兒們爭戰(zhàn)奪標的英雄氣概，簡直使千萬人為之驚駭退避。(任選一種修辭手法分析即可) 11．這首詞是怎樣描寫“競渡”場面的？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：此詞采用白描手法，從視覺、聽覺方面，繪聲繪色地描寫了競渡奪標的場面。紅色的旗幟，濃綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧樓臺，鼓聲如雷，歡聲震地。通過色彩和聲音刻畫競渡奪標的熱鬧場面。 (二)閱讀下面兩段文言文，完成12～15題。 [甲]杜甫字子美，少貧，不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。 臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？” [乙]李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。 白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。 白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。 白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。 白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。 12．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．少貧，不自振　　　　　振：振作　　　　　 B．舉進士不中第　　　　　舉：推薦 C．遁還，客巴西 遁：逃走 D．帝愛其才，數(shù)宴見 數(shù)：屢次 解析：舉：參加科舉考試。 答案：B 13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．?dāng)?shù)上賦頌，因高自稱道　　　　　　　　　　因為長句，歌以贈之 B．召入，而時白已醉 余聞而愈悲 C．有臣如此，陛下其忍棄之 工欲善其事，必先利其器 D．遂擿其詩以激楊貴妃 以其人之道，還治其人之身 解析：兩個“因”均為連詞，表承接。B項連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。C項副詞，表反問/代詞。D項連詞，表目的/介詞，表手段。 答案：A 14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．杜甫年少時生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個去看望他。后來他參加進士考試沒有中，滯留在了長安。 B．李白詩名遠揚，被賀知章稱為“被貶謫下凡的仙人”。后李白得到玄宗的厚愛，被 授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。 C．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人欲就功名事業(yè)、積極進取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。 D．李白文采出眾，志向高遠，然而政治頭腦過于簡單，壯志終致成空。在宮中，李白竟“使高力士脫靴”，表現(xiàn)出他性格的天真、孤傲。后來他云游四方，還經(jīng)常旁若無人地身穿宮廷的錦袍坐在船中。 解析：“后來他云游四方，還經(jīng)常旁若無人地身穿宮廷的錦袍坐在船中”不正確，應(yīng)是曾經(jīng)乘舟與崔宗之自采石至金陵時身著宮中錦袍坐在船中。 答案：D 15．把下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑。 譯文： ________________________________________________________________________ (2)力士素貴，恥之，遂擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。 譯文： ________________________________________________________________________ (3)白自知不為親近所容，益驁放不自修。 譯文： ________________________________________________________________________ 答案：(1)臣依賴繼承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚睿较吕飺?dān)心會死在荒郊野外。　(2)力士向來尊貴，對此事感到羞恥，于是指摘李白的詩來激怒楊貴妃，皇上想授官給李白，楊貴妃就哭泣阻止?！?3)李白知道自己不為皇上親近的人所容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。 【參考譯文】 [甲]杜甫字子美，少時家貧，不奮發(fā)振作，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學(xué)感到驚奇，先前去見他。杜甫參加科舉考試落第，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進獻了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命，命令宰相考試文辭，杜甫被提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻上賦和頌(兩種文體)，就自己大力贊揚自己，并且說：“臣的先祖恕、預(yù)以來，繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到(祖父)審言時，憑文章顯揚于中宗時。臣依賴繼承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚睿较吕飺?dān)心會死在荒郊野外，還希望皇上同情、憐愛我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣揚六經(jīng)，極為含蘊深刻、感情抑揚，切合時宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？” [乙]李白字太白，他的先祖在隋末因罪流放西域，神龍年初，逃跑回來，客居于巴州之西(四川一帶)。天寶初年，李白前去拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，贊嘆道：“你真是貶謫下凡的仙人??！”賀知章對唐玄宗述說。唐玄宗在金鑾殿召見李白，李白談?wù)摦?dāng)世之事，進獻了一篇頌?；噬腺p賜美食，親自為他調(diào)和羹湯，有詔命為供奉翰林。李白仍然和酒友們在鬧市中喝酒喝得爛醉?；噬献诔料阃ぶ校闹杏兴?，想找李白寫作樂章，傳召入內(nèi)，但李白當(dāng)時已經(jīng)醉了。稍微酒醒，拿起筆來就寫成了詩文，委婉華麗，精妙深切，沒有一點文思滯澀。皇上欣賞他的才華，多次設(shè)宴接見。李白曾經(jīng)侍奉皇上，喝醉了，讓高力士給自己脫靴。力士向來尊貴，對此事感到羞恥，于是指摘李白的詩來激怒楊貴妃，皇上想授官給李白，楊貴妃就哭泣阻止。李白知道自己不為皇上親近的人所容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。李白請求回歸山林，皇上賞賜黃金放他歸還。李白四處云游，曾經(jīng)和崔宗之坐船從采石到金陵，穿著宮中的錦袍坐在船中，旁若無人。jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué)