2019年六年級音樂上冊 第3課 木偶兵進行曲教案 人音版.doc
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木偶兵進行曲 教學目標: 1、知識與技能:初步了解“進行曲”的風格特征,能用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。 2、過程與方法:通過生生互動、師生互動、小組合作,體驗表演的樂趣。 3、情感態(tài)度價值觀:通過聽賞《玩具兵進行曲》,初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。 教學重點、難點: 1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化,想象樂曲所描繪的場景。 2、用節(jié)奏樂器為樂曲片段伴奏。 教學過程: 一、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。 1、輕輕地走進音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉音樂教室的環(huán)境。 2、音樂聲停,還原成兩列隊伍。(在教室內(nèi)) 3、教師給各位安排座位,(地板上)每個同學要知道自己是幾組的,在哪一個位置。 二、導入: 1、談話:師:你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢?誰愿意把夢境說給大家聽?(生答) 2、講故事: 師:德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢:“晚上,小主人睡著了,玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行,后來又玩起了游戲。天亮了,小主人醒了,玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床,打開箱子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵!原來是一場美麗的夢。”耶塞爾長大以后,把這個夢寫成著名的管弦樂曲《木偶兵進行曲》。 三、欣賞《木偶兵進行曲》。 (一)初聽全曲: 1、出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律。 2、師生共同討論。 (二)分段欣賞: 1、節(jié)奏樂:(小樂隊進行曲) (1)出示節(jié)奏譜、全體拍擊(單層次)。 (2)每組拍一行、四組同時。 (3)用節(jié)奏樂器敲擊(雙響筒、鈴鼓、小鈴、三角鐵)。 2、引子: (1)師:聽!這是誰向我們走來了? (2)學生各抒己見。 3、第一段:律動感受音樂情緒。 (1)啟發(fā)學生想象“有哪些玩具兵在游行?” (2)跟著音樂表演——神氣的玩具兵。 4、第二段:以小組為單位的造型表演。 (1)師:接下來玩具兵會干什么呢? (2)游戲——調(diào)皮的玩具兵。 5、第三段: (1)選小隊長:各組討論、推選。 (2)隊長帶領(lǐng)自己小隊游行。 6、尾聲: (1)師:天亮了,小主人醒了,玩具兵怎樣了? (2)學生回答。 (3)集體即興表演——滑稽的玩具兵。 (三)復聽樂曲——木偶兵總動員。 跟著音樂自由表演,進一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒。 四、小結(jié)、下課: 1、師:進行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂,最初是軍隊中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、動作有力,使人精神振奮、斗志昂揚。 2、聽音樂離開教室。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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