高考政治第一輪復習 第9單元 文化與生活單元總結課件.ppt

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單 元 總 結,1．《文化生活》內綜合 本單元內文化的力量，文化與經濟、政治的關系，文化與綜合國力的關系，文化對人的影響與第三單元中的民族精神的力量，弘揚和培育中華民族精神，大力發(fā)展先進文化，建設社會主義精神文明，建設社會主義核心價值體系等有內在的聯系： (1)運用文化的力量，分析說明為什么要大力弘揚和培育中華民族精神。,(2)運用文化與經濟、政治的關系，文化與綜合國力的關系，文化對人的影響，分析說明為什么要大力發(fā)展先進文化。 (3)運用文化對人的影響，析說明建設社會主義精神文明、建設社會主義核心價值體系的必要性。 (4)運用文化與經濟的關系，分析說明物質文明與精神文明的關系。 2．與《經濟生活》的綜合 運用文化的力量，文化與經濟、政治、綜合國力的關系，文化對人的影響等原理，分析說明大力發(fā)展文化產業(yè)的意義。,3．與《政治生活》的綜合 (1)運用國際競爭的實質，分析文化在綜合國力競爭中的地位和作用。 (2)運用文化與政治的關系，分析發(fā)展社會主義民主政治必須提高公民的民主意識和政治素養(yǎng)。,4．與《生活與哲學》的綜合 (1)運用聯系的觀點，分析文化與經濟、政治、綜合國力的關系。 (2)運用物質與意識的辯證關系原理，分析文化與經濟、政治，文化與社會的關系。 (3)運用矛盾的對立統一原理，分析文化與經濟、政治的關系。 (4)運用價值觀原理，分析文化對個人的影響。,“原因”類設問一般都以“原因”“為什么”“為何”等關鍵詞為題眼，要求學生運用相關知識分析說明造成某個問題的原因、出現某種現象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據。,答題模板3 “原因、意義”類非選擇題,“意義”類設問往往以“意義”“作用”“影響”等詞語為題眼，要求學生對材料中所呈現的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意義、所具有的作用或所產生的影響作出具體分析。此類設問的指向都比較明確，就是要求學生分析“意義”，所以審題的難度相對較小。但具體答題過程中要用到什么知識，或要從什么角度來分析意義，在設問中往往是沒有明確說明的，要求學生能夠進行綜合分析，所以對學生的分析能力的要求是比較高的。,(2013海南單科)閱讀材料，完成下列問題。 1960年，雷鋒當上了運輸兵。在部隊這所大學校里，他寫下對人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召，雷鋒精神自此廣泛傳揚。,1977年，剛入伍的郭明義代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求。”幾十年來，郭明義多次發(fā)起無償獻血、捐獻造血干細胞、捐資助學、義務獻工等活動，感動了千千萬萬的中國人，2011年他被評為“感動中國人物”。 2012年被人們稱為“最美的感動年”，涌現出“最美司機”吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們在不同的崗位上，用不同的方式詮釋著雷鋒精神，使人們在溫暖和感動中產生向上的精神力量。今天，越來越多的人成為雷鋒精神的踐行者。,結合材料運用《文化生活》知識，分析踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用。 答案 雷鋒精神是先進文化的集中體現，激勵著—代又—代人。踐行雷鋒精神有助于人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展。 例題剖析 本題除了注意要運用《文化生活》知識回答這一前提條件外，更要注意“雷鋒精神”和“塑造人生”這兩個限定條件。雷鋒精神屬于先進文化，所以要表述先進文化對人生的重要意義，同時也要表述文化塑造人生的具體體現。,對于原因類試題的解答可以分為兩步： 1．分析其必要性。也就是分析為什么要、為什么能這樣做。一定要緊扣題意且聯系教材知識回答，答得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。 2．分析其重要性，聯系《政治生活》《經濟生活》《文化生活》《生活與哲學》等相關知識，結合材料進行分析“這樣說”“這樣做”的依據、意義(重要性)，有時還要回答不這樣做的危害。在組織答案時，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟后政治，有次序、有條理地分層說明。,也有些題目只要求學生回答“這樣說”“這樣做”的意義?；卮稹耙饬x”時，關鍵在于找到答題的切入點。一般可考慮如下三個切入點： 一是根據主體析意義。即分析設問中的事件或措施對“誰”有意義。政治生活中常見的主體有國家(政府、人大、法院等)、共產黨和各民主黨派、人民、人大代表、公民等；經濟生活中的常見主體有消費者、經營者、企業(yè)、國家、勞動者等。,二是尋找角度析意義，即從不同的角度來分析意義。如我們可以從財政的作用、從國家宏觀調控的目的、從國民經濟持續(xù)健康發(fā)展、從企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高等角度分析意義。 三是確定范圍析意義。在答“意義”類設問時，一般可考慮兩個范圍，一是知識范圍，即把問題分解成“經濟意義”有哪些、“政治意義”有哪些、“社會意義”有哪些、“文化意義”有哪些等小問題來分析；二是區(qū)域范圍，即考慮對“當地”有何意義、對“地區(qū)”有何意義、對“世界”有何意義。當然，很多題目是兩種范圍要結合在一起分析。,一般意義類非選擇題的回答角度歸納如下： 1．經濟意義方面 (1)從個體的角度組織要點：這里的個體針對材料中所反映的比如農民、勞動者、經營者、消費者等。答案的關鍵信息有：增加就業(yè)、增加收入、提高人民生活水平、提高經濟效益、維護合法權益等。 (2)從集體的角度組織要點：這里的集體特指企業(yè)、產業(yè)、農村、城鎮(zhèn)等。答案的關鍵信息有：加快企業(yè)改革，優(yōu)化產業(yè)結構，加快第一、第二、第三產業(yè)的協調發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化進程，繁榮農村經濟，鞏固農業(yè)的基礎地位等。,(3)從國家的角度組織要點：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關鍵信息有：宏觀調控、資源的優(yōu)化配置、擴大內需、增強經濟實力、實現可持續(xù)發(fā)展、走新型工業(yè)化道路、社會主義本質的體現、社會主義制度的優(yōu)越性、全面小康社會的實現、科學發(fā)展觀等。 (4)從對外交往角度組織要點：順應世界多極化和經濟全球化的趨勢，拓寬我國國際市場，擴大對外開放與經濟交流，提升對外開放水平，提高我國產品的國際競爭力，推進我國參與區(qū)域經濟合作，推進我國進出口貿易發(fā)展，參與國際分工，優(yōu)勢互補，擴大經濟發(fā)展空間，國民經濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展等。,2．政治意義方面 (1)國內方面：保障社會主義民主，完善社會主義法制，提升我國的國際地位，增強我國的綜合國力，國家性質和職能，“三個代表”重要思想的體現，立黨為公、執(zhí)政為民，加強黨的執(zhí)政能力建設，民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，提高中國共產黨的執(zhí)政能力和水平，落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會等。 (2)國際方面：推進國際關系民主化，建立國際新秩序，促進世界的和平與發(fā)展，為我國現代化建設創(chuàng)造良好的國際環(huán)境等。,3．文化意義方面 (1)文化的力量：文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產生深刻的影響。 (2)優(yōu)秀文化：豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。 (3)開展對外文化交流的意義：有利于推動我國文化走向世界，提升我國文化的影響力，增進世界各國對我國的了解；有利于學習和吸收世界其他民族優(yōu)秀文化成果，促進我國文化創(chuàng)新。,(4)文化創(chuàng)新的作用：推動社會實踐的發(fā)展，能夠促進民族文化的繁榮。 (5)弘揚和培育民族精神：①有利于提高全民族綜合素質，不斷增強我國國際競爭力，堅持社會主義道路。②中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優(yōu)秀傳統文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神基石。,(6)加強思想道德建設的意義：可結合具體材料分析對建設社會主義核心價值體系、建設和諧文化、培育文明風尚、加強社會主義精神文明建設、構建和諧社會的現實意義。,4．用哲學原理分析某一事件的意義 一般從三個角度思考： 第一，從唯物論角度看，有沒有做到一切從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，并且與自然、社會保持和諧發(fā)展。 第二，從辯證法角度看，能不能做到與時俱進，推進事情向好的方面發(fā)展，也可以分析事情本身的積極意義或應當吸取的教訓。 第三，從認識論角度看，事件推進人們改造客觀世界與主觀世界的積極意義。 當然，還可以從價值觀角度去回答，指出價值觀方面的重大意義。,失分警示 “原因”類設問在答題過程中既要注意主體，如“黨”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、緊迫性等，如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分往往也是要打折扣的。回答意義時，如果只抓住一個切入點進行分析，極易導致漏答。,1．閱讀下列材料，根據所學知識回答問題。 作為改革開放的先行省份，廣東今后將繼續(xù)推進城鎮(zhèn)化步伐，預計到2015年將達到70%。然而，沒有文化談不上城鎮(zhèn)化。近年來，我省致力于建設“文化強省”“幸福廣東”，以提高社會文明和人民素質。目前，在進一步提升城鎮(zhèn)化的同時，正在加強公共文化建設，打造城市“十分鐘文化圈”、農村“十里文化圈”等文化惠民工程，以文化驅動城鎮(zhèn)轉型。 結合材料，從“文化與生活”的角度，談談廣東省“以文化驅動城鎮(zhèn)轉型”的依據。,【答案】①文化作為一種社會精神力量，能夠對社會發(fā)展產生深刻影響。加強文化強省建設有利于建設幸福廣東，構建和諧社會。②文化與經濟、政治相互影響、相互交融。加強文化建設有利于促進社會精神文明，為我省城鎮(zhèn)化發(fā)展提供方向保證、精神動力和智力支持。③優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、促進人的全面發(fā)展。通過文化惠民工程能滿足人民群眾的精神文化需要，維護人民群眾的基本文化權益。,2．人類與環(huán)境的協調發(fā)展日益受到全世界的關注，1974年聯合國將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2013年世界環(huán)境日的中國主題是“同呼吸 共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設美麗的中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任。為喚起公眾對環(huán)境與發(fā)展關系的清醒認識和自覺行動，有關部門發(fā)布《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要(2011－2015年)》，提出每個公民都應該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設的宣傳者、實踐者、推動者。 運用《文化生活》中有關文化對人的影響的知識，說明加強環(huán)境宣傳教育的意義。,【答案】①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。加強環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認識環(huán)境與發(fā)展的關系，轉變思維方式，采取自覺行動。②文化能產生潛移默化、深遠持久的影響。加強環(huán)境宣傳教育，有助于營造全社會重視環(huán)保的文化氛圍。③優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量。加強環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質，促進人的全面發(fā)展。,【解析】本題要求我們運用《文化生活》中文化對人的影響的相關知識，分析加強環(huán)境宣傳教育的意義。知識范圍明確，需要學生將文化對人的影響的相關知識回憶起來，并結合材料有選擇地應用。加強環(huán)境宣傳教育的意義，我們可以從文化對人影響的表現、特點和優(yōu)秀文化塑造人三個角度進行分析。,