2019春二年級美術(shù)下冊 第2課《重重疊疊》教案 人教版.doc

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《重重疊疊》 教學(xué)內(nèi)容 介紹重疊的表現(xiàn)手法，展示重疊的作品，還有自然界里的重疊現(xiàn)象、生活中的重疊現(xiàn)象。 指導(dǎo)學(xué)生制作重重疊疊的作品，激發(fā)創(chuàng)造力。 教學(xué)準(zhǔn)備 鮮花、課件等。 教學(xué)難點 重疊的含義和如何實現(xiàn)重重疊疊。 教學(xué)重點 如何擺放重重疊疊的效果，達(dá)到美觀。 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣 帶一些鮮花，讓學(xué)生感受花朵的重重疊疊。展示課件中的其他重重疊疊作品。激發(fā)學(xué)生對于重重疊疊的討論。 二、教學(xué)講解 我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，如果我把它們畫成這樣就不對了，（出示圖片）因為沒有了遮擋現(xiàn)象，是不真實的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實了。 實物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。 畫面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠(yuǎn)近關(guān)系。 三、學(xué)生制作 讓學(xué)生動手制作重重疊疊作品，可以是繪畫，也可以是拼接的。 制作過程，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 四、展評與整理 1.交流各自的作品和繪畫制作的體會，對重疊的形狀有一定的認(rèn)識。評選自己喜歡的作品。 思考：還可以用什么形狀來做呢？除了剪、畫，你還能想出什么好的方法呢？ 2.整理和收拾繪畫工具 五、拓展 1.重疊的形狀的拓展。 2.方法的拓展：鏤印、拓印等都可以制作重疊的形狀。 3.尋找生活中同樣的小物品，把它們組合在一起，就是一幅重疊的形狀作品。