2019-2020年高中語(yǔ)文 24病梅館記課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 24病梅館記課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè) 1．下列各組加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是…（　?。? A.龍?bào)矗╬n）　　欹枝（qī）　　斫直（chu） B.鬻梅（y） 遏制（） 孤癖（pǐ） C.詬厲（ɡu） 稚枝（zh） 廣貯（zh） D.西溪（xī） 刪密（shān） 暇日（xi） 提示：A項(xiàng)“斫”應(yīng)讀“zhu”。 答案：A 2.對(duì)下列文言實(shí)詞理解有誤的一項(xiàng)是…（　?。? A.以欹為美（旁斜的枝條） B.能以其智力為也（智慧和力量） C.既泣之三日（為梅的遭遇哭泣） D.辟病梅之館以貯之（因?yàn)椋? 提示：D項(xiàng)“以”，表目的，譯為“來(lái)”。 答案：D 3.下列句子中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是（　　 A． B． C． D． 提示：B項(xiàng)兩個(gè)“病”均為“是病態(tài)的”。A項(xiàng)前一個(gè)“以”，表目的；后一個(gè)為介詞“把”。C項(xiàng)前一個(gè)“為”，是“作為”；后一個(gè)“為”，是“辦到”。D項(xiàng)前一個(gè)“窮”為“用盡”；后一個(gè)“窮”為“游完”。 答案：B 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的用法解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（　?。? A.未可明詔大號(hào)以繩天下之梅（名詞活用為動(dòng)詞） B.又不可以使天下之民斫直（動(dòng)詞活用為名詞） C.遏其生氣，以求重價(jià)（表目的關(guān)系） D.既泣之三日，乃誓療之（為動(dòng)用法） 提示：B項(xiàng)“直”是形容詞活用，而不是動(dòng)詞活用。 答案：B 5．翻譯下列句子。 （1）文人畫(huà)士之禍之烈至此哉！ （2）又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。 （3）窮予生之光陰以療梅也哉！ 參考答案：（1）文人畫(huà)士給梅造成的災(zāi)禍的慘烈程度竟到了這種地步。 （2）（這些）又不是低賤的賣(mài)梅的老百姓能夠憑他們的智慧和力量辦得到的。 （3）窮盡我一生的時(shí)間來(lái)治療那些病態(tài)的梅花啊！ 6．填寫(xiě)下列名句。 （1）疏影橫斜水清淺，_______________ （2）________________，更著風(fēng)和雨。 （3）零落成泥碾作塵，________________。 （4）落紅不是無(wú)情物，________________。 （5）莫信詩(shī)人竟平淡，________________。 （6）待到山花爛漫時(shí)，________________。 答案：（1）暗香浮動(dòng)月黃昏 （2）已是黃昏獨(dú)自愁 （3）只有香如故 （4）化作春泥更護(hù)花 （5）二分《梁甫》一分《騷》 （6）她在叢中笑 閱讀下面的文字，完成7—12題。 山園小梅 林　逋注 眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 注：林逋：北宋錢(qián)塘人。早年浪跡江淮間，后歸隱杭州，隱居孤山二十年。一生不娶，亦不仕，無(wú)妻無(wú)子，并以此自傲。與梅、鶴為伴，時(shí)人稱為“梅妻鶴子”。 7．對(duì)本詩(shī)中字詞理解有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.眾芳搖落獨(dú)暄妍:“暄”，本意是“暖”；“暄妍”，花開(kāi)茂盛而美好。 B.占盡風(fēng)情向小園：“向”，“在”的意思，“誰(shuí)向江南處處栽”中的“向”，亦然。 C.霜禽欲下先偷眼：“霜禽”，白色的、冬天的鳥(niǎo)?！巴笛邸保币?，形容緊張、害怕、嫉妒。 D.粉蝶如知合斷魂：“合”，應(yīng)該，會(huì)?！皵嗷辍保旎畹靡?。 提示：C項(xiàng)“偷眼”，不是“緊張”“害怕”“嫉妒”，而是敬中有愛(ài)，“可遠(yuǎn)觀，不可近玩焉” 答案：C 8．下列對(duì)本詩(shī)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（　　） A.“眾芳搖落獨(dú)暄妍”一句，“暄”字運(yùn)用之妙，同于“紅杏枝頭春意鬧”之“鬧”字，都用了通感，“暄”把觸覺(jué)轉(zhuǎn)化為“暖”的視覺(jué)。 B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，是寫(xiě)梅的名句，它化用前人江為的“竹影橫斜水清淺，桂香浮動(dòng)月黃昏”，改一字“遂成千古絕調(diào)，所謂點(diǎn)鐵成金也”。 C.“幸有微吟可相狎”，梅花有幸，有詩(shī)人“微吟相狎”；詩(shī)人有幸，有梅花高潔相伴。 D.“不須檀板共金樽”，“檀板”“金樽”，雖珍貴，卻有些俗氣，梅花不需它們相伴。 提示：A項(xiàng)，賞梅，是用視覺(jué)，“暄”是“暖”，屬觸覺(jué)，所以是通感，是視覺(jué)轉(zhuǎn)化為觸覺(jué)。 答案：A 9．對(duì)本詩(shī)表現(xiàn)手法鑒賞有誤的一項(xiàng)是…（　?。? A.林逋筆下的山園小梅，是作者的欣賞對(duì)象，也是作者人格的化身。 B.高潔的梅花，是作者“弗趣榮利”“趣向博遠(yuǎn)”的象征。 C.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，是從正面寫(xiě)梅花的神清骨秀、高潔端莊和幽獨(dú)超逸的氣質(zhì)風(fēng)韻。 D.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”，用“霜禽”“粉蝶”與梅花形成鮮明的對(duì)比，從而進(jìn)一步突出梅花的高潔。 提示：“霜禽”“粉蝶”不是與梅花形成對(duì)比，而是襯托梅花的高潔。 答案：D 10．請(qǐng)就林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的借用、點(diǎn)化，談?wù)勛髡呤窃鯓影选拌F”點(diǎn)化成“金”的。 提示：本題是開(kāi)放性試題，言之成理即可。 參考答案：把江為的“竹”“桂”換成“疏”“暗”，由具體的對(duì)象，轉(zhuǎn)化成了對(duì)象的氣質(zhì)、風(fēng)韻、神采、品格，這樣就避免了藝術(shù)的過(guò)分真實(shí)和具體化，使詩(shī)具有了更廣闊的藝術(shù)空間，具有了更清疏、朦朧的意境。 11．把“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”改寫(xiě)成一段有詩(shī)情畫(huà)意的散文。（不少于80字。） 提示：本題極具開(kāi)放性、自主性，語(yǔ)言美，有一定意境即可。 參考答案：月光如流水一般，靜靜地瀉在這片梅林之中，梅林稀疏淡雅，在月色中，如在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)，還像剛出浴的美人，婀娜的身姿更見(jiàn)風(fēng)韻了。哦，好香?。〉?，悠悠的，如絲如縷，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的，又像剛出浴的美人的體香，沁人心脾，令人陶醉。 12．請(qǐng)結(jié)合注釋和相關(guān)的知識(shí)，談一談作者為什么能寫(xiě)出寫(xiě)梅花的千古絕唱。 提示：這是典型的個(gè)性化試題，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象為目的，沒(méi)有固定的答案。 參考答案：“文學(xué)源于生活”，從注釋看，作者在杭州孤山隱居達(dá)二十年，可謂對(duì)孤山一草一木皆了若指掌，爛熟于心，對(duì)梅花的觀察、體味、感悟可謂細(xì)致入微，這是作者能寫(xiě)出如此絕妙的詩(shī)句的生活源泉；江為的詩(shī)句可能是林逋詩(shī)句產(chǎn)生的文化催化劑，是一種文化上的浸潤(rùn)與醞釀，這兩者的完美結(jié)合使名句有了應(yīng)運(yùn)而生的可能。 閱讀下面的文字，完成13—18題。 新城游北山記 晁補(bǔ)之注 　　去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初，猶騎行石齒間，旁皆大松，曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，沮洳伏見(jiàn)，墮石井，鏘然而鳴，松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蛇。其上有鳥(niǎo)，黑如鴝鵒，赤冠長(zhǎng)喙，俯而啄，碟然有聲。稍西，一峰高絕，有蹊介然，僅可步。系馬嘴，相扶攜而上。篁筱仰不見(jiàn)日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來(lái)館，與之語(yǔ)，愕而顧，如麇不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄木楯，如蝸、鼠繚繞乃得出，門(mén)牖相值。既坐，山風(fēng)颯然而至。堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。 且暮，皆宿。于時(shí)九月，天高露清，山空月明。仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相摩戛，聲切切不已。竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀。二三子又相顧魄動(dòng)而不得寐。遲明皆去。 既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見(jiàn)其事也 注：晁補(bǔ)之：宋代濟(jì)州巨野人，神宗時(shí)進(jìn)士。少年時(shí)，得到蘇軾的稱贊，與黃庭堅(jiān)、秦觀、張耒并稱“蘇門(mén)四學(xué)士”。以詞著稱，散文亦有佳作。 13．下列字詞注音有誤的一項(xiàng)是（　　 A.虬（qi） 幢（chunɡ） B.沮洳（j r） 螈（yun） C.鴝鵒（q y） 喙（chun） D.磔然（zh） 篁筱（xiǎo 提示：C項(xiàng)“喙”應(yīng)讀“hu”。 答案：C 14．下面“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是…（　?。? A.墮石井，鏘然而鳴 B.赤冠長(zhǎng)喙，俯而啄 C.二三子又相顧魄動(dòng)而不得寐 D.與之語(yǔ)，愕而顧，如麇不可接 提示：C項(xiàng)“而”，表原因，“因而”，A、B、D三項(xiàng)均為修飾關(guān)系。 答案：C 15．本文寫(xiě)的北山的最主要的特點(diǎn)是什么？并作簡(jiǎn)要的分析。 參考答案：幽深靜寂。這種特點(diǎn)，是通過(guò)寫(xiě)各種聲音來(lái)完成的。 16．從修辭的角度看，本文最主要的特點(diǎn)是什么？并作簡(jiǎn)要的分析。 參考答案：從修辭的角度看，本文最主要的特點(diǎn)是比喻的廣泛而出色的運(yùn)用。如寫(xiě)松是用“曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬”；寫(xiě)夜間所見(jiàn)梅樹(shù)和棕樹(shù)是“森然如鬼魅離立突鬢之狀”；寫(xiě)松間藤是“松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蛇”。 17．從表現(xiàn)手法的角度看，本文最顯著的特點(diǎn)是什么？并作簡(jiǎn)要的分析。 參考答案：從表現(xiàn)手法的角度看，本文最顯著的特點(diǎn)是以動(dòng)寫(xiě)靜的手法的運(yùn)用，作者通過(guò)寫(xiě)各種聲音來(lái)襯托山的寂靜。如寫(xiě)松下草間泉，“鏘然而鳴”；在篁筱里行走時(shí)，“乃聞雞聲”；寫(xiě)鳥(niǎo)時(shí)，“碟然有聲”；到達(dá)山頂時(shí)，“堂殿鈴鐸皆鳴”；寫(xiě)窗間竹數(shù)十竿相摩狀，“聲切切不已”。 18．本文與宋人蘇軾的《石鐘山記》在景物描寫(xiě)上最大的相同點(diǎn)是什么？在語(yǔ)言上與清人姚鼐的《登泰山記》又有什么相同的地方？（開(kāi)放性試題） 參考答案：本文與宋人蘇軾的《石鐘山記》在景物描寫(xiě)上最大的相同點(diǎn)是比喻的運(yùn)用和在描寫(xiě)景物時(shí)融入自己的主觀感受。本文作者在寫(xiě)松、寫(xiě)夜間所見(jiàn)的梅樹(shù)和棕樹(shù)時(shí)，不僅用了比喻，而且這些比喻都與人的主觀感受密切相關(guān)。蘇軾的《石鐘山記》也是如此，“大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人”“又有若老人咳且笑于山谷中者”“噌吰如鐘鼓不絕”等都是不僅用了比喻，而且喻體都是與人的心理感受有關(guān)。這樣寫(xiě)，不僅很生動(dòng)，而且具有扣人心弦的藝術(shù)力量。 與清人姚鼐的《登泰山記》在語(yǔ)言上的最大的相同點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)短、雅潔，語(yǔ)言的“雅潔”正是桐城派的語(yǔ)言的最高要求，而姚鼐的名篇《登泰山記》的語(yǔ)言正是這一語(yǔ)言風(fēng)格的最完美的體現(xiàn)。宋人晁補(bǔ)之的山水名篇《新城游北山記》的語(yǔ)言也是如此，語(yǔ)言雅潔，句式短小，少有長(zhǎng)句。當(dāng)然晁文的“雅潔”程度還不及姚文的高，雖然如此，兩篇文章語(yǔ)言上的簡(jiǎn)短的風(fēng)格還是十分相似的。