2019春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《小寶寶睡著了》教案 人音版.doc

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《美好的夜：小寶寶睡著了》 1、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 2、教材分析：《搖籃曲》由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂(lè)體裁，旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點(diǎn)，給人以安靜，搖蕩之意?！缎殞毸恕芬彩且皇讚u籃曲，2/4拍五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結(jié)合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 3、教學(xué)重點(diǎn)： 感受搖籃曲這類(lèi)體裁的特點(diǎn) 4、難點(diǎn)： 用聲音動(dòng)作表現(xiàn) 5、教具準(zhǔn)備： 錄音、打擊樂(lè)、各種毛絨玩具及彩筆 6、教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入： 1、聆聽(tīng)《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱，回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺(jué)的？ （生：輕輕唱著歌，拍著我，搖搖籃） 2、假如你來(lái)哄一個(gè)小寶寶睡覺(jué)，你會(huì)怎么做？ （學(xué)一學(xué)、做一做—提示搖籃曲的特點(diǎn)） 3、（師）：“那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《搖籃曲》是不是象我們剛才說(shuō)的那樣？”讓學(xué)生感受搖籃曲的特點(diǎn)，并用語(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 4、用線(xiàn)條表示出歌曲的情緒 （師）：“剛才我們聽(tīng)的是一首德國(guó)作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國(guó)的媽媽怎樣哄寶寶睡覺(jué)嗎？噓—你聽(tīng)……” 二、寓教于樂(lè)： 1、聆聽(tīng)并表演《小寶寶睡著了》，老師講解搖籃曲的特點(diǎn)，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。 2、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂(lè)輕拍節(jié)拍，或邊聽(tīng)音樂(lè)，邊隨著音樂(lè)晃動(dòng)身體。 3、、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見(jiàn)解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。 （師）：“下在讓我們一起來(lái)學(xué)唱《小寶寶睡著了》?！? 4、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生在欣賞教師范唱時(shí)，要和教師有情感上的交流，就是在表情和動(dòng)作上和教師呼應(yīng)；并要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，歌詞中都寫(xiě)了些什么？ 5、用聽(tīng)唱法，分樂(lè)句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 6、在教唱的過(guò)程中，提示學(xué)生要演唱得 連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。 7、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。 8、教師與學(xué)生同坐，在聽(tīng)完同學(xué)演唱后以問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出搖籃曲演唱中應(yīng)注意的問(wèn)題。例如：你們的表情為什么都是微笑的？ 假設(shè)回答：因?yàn)槲覀兛?到小寶寶睡得很香甜，我們心里很開(kāi)心，所以才微笑。 9、教師從音量、表情、動(dòng)作方面進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納歌曲特點(diǎn)。 10、分為4個(gè)小組，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽(tīng) （提示小寶寶漸漸的睡著了）。 11、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 1、教師說(shuō)：“下面同學(xué)們來(lái)為小寶寶創(chuàng)建一個(gè)安靜的環(huán)境，有天上的星星和月亮，窗外的樹(shù)葉和小鳥(niǎo)。請(qǐng)同學(xué)們分組商量角色的扮演，等一會(huì)兒，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示你們的創(chuàng)作，自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂(lè)伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。 4、出示教具—毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演， I 唱 II 演 III 敲 5、（師）：“剛才我們用線(xiàn)條表示出了搖籃曲的情緒，低溫否可以為這種體裁的音樂(lè)選擇一下合適的顏色（淺色）—感覺(jué)柔和的?！? 6、師生共同表演《搖籃曲》老師表演媽媽?zhuān)瑢W(xué)生表演寶寶，共同感受搖籃曲的意境。 四、完美結(jié)課： 媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，讓我們一起用優(yōu)美的歌聲和舞姿來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)吧！ 教學(xué)反思： 一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們特別喜歡那些節(jié)奏感強(qiáng)、情緒活潑的歌曲，而要學(xué)習(xí)的《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲，長(zhǎng)長(zhǎng)的40分鐘怎么讓學(xué)生靜下來(lái)感受歌曲的意境并能用輕柔的聲音演唱、表現(xiàn)這首歌曲的意境，我試著采用多種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。 我把整節(jié)課以“輕、柔、美表現(xiàn)媽媽的愛(ài)”來(lái)貫穿課堂，讓學(xué)生從情感上體驗(yàn)升華對(duì)媽媽愛(ài)的感悟，從而自然的唱出媽媽搖籃曲的歌聲，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 《小寶寶睡著了》這堂課有它的光彩之處，但也存在不少缺憾，但通過(guò)這堂課的的實(shí)踐，我進(jìn)一步感受到新課程給學(xué)生帶來(lái)的益處，以及給我們教師帶來(lái)的挑戰(zhàn)。只有不斷地反思、質(zhì)疑，才能讓我們?cè)谛抡n程的道路上走得更遠(yuǎn)，領(lǐng)略更多精彩！