2019春三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.3《可愛(ài)又可恨的風(fēng)》教案 大象版.doc

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《可愛(ài)又可恨的風(fēng)》 教學(xué)課題： 可愛(ài)又可恨的風(fēng) 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)陳述自己的理由。 2、了解風(fēng)的利弊 3、知道人們對(duì)風(fēng)的利用和防治方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解風(fēng)的好處。 2、了解風(fēng)的壞處。 教學(xué)方法： 1、辯論法 2、展示法 3、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)風(fēng)的圖片、文字、圖表等資料。 教學(xué)要點(diǎn)： 風(fēng)是好處多還是壞處多？讓學(xué)生通過(guò)辯論，爭(zhēng)取用事實(shí)說(shuō)服對(duì)方。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 教師：風(fēng)是好還是壞，課下我們已經(jīng)收集了很多的資料，這節(jié)課我們就來(lái)交流一下自己的看法，你是怎么認(rèn)為的？根據(jù)不同的意見(jiàn)分成兩個(gè)小組，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)。準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生：好了 教師：好，我們的辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ 二、分組探討： 教師：贊同風(fēng)是好的的同學(xué)為A組，反方的則為B組。 學(xué)生：好的。 教師：接下來(lái)先組間辯論，再組內(nèi)辯論。 學(xué)生：好的。 三、小組辯論： 1、教師：準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生：好了。 教師：好，我們的辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ 2、學(xué)生將圖片、圖表、文字等論據(jù)分類(lèi)整理，盡可能多地找到支持本方論點(diǎn)的事實(shí)與證據(jù)，展開(kāi)小組內(nèi)及小組間辯論。 四、總結(jié)： 辯論會(huì)后教師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自然，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。 五、閱讀、思考： 閱讀、思考課本提供的資料，進(jìn)一步深化對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，了解人與自然的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重要性和實(shí)現(xiàn)途徑，思考自己能做哪些力所能及的貢獻(xiàn)。