2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《瀏陽(yáng)河》教案 湘藝版.doc

《2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《瀏陽(yáng)河》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《瀏陽(yáng)河》教案 湘藝版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

瀏陽(yáng)河 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能熟練演唱《瀏陽(yáng)河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。 2、通過(guò)學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗(yàn)，愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的情懷與音樂(lè)作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 3、.通過(guò)學(xué)生自主演繹歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌《瀏陽(yáng)河》。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音樂(lè)感受力。 【教學(xué)方法】 情境法、對(duì)比法、教唱法、合作法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 音響設(shè)備、鋼琴等 【教學(xué)過(guò)程】 一 、欣賞——導(dǎo)入 1、師：我們中國(guó)擁有無(wú)以數(shù)計(jì)的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會(huì)帶大家跟隨音樂(lè)一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請(qǐng)欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？ （欣賞男聲獨(dú)唱，鋼琴獨(dú)奏，古箏獨(dú)奏） 生：回答 2、師：你覺(jué)得這段旋律情緒給你帶來(lái)什么感受？ 生：抒情、舒展、流暢…… 二、歌曲新授——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn) 師：（評(píng)價(jià)）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們?cè)诟璩麄兊哪赣H河，也歌唱著從瀏陽(yáng)河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)瀏陽(yáng)河畔的歌聲，仔細(xì)聽(tīng)，這首瀏陽(yáng)河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣賞歌曲） 生：對(duì)答或問(wèn)答式 師：這首歌曲問(wèn)世后受到全國(guó)人民的喜愛(ài)，今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。 （1）師范唱 （2）隨琴單句模唱、 （3）隨琴輕聲跟唱。 （4）糾正演唱時(shí)歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題 （5）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的） （6）師：之前我們欣賞過(guò)各種形式的《瀏陽(yáng)河》，我們能否用自己的演唱形式來(lái)豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來(lái)嘗試著演唱哦，其他同學(xué)也可以仔細(xì)聆聽(tīng)，選出你所喜歡的方式。 生： 齊唱、獨(dú)唱、拌唱等想法……（師嘗試一兩句表現(xiàn)） （7）師：可不可以將我唱你來(lái)和的形式加進(jìn)去呢？我們來(lái)嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作——生生合作） （8）用伴唱的形式演唱歌曲。 三、小結(jié) 師：《瀏陽(yáng)河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運(yùn)唱響了世界，希望大家永遠(yuǎn)記住瀏陽(yáng)河的聲音，讓這旋律伴你成長(zhǎng)。