2019春六年級美術(shù)下冊 第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》教案 湘美版.doc
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第八課 發(fā)現(xiàn)美麗(第一課時) 教學目標; 1、知識與技能:了解抽象畫,欣賞其藝術(shù)作品,并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法,理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵,并嘗試運用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。 2、過程與方法:通過探究和體驗活動,了解抽象藝術(shù)的形式語言,學會欣賞抽象畫,并能運用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進行抽象畫的創(chuàng)作。 3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生包容理解不同風格、不同流派的藝術(shù),提高審美能力和藝術(shù)感受能力,通過繪畫表達自己的感情。 教學重點、難點: 正確認識抽象畫的藝術(shù)形式,理解抽象藝術(shù)的形式語言,能用點、線、色彩組織畫面,結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。能用抽象畫藝術(shù)語言表達自己的感受,能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。 教學過程: 一、藝術(shù)實踐表現(xiàn)抽象: 實踐提示:創(chuàng)作一幅點、線、面有對比有變化的抽象畫。強烈推薦利用橡皮泥制作半立體的抽象畫。 抽象之美秘籍: 1.多樣的面。 2.運動中的線。 小結(jié):動作的輕、重、緩、急會影響線條的視覺效果。 二、展示評價: 展示作品,組織學生從以下幾方面進行自評、互評: 1.那個畫面帶給你美感,為什么? (1)走進抽象的繪畫世界: 游戲抽象,在紙盒中放一張A4大小的紙,請學生們隨意將顏色潑、滴、灑、甩在紙面上。 理解抽象,小組觀察討論:滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺;黑色的點有緊張的感覺,流動的藍色線條看上去很優(yōu)美。 為什么有的同學拿著盒子晃動或者轉(zhuǎn)動? 小結(jié):顏色在瓶子里時,他只是顏色而沒有意味,顏色離開了瓶子,變換個樣子出現(xiàn)在畫面上,就有了意味,這就是抽象帶給我們的感受。當你們試圖晃動盒子的時候,是為了好看,這是,你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美的意識。 (2)品讀抽象: 2.從質(zhì)疑走近抽象畫,課件出示作品。 提問:這樣的巨作在你面前,你會有什么樣的感覺?他這樣創(chuàng)作容易么? 3.在觀察中發(fā)現(xiàn)。 播放抽象畫的創(chuàng)作視頻 除了滴、甩、灑,那你還發(fā)現(xiàn)了什么? 答:沒有接觸畫布 問:如果沒有接觸畫布,它是如何改變畫面圖案的? 小結(jié):一些畫家可以靠自己的肢體的動作和速度影響畫面,因此,有人稱他為“行為畫家”。 研究抽象畫。 第八課 發(fā)現(xiàn)美麗(第二課時) 教學目標; 1、知識與技能:了解抽象畫,欣賞其藝術(shù)作品,并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法,理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵,并嘗試運用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。 2、過程與方法:通過探究和體驗活動,了解抽象藝術(shù)的形式語言,學會欣賞抽象畫,并能運用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進行抽象畫的創(chuàng)作。 3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生包容理解不同風格、不同流派的藝術(shù),提高審美能力和藝術(shù)感受能力,通過繪畫表達自己的感情。 教學重點、難點: 正確認識抽象畫的藝術(shù)形式,理解抽象藝術(shù)的形式語言,能用點、線、色彩組織畫面,結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。能用抽象畫藝術(shù)語言表達自己的感受,能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。 教學過程: 一、學畫抽象畫: 1.對比與改變。 提問:你的作品與畫家的作品相比少了什么?畫家的線條和色彩有什么特點?布局上有什么特點? 對比視頻畫家的作品與自己嘗試創(chuàng)作的作品。小組思考、討論。 提問:怎樣才能讓色彩有層次? 2.你是怎樣表現(xiàn)這些點線面的? 3.說一說,你運用了那些抽象語言? 4.說的畫面抽象語言比較豐富?哪里比較豐富? 二、教師點評: 實踐提示:請你運用吹、甩、滴、灑、點的方法,創(chuàng)作一幅富有動感、變化豐富的抽象畫。 拓展展示當代平面設(shè)計、服裝設(shè)計、家具設(shè)計中的抽象圖案。 學生欣賞。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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