2019四年級科學上冊 2.1 考察動物和植物教案 新人教版.doc

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考察動物和植物 前期分析 （一）學習任務(wù)分析 《考察動物和植物》選自人教版小學《科學》四年級上冊第24、25、26頁的學習任務(wù)。該學習任務(wù)是在一年級認識周圍的植物，二年級學會觀察動物，及三年級學習了動物和植物的習性的基礎(chǔ)上，再深入地探究動物和植物的特點。 教材在這部分內(nèi)容的編排上主要分為兩部分，分別是考察活動的開展以及動植物的相關(guān)知識教學。對于該內(nèi)容學生肯定不會陌生，本節(jié)課主要借助學生已有的知識和生活經(jīng)驗來展開，符合學生的認知發(fā)展。以探究活動作為導入很好地激發(fā)了學生的興趣，有利于課堂教學活動的進行。 （二）學習者分析 學生是在四年級上冊學習《考察動物和植物》這一內(nèi)容的。該階段的學生普遍年齡是10周歲，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和分析能力。在這之前，學生在低段學習中已經(jīng)了解了動植物的部分習性。所以學生將通過小組合作的方式進行學習。 此外，以探究活動導入，符合學生的認知特點，也能夠激發(fā)學生的興趣，進行接下來的學習。 一、 教學目標 知識與技能目標：掌握動物的類型，能夠正確判別動物屬于哪一類；知道草本和木本植物的特點，能區(qū)分木本和草本植物； 過程與方法目標：經(jīng)歷考察動物和植物的過程，探究動植物的類型；在觀察中了解不同類型動植物的特點； 情感態(tài)度價值觀目標：學會在生活中觀察動物和植物。 二、 教學重難點 教學重點：掌握動物的類型；知道草本和木本植物的特點。 教學難點：在考察動物和植物的過程中對動植物類型的探究。 三、 教學過程 （一） 在活動中導入 【引導】大家都完成了老師要求的作業(yè)了嗎？都將自己的卡片展示在課桌上。 活動1：同桌合作 要求：同桌之間互相介紹自己考察到的動物和植物，并檢查完成情況，給予糾正和指導。 活動2：作業(yè)匯報 要求：學生舉手上臺匯報自己的考察結(jié)果，其他同學根據(jù)匯報情況給予評價和糾正。 學情預設(shè)：名稱是山雀；考察地點是北山森林公園；時間是2013年9月2日…… 揭示課題：考察動物和植物 （二） 在合作中探究 1、整理學生考察的動物 學情預設(shè)：山雀、小白兔、狗、烏龜、青蛙、金魚…… 小組活動1：動物分類 要求：小組之間討論如何給這些動物分類，小組代表進行匯報。 學情預設(shè)：山雀屬于鳥類，小白兔、狗等是哺乳動物，烏龜?shù)仁桥佬袆游铮嗤艿仁莾蓷珓游?，金魚是魚類…… 小組活動2：動物類型的說明 要求：小組之間討論不同的動物類型有什么特征，小組代表進行匯報。 學情預設(shè)：鳥類有羽毛和翅膀，大部分會飛；魚類有鱗片…… 【小結(jié)】ppt展示圖片，教師根據(jù)圖片進行講解。 【提問】說一說你認識的動物屬于哪一種？為什么這么說？ 【追問】根據(jù)不同的動物類型舉出動物例子。 2、整理學生考察的植物 學情預設(shè)：松樹，柏樹，梧桐，楓樹，小麥…… 【提問】在考察卡片中，我們發(fā)現(xiàn)了有木本和草本兩種分類，誰能來說說木本和草本怎么區(qū)分呢？ 學情預設(shè)：草本植物就是草一類的，木本植物是樹木一類的植物。 【引導】木本植物和草本植物有很大的區(qū)別。 ppt展示圖片： 【提問】說一說你認識的植物屬于哪一種。 學情預設(shè)：柏樹，松樹等屬于木本植物；小麥、水稻等屬于草本植物。 3、ppt展示課本26頁的內(nèi)容 【提問】看了這幅圖，你有什么想說的？ 學情預設(shè)：考察時要注意安全；要注意衛(wèi)生…… 【追問】為什么秋天的植物與春天的植物會有不一樣嗎？ 學情預設(shè)：因為天氣溫度不一樣…… 【追問】誰能夠舉一些例子來說明秋天和春天植物的不同？ 學情預設(shè)：春天好多果樹開花了，而秋天則會結(jié)果。楓樹到秋天葉子會變紅。 【評價】大家都很會觀察我們的大自然，這是一個很好的習慣。 【提問】那為什么圖中的老師要阻止學生用手抓蟲子？這不是很方便嗎？抓了就可以直接研究了。 學情預設(shè)：野外的蟲子可能會有毒，會蟄人。 【評價】所以在野外要時刻注意安全，而且也要記得要愛護我們的大自然。 （三） 在總結(jié)中感悟 【提問】說說在考察動物和植物的過程中，你有什么感受？遇到了什么困難？你又是如何來解決的？ 學情預設(shè)：不能夠確定動物的類型，上網(wǎng)查詢了資料來解決問題。 【追問】這節(jié)課結(jié)束之后，你有什么收獲？ 四、 板書設(shè)計 哺乳動物 鳥 草本植物 動物 爬行動物 植物 兩棲動物 木本植物 魚類 考察時要注意安全