高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文閱讀 專題七 名篇名句默寫課件.ppt

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專題七 名篇名句默寫,揭示人類社會(huì)和其他事物發(fā)展規(guī)律的句子 抒發(fā)愛國(guó)情懷、壯志理想的句子 意境優(yōu)美、藝術(shù)性強(qiáng)的句子 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的句子,名篇名句,名篇,必須背誦的古文 必須背誦的詩詞曲,對(duì)上下句型 情景型,名句,,,,,考點(diǎn)1 名篇名句 1.高考古詩文必背篇目（以2016《考試說明》為準(zhǔn)） 2.高考名著閱讀必考目錄（以2016《考試說明》為準(zhǔn)）,默寫名篇名句七注意 1.注意生僻難寫字 “名篇名句”中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。如： ① ，秋水共長(zhǎng)天一色。 (王勃《滕王閣序》) ② ，形影相吊。 (李密《陳情表》) ③若夫日出而林霏開， 。 (歐陽修《醉翁亭記》) 以上三題的答案為：①落霞與孤鶩齊飛；②煢煢孑立；③云歸而巖穴暝。其中“鶩”“煢”“暝”就是生僻字，比較難寫，學(xué)生往往多寫或少寫筆畫。,,,,2.注意同音異義字 讀音相同但意義不同甚至相反的字在名篇名句中大量存在著，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多作分析比較，既知其形，更知其義。如： ①山重水復(fù)疑無路， 。 (陸游《游山西村》) ②可憐身上衣正單， 。 (白居易《賣炭翁》) ③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， ？ (白居易《錢塘湖春行》) 以上三題答案是：①柳暗花明又一村；②心憂炭賤愿天寒；③誰家新燕啄春泥。其中“暗”“愿”“燕”容易與同音字“岸”“怨”“雁”混淆。其實(shí)這三組同音字的意義根本不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。,,,,3.注意異形同義字 意思相同而字形迥異的字在“名篇名句”中也是屢見不鮮的，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。如： ①出師未捷身先死， 。 (杜甫《蜀相》) ② ，兩朝開濟(jì)老臣心。 (杜甫《蜀相》) ③民生各有所樂兮， 。 (屈原《離騷》) 以上三題答案是：①長(zhǎng)使英雄淚滿襟；②三顧頻煩天下計(jì)；③余獨(dú)好修以為常。其中“長(zhǎng)”“煩”“常”容易與音近字“?！薄胺薄薄伴L(zhǎng)”混淆。,,,,4.注意形近異義字 形近字在“名篇名句”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意。如： ① ，不盡長(zhǎng)江滾滾來。(杜甫《登高》) ②陶淵明《歸去來兮辭》里寫自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴書為伴的句子是 ， 。 以上兩題答案為：①無邊落木蕭蕭下；②悅親戚之情話，樂琴書以消憂。其中“蕭”容易寫成形近的“簫”，“消”容易寫成形近的“銷”。,,,,5.注意通假字 通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。例如： ①師者，所以傳道受(授)業(yè)解惑也。（韓愈《師說》) ②君子生(性)非異也，善假于物也。(《荀子勸學(xué)》) 以上兩例中，在默寫時(shí)，不能寫成括號(hào)中的本字。,6.注意語句順序 有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉梗装讈G掉了分?jǐn)?shù)。如： ①瀉水置平地，各自東西南北流。 (鮑照《擬行路難》) ②少無適俗韻，性本愛丘山。 (陶淵明《歸園田居》) 以上兩句，稍不注意，就很可能錯(cuò)寫順序：把“東西南北”錯(cuò)寫為“東南西北”；把“性本”錯(cuò)寫為“本性”。,7.注意具體語境 名篇名句的背誦與默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如： ①吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 (杜甫《登岳陽樓》) ②千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 (白居易《琵琶行》) ③歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。 (杜甫《閣夜》) ①如果不聯(lián)系寫自然界宏奇?zhèn)惖臍庀蟮木唧w語境，就會(huì)把“夜”錯(cuò)寫作“月”；②如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是在千呼萬喚后才出來”的語言環(huán)境，就會(huì)把“始”錯(cuò)寫作“使”；③如果不聯(lián)系“陰陽”和“霜雪”這兩個(gè)語境，就會(huì)把“宵”錯(cuò)寫作“霄”。,（2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“ ， ?！?（2）王維《使至塞上》中“ ， ”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。 （3）蘇軾《念奴嬌（大江東去)》中“ ， ”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。,【答案】 （1）亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 （2）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A （3）江山如畫 一時(shí)多少豪杰 【提示】 這是一道情境性默寫題，即命題人給出一定的語境，要求考生根據(jù)語境填寫相關(guān)語句，重點(diǎn)考查考生的識(shí)記和理解能力?？忌痤}時(shí)，要抓住題干給出的提示性語句來切入。,（2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《莊子逍遙游》指出“ ， ”就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。 （2）白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。 （3）杜牧《赤壁》中“ ， ”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。,【答案】 （1）且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無力 （2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 （3）東風(fēng)不與周郎 便銅雀春深鎖二喬 【提示】 背誦和記憶，務(wù)必保持與語文課本一致，不能添字、漏字，不能寫錯(cuò)別字或答非所問。而默寫中那些極易和其同音異義字相混淆的字，往往是命題者設(shè)題的熱點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地加以辨析，既知其音，又知其義，從而正確地默寫出來。,（2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“ ， ”。 （2）李白《蜀道難》中“ ， ”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。 （3）杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是 “ ， ”。,【答案】 （1）長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （2）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 （3）感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 【提示】 命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時(shí)必須注意：一是語意的提醒，如（1）中的“百姓的苦難生活”“流淚”，（2）中的“善飛的黃鶴”“輕捷的猿猴”，（3）中的“花鳥”等；二是注意難寫字“猱”、形近字“哀”“衰”等。,（2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《莊子逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是 “ ， ”。 （2）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，“ ， ”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。 （3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。 【答案】 （1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 （3）舳艫千里 旌旗蔽空,