2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 2.6 分?jǐn)?shù)的除法（2）教案 滬教版五四制.doc

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分?jǐn)?shù)的除法 課 題 2.6（2） 分?jǐn)?shù)的除法 設(shè)計(jì) 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。 2、經(jīng)歷倒數(shù)性質(zhì)結(jié)合解方程得出分?jǐn)?shù)除法的法則，培養(yǎng)學(xué)生觀察推理能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的能力。 重 點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)除法的法則。 難 點(diǎn) 使學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 分?jǐn)?shù)的乘法、倒數(shù) 學(xué)生活動形式 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入：課前練習(xí)一： 1. 計(jì)算： （1）；（2）5；（3）4；（4）21。 課前練習(xí)二： 2.說出下列各數(shù)的倒數(shù)。，1，1，5，a(a≠0)， 新課探索一(1)： 由分?jǐn)?shù)的乘法＝，寫出兩個(gè)有關(guān)的除法算式： 除法是乘法的逆運(yùn)算。 ＝ ＝ 觀察上述兩個(gè)算式，你能講一講兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除是怎么進(jìn)行的嗎？ 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，用分子相除的商作為分子，分母相除的商作為分母。 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 上述說法是否對任意兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除都適合？ 進(jìn)一步探索如何計(jì)算呢？ 新課探索一（2）： ＝，① ＝。①’ 思考：如何計(jì)算呢？ B: ＝x。 根據(jù)乘除關(guān)系，得x＝。 在方程兩邊同乘的倒數(shù)，得x＝， x＝, x＝＝。 由探索可知： ＝＝。 觀察：上述式子的左、右起了什么變化？你能歸納出分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法嗎？ 分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算法則； 甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)； 用字母表示為 ＝。（n≠0,p≠0,q≠0) 新課探索二： 例1：計(jì)算： （1）；（2）8；（3）2。 新課探索三： 例2：小麗的家與學(xué)校相距4千米，她每天用小時(shí)騎自行車到學(xué)校。小麗的騎車的平均速度是每小時(shí)多少千米？ 新課探索四： 例3：一個(gè)數(shù)的是，求這個(gè)數(shù)。 課前復(fù)習(xí)： 1、 分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算練習(xí)。 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視，個(gè)別糾錯(cuò)。 強(qiáng)調(diào)：在運(yùn)算過程中化簡 新課探索一(1)： 由分?jǐn)?shù)的乘法＝，寫出兩個(gè)有關(guān)的除法算式： 除法是乘法的逆運(yùn)算。 ＝ ＝ 觀察上述兩個(gè)算式，你能講一講兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除是怎么進(jìn)行的嗎？ 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，用分子相除的商作為分子，分母相除的商作為分母。 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 上述說法是否對任意兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除都適合？ 進(jìn)一步探索如何計(jì)算呢？ 知識呈現(xiàn)： 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，用分子相除的商作為分子，分母相除的商作為分母。 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 課堂小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算法則 甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。 用字母表就是： ＝ （n≠0,p≠0,q≠0) 課外 作業(yè) 課內(nèi)練習(xí)一： 1.填空： （1）＝（ ）；（2）（ ）＝； （3）＝（ ）；（4）（ ）＝。 課內(nèi)練習(xí)二： 2.計(jì)算： （1）1；（2）5；（3）8；（4）6； （5）；（6）。 課內(nèi)練習(xí)四： 4.小杰用小時(shí)走完了2千米的路程，以此速度他1小時(shí)可以走多少千米？ 預(yù)習(xí) 要求 1.計(jì)算： （1）5；（2）3；（3）14； （4）。 2.計(jì)算： （1）；（2）(3)9；（4）；（5）；（6）。 3.一個(gè)數(shù)的是，求這個(gè)數(shù)。4.的 是 5.一個(gè)正方形的周長是米，它的一條邊長是多少米？ 6.一個(gè)長方形的長是1米，面積是2平方米，它的寬是多少米？ 7.已知m的倒數(shù)是3，n的倒數(shù)是1，求mn的值。 拓展練習(xí)一： 1.討論： （1）6與6有何異同？（2）與6有何異同？ 拓展訓(xùn)練二： 2.在橫線上填入“>”，“ <”或“＝”號。 （1） ；（1） ；（2）1 ； （2）1 ； （3） ；（3） 。由此你能得出什么結(jié)論？ 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗：教師活動 分鐘；學(xué)生活動 分鐘） 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：