2019秋二年級音樂上冊 第二單元《媽媽的歌》單元教案 蘇少版.doc
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修訂欄 第二單元 媽媽的歌 單元要求: 通過學(xué)唱歌曲《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》,欣賞舒伯特的《搖籃曲》、歌表演《小烏鴉愛媽媽》等系列音樂活動,可以讓學(xué)生接觸不同國度、不同風(fēng)格的搖籃曲,體驗音樂作品中蘊(yùn)涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征。 單元目標(biāo): 1.在音樂活動的體驗中,使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊重長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。 2.對不同國度,不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解,通過歌唱、表演初步體會到這類音樂作品中蘊(yùn)涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征;對女聲獨唱的獨特藝術(shù)魅力有初步的認(rèn)識。 3.能熟練有感情的演唱《小寶寶睡著了》,背唱歌曲《大樹媽媽》;并能用自己喜歡的表達(dá)形式,表現(xiàn)歌(樂)曲的情感。 課時安排: 三課時 修訂欄 第二單元第1課時 (課型:唱歌 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.唱:《大樹媽媽》。 2.我的創(chuàng)造:《唱唱拍拍》。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過角色表演,學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高,并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。 2.學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演。 教學(xué)重、難點: 1.用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》。 2.學(xué)生正確演唱后八分休止附,做到音斷而氣不斷。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)歌曲 二、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌 1.說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象? 2.請小朋友都來扮演大樹媽媽,一邊做搖籃的動作,一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。 3.整體聽唱法學(xué)唱歌曲。 三、分組創(chuàng)編,角色表演 四、聽聽唱唱,課堂拓展 1.師:你們還聽過或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎? 2.師:來做一會回“小媽媽”。 3.聽到歌里唱些啥? 4.用哼名跟著旋律輕輕哼唱。 (一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景) 5.感受音樂,熟悉旋律。 6.熟悉歌詞,體驗八分休止符。 7.學(xué)唱。 8.分組合作編排歌表演。 五、師總結(jié),下課 教后記: 修訂欄 修訂欄 修訂欄 第二單元第2課時 (課型:唱歌 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞:《搖籃曲》(舒伯特曲)。 2.唱:《小寶寶睡著了》。 3.打擊樂器演奏:《小寶寶睡著了》。 教學(xué)目標(biāo): 1.感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì),樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。 2.能熟練有感情的演唱歌曲,并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。 3.本課所選的欣賞作品都是舒伯特的同一首搖籃曲,作品的旋律優(yōu)秀流暢,輕柔抒情,能夠讓孩子的安靜的聆聽不同的表演形式,熟悉樂曲。 教學(xué)重、難點: 1.用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》。 2.能試唱《搖籃曲》。 3.學(xué)生能即興表演用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師用多媒體播放寧靜夜空的畫面,畫面中有月亮,白云和閉眼的小星星,也有磕睡的小蟲和小鳥。 二、新歌教學(xué) 1.介紹歌詞。 突出“睡了”,“動了”,“不叫了”,“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安祥的氣氛中去。 2.初聽樂曲感受寧靜的夜晚。 3.跟琴輕輕的哼唱。 4.生聆聽歌曲,師再次引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒。 5.生用輕輕拍手,拍腿的形式打拍子。 6.師生接唱幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。 三、欣賞《搖籃曲》 1.了解搖籃曲題材。 師:你聽過搖籃曲嗎?什么是搖籃曲? 2.觀看帶有搖籃曲獨唱配樂的視頻。 3.講解舒伯特?fù)u籃曲的來源。 4.再次欣賞器樂版的搖籃曲。 5.說一說兩首不同表達(dá)方式的不同處。 6.試著唱一唱《搖籃曲》。 四、打擊樂器演奏:《小寶寶睡著了》 1.讓學(xué)生討論哪些打擊樂器適合為歌曲伴奏。 2.學(xué)生分組按節(jié)奏徒手練習(xí)。(注意強(qiáng)弱處理) 3.用打擊樂隨音樂演奏。 4.鼓勵學(xué)生用其他的節(jié)奏型與打擊樂為歌曲伴奏,表揚(yáng)勇于大膽嘗試、勇于發(fā)表自己見解的學(xué)生。 5.師生互評。 五、師總結(jié),下課 教后記: 修訂欄 修訂欄 修訂欄 第二單元第3課時 (課型:唱歌 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞:《小烏鴉愛媽媽》。 2.情景表演:《小烏鴉愛媽媽》。 教學(xué)目標(biāo): 1.安靜欣賞《小烏鴉愛媽媽》,能夠熟悉歌曲旋律與歌詞,借烏鴉反哺的習(xí)性,告訴孩子們要孝敬父母。 2.通過情景表演《小烏鴉愛媽媽》讓學(xué)生在活動中,音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及他人合作的能力有所增強(qiáng)。 教學(xué)重、難點: 1.歌曲多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程,通過欣賞歌曲能夠輕輕的跟音樂哼唱。 2.與組內(nèi)伙伴的分工與合作需要明確、清晰。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》 1.師:歌曲中唱了些什么,表達(dá)了怎樣的感情? 2.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生邊聽邊即興表演簡單的動作。 3.師:你還知道那些贊美媽媽的歌? ( 向大家介紹歌曲的名字和內(nèi)容,并試著唱上兩句。) 二、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》 1.導(dǎo)入。 師:媽媽在我們每一個人心中都有重要的位置,我們是那么的愛媽媽,下面我為大家介紹的一首歌曲中的小烏鴉也非常的愛媽媽,而且它對媽媽的愛表現(xiàn)在了行動上。 2.初聽歌曲,小烏鴉為媽媽做了些什么? 3.復(fù)聽歌曲,學(xué)習(xí)小烏鴉的行為。 4.觀看視頻《小烏鴉愛媽媽》。 5.跟著音樂輕聲哼唱。 三、情景表演《小烏鴉愛媽媽》 1.你聽出歌曲的情緒了嗎? 師:我們現(xiàn)在對這首歌曲應(yīng)該是很熟悉了,你能談一談你對這首歌曲的理解嗎?它是怎么樣的情緒? 2.如果讓你來表演,你會編一些怎樣的動作呢? 3.師從學(xué)生的設(shè)計中選擇部分動作加以組合,并輔導(dǎo)學(xué)生表演。 4.分小組表演,師對學(xué)生的表演分別做出適當(dāng)?shù)脑u價。 四、師總結(jié),下課 教后記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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