2019春六年級美術(shù)下冊 第4課《奇妙的新畫筆》教案 浙美版.doc
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第四課 奇妙的新畫筆 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解電腦美術(shù),認(rèn)識及初步運(yùn)用不同的電腦繪畫工具。 2.在欣賞、游戲、探訪等基礎(chǔ)上,學(xué)會圖層、特效工具的使用,并嘗試使用相應(yīng)的電腦軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 3.在電腦繪畫創(chuàng)作的經(jīng)歷中,發(fā)展數(shù)字美術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)興趣和能力。 二、教材分析 1.教材編寫思路。 本課為“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容,這是本套教科書首次觸及引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫表現(xiàn)的美術(shù)課。從《奇妙的新畫筆》一課出發(fā),《奇思妙想》《會動的“畫”》《奇妙的包裝》《展示設(shè)計》《拍一部小電影》等課的學(xué)習(xí),向孩子們展現(xiàn)了采用電腦軟件進(jìn)行繪畫、動畫、設(shè)計、影視等在內(nèi)的關(guān)于數(shù)字美術(shù)創(chuàng)作的全新學(xué)習(xí)系列。 本課作為小學(xué)電腦美術(shù)的起始課,需要抓住其兩個方面的學(xué)習(xí):第一是對電腦繪畫軟件的了解與熟練。本部分教學(xué),要避免像信息技術(shù)一樣,僅僅是圍繞“軟件”的認(rèn)識去學(xué),又不能以講授的方式去進(jìn)行刻板的傳授,因?yàn)檫@樣做,既費(fèi)時又低效。利用闖關(guān)、軟件探究等辦法引導(dǎo),可激發(fā)學(xué)生主動、深入地認(rèn)識軟件,同時結(jié)合筆觸效果的體驗(yàn)、圖層的揭秘等行動,可將掌握軟件的探究與繪畫表現(xiàn)的效果感受力口以有機(jī)整合;第二是電腦軟件在繪畫上的創(chuàng)意運(yùn)用。從“自選電腦軟件內(nèi)置的不同繪畫工具進(jìn)行畫面創(chuàng)作”到。利用不同特效工具進(jìn)行處理”,其旨在引導(dǎo)學(xué)生將電腦美術(shù)可自由修改、變幻調(diào)整的藝術(shù)表現(xiàn)功能,發(fā)揮到淋漓盡致 教科書提供了基于Photoshop電腦軟件和電子繪畫板環(huán)境的學(xué)習(xí)情境和電腦美術(shù)作品,這僅僅是為師生開辟電腦繪畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)提供了一定的資源與啟示。具體教學(xué)時,我們可以根據(jù)自己學(xué)校的電腦軟硬件條件,隨機(jī)生成與重構(gòu)課程資源,以帶來更具針對性的引導(dǎo)。 2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn):初步了解電腦美術(shù),學(xué)習(xí)用電腦軟件進(jìn)行繪畫 難點(diǎn):電腦繪畫工具及圖層等的熟練運(yùn)用與畫面特效的合理化、個性化表現(xiàn)。 三、教學(xué)課時 1課時 四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)搜集自己喜歡的圖片保存在自己的郵箱或U盤中,為用電腦軟件進(jìn)行特效處理學(xué)習(xí)做好圖像資源個性搜集的準(zhǔn)備。 (教師)課件、學(xué)件等。 教學(xué)過程: 1.比較找不同,走近電腦繪畫。 (1)創(chuàng)設(shè)“讓我們和數(shù)字娃一起遨游神奇的電腦繪畫世界”這一學(xué)習(xí)情境,直奔學(xué)習(xí)主題。 (2)引導(dǎo)學(xué)生辨析:電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫有何不同?(如表現(xiàn)工具、作品的質(zhì)感、保存方式等存在不同。)在此基礎(chǔ)上,引出學(xué)習(xí)主題:奇妙的新畫筆 2.層層闖關(guān),探索電腦繪畫。 在基于Photoshop電腦軟件和電子繪畫板環(huán)境的學(xué)習(xí)情境里,結(jié)合帶有操作步驟指令的美術(shù)學(xué)習(xí)卡,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“玩轉(zhuǎn)工具” “揭開圖層” “特效實(shí)驗(yàn)”等不同層次的闖關(guān)學(xué)習(xí),通過探究為主要特征的學(xué)習(xí)方式,自主學(xué)會電腦繪畫 (1)闖關(guān)No.l:玩轉(zhuǎn)工具,體驗(yàn)筆觸變化。 引導(dǎo)打開Photoshop電腦軟件界面,用鉛筆、油畫筆、馬克筆等不同繪畫工具畫線條,比一比:誰畫的線條多、變化多,以此引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同工具帶來的筆觸變化。 打開PPT,請學(xué)生欣賞作品:這兩幅畫分別是用什么電腦繪畫工具表現(xiàn)的?帶給你怎樣的感受?在此基礎(chǔ)上,選擇自己喜愛的繪畫工具,表現(xiàn)具象或抽象的畫面,并談?wù)勥@樣繪畫的感受。 (2)闖關(guān)No.2:揭開圖層,探尋表現(xiàn)方式。 打開Photoshop制作的源文件1.2,探究一下圖層的好處有哪些?如圖層可以幫助我們分別處理不同的元素,便于修改。圖層還可以用于不同表現(xiàn)風(fēng)格畫面時的圖片合成。 (3)闖關(guān)No.3:特效實(shí)驗(yàn),感受創(chuàng)意魅力。 打開PPT,引導(dǎo)學(xué)生觀賞作品,并思考:這兩幅電腦畫分別表現(xiàn)了哪些不同的繪畫效果?分別是采用了哪些特效工具制作而成的?小結(jié):利用復(fù)制粘貼、拉推變形、浮雕等特效工具,可以輕松地創(chuàng)作出奇妙的效果。 4.個性表現(xiàn),創(chuàng)作電腦繪畫。 選擇你喜歡的電腦軟件特效,對自己創(chuàng)作的電腦畫或現(xiàn)成的圖片進(jìn)行處理。 5.賞評延伸,,引向數(shù)字美術(shù)。 (1)說說自己的電腦畫是采用什么工具表現(xiàn)的,選出特效處理效果最好的作品并說說理由。 (2)電腦繪畫獲得的圖形,除了開辟全新的數(shù)字繪畫藝術(shù)之外,它還有什么用處呢?聽取學(xué)生回答之后,呈現(xiàn)一系列電腦圖形運(yùn)用的畫面和本課小結(jié),從而將學(xué)生引向數(shù)字美術(shù)創(chuàng)意學(xué)習(xí)的嶄新時代。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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