一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 美麗的秋天教案1 北師大版.doc
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美麗的秋天 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、 讓兒童欣賞秋天的美,體驗(yàn)秋天收獲季節(jié)帶來的愉快; 2、 認(rèn)識(shí)秋天,初步了解人和自然的關(guān)系; 3、 利用秋天的特點(diǎn),美化豐富自己的生活,發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能; 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路分析 1、 整體設(shè)計(jì)思路: 我愛秋天:到大自然的,生活中去感受秋天的變化,從而產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。 秋天的樂趣:利用秋天各種收獲的東西和采集到的事物,進(jìn)行有創(chuàng)意的游戲活動(dòng),發(fā)揮兒童的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意的生活,感受秋天帶給人們的無限樂趣。 秋天的節(jié)日:通過對(duì)秋天里節(jié)日的了解,培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的興趣。 研究發(fā)表會(huì):交流總結(jié)活動(dòng),回顧反思這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、 教學(xué)內(nèi)容的分析: 《美麗的秋天》是小學(xué)思品與生活第三冊(cè)的一個(gè)單元內(nèi)容。這一單元主要由四個(gè)主題活動(dòng)構(gòu)成:我愛秋天——秋天的樂趣——秋天的節(jié)日——關(guān)于秋天學(xué)習(xí)的研究發(fā)表會(huì)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn),倡導(dǎo)開放式的學(xué)習(xí)空間和開發(fā)利用校本課程資源。這一單元的內(nèi)容源于學(xué)生對(duì)生活的直接體驗(yàn),季節(jié)的變化是孩子們都能夠明顯感覺到的,北方的秋天,秋意盎然,有著豐富的學(xué)習(xí)資源,因此學(xué)生們學(xué)習(xí)起來會(huì)比較感興趣。在運(yùn)用多種方式對(duì)秋天進(jìn)行感受后,他們才會(huì)產(chǎn)生各種愉快的體驗(yàn),奇妙的想法和念頭,從中體驗(yàn)到季節(jié)的變化給人們的生活帶來的變化和樂趣。 本單元內(nèi)容以豐富多彩的充滿童趣的活動(dòng),引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)審美,培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化以及對(duì)事物發(fā)表自己見解的能力。在活動(dòng)中,使學(xué)生產(chǎn)生一種積極愉快的生活態(tài)度。 三、學(xué)生狀況分析 從小使生活在城市的孩子,對(duì)秋天并沒有太多的豐富多彩的體驗(yàn),他們只能簡(jiǎn)單地從人們的衣服的增多,樹葉的飄落,還有氣溫的變化來體驗(yàn),這些事物似乎并不能夠引起他們的重視。還有就是剛剛步入二年級(jí)的學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平的限制,學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)思考的意識(shí),一些孩子還不太會(huì)用自己的頭腦去思考秋天,用自己的眼睛去觀察秋天,從而發(fā)表自己對(duì)秋天獨(dú)到的見解和感受。這一主題內(nèi)容意在通過對(duì)秋天的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的觀察能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力等。通過營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)秋天的愉快體驗(yàn)。 對(duì)秋天的體驗(yàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察和記錄;以豐富多彩的形式,讓兒童對(duì)秋天有一個(gè)充分的體驗(yàn),避免單一,影響學(xué)生的積極性。秋天的觀察,多數(shù)的孩子都會(huì)停留在表面那些大家熟悉的情況,鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去觀察,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,找到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深對(duì)秋天學(xué)習(xí)的深度和廣度,顯得很重要。教學(xué)中也是一個(gè)難點(diǎn),注意鼓勵(lì)那些做得好的孩子,讓他們?nèi)?dòng)其他同學(xué),及時(shí)肯定他們提出的想法的重要價(jià)值。 四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 主題一 我愛秋天 活動(dòng)方式方法 活動(dòng)內(nèi)容 教師指導(dǎo) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 個(gè)人觀察 記錄 基本活動(dòng): 一、 秋天的發(fā)現(xiàn) 1、身邊的秋天 ①學(xué)生每天將生活中(學(xué)校、社區(qū)等),自己切身感受到的,包括生活周圍景色、樹木、秋天的色彩、氣溫、人們的生活、小動(dòng)物的生活等等,記錄在發(fā)現(xiàn)卡片上,貼在教室中感受季節(jié)的變化和對(duì)人們生活的影響。 ②在學(xué)生已有的對(duì)秋天的體驗(yàn),認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,小組討論,怎樣通過其它途徑,更多地感受秋天,了解秋天,認(rèn)識(shí)秋天。 2、大自然中的秋天 ①到社區(qū)、學(xué)校校園,公園及大自然中,讓學(xué)生實(shí)際去觀察秋天,感受秋天,避免存在的不安全問題。 ②和秋天的樹交朋友 l 觀察自己喜歡的樹在秋天里的變化。 l 傾聽秋天里樹的聲音。 l 用手去觸摸樹木,感受其表面的紋理。 l 用自己喜歡的樹和其它的樹做比較,發(fā)現(xiàn)不同。 ③收集 通過各種途徑收集秋天的樹葉和收獲的各種果實(shí),種子,保存起來或送給幼兒園的小同學(xué)。 3、秋天的保健 觀察秋天的氣溫變化特點(diǎn),對(duì)人們生活的影響,學(xué)會(huì)加減衣服,適應(yīng)季節(jié)變化。 二、 評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、 自我評(píng)價(jià):活動(dòng)后,自己反思自己的表現(xiàn),選擇接近自己心情的畫或在評(píng)價(jià)卡片上畫上自己的表情等。 2、 相互評(píng)價(jià):由自己自身來評(píng)價(jià) 3、 朋友的優(yōu)點(diǎn),由此進(jìn)行比較的相互評(píng)價(jià)。 4、 將自己的學(xué)習(xí)的相關(guān)材料,存進(jìn)檔案袋內(nèi)。 可以發(fā)揮的地方: l 農(nóng)村學(xué)??梢缘礁浇纳郑麍@,田地中去看看,參加當(dāng)?shù)氐那锸栈顒?dòng),了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和常見的農(nóng)作物,感受勞動(dòng)帶來的快樂和豐收的喜悅,有條件的學(xué)??梢约訌?qiáng)和城市學(xué)校的交流。 l 沿海學(xué)校可以帶領(lǐng)學(xué)生到海邊去,看看秋天里,漁民的工作是否有變化,了解家鄉(xiāng)的海特產(chǎn)。 1、 注意讓兒童在日常生活知識(shí)積累中,感受季節(jié)的變化。 2、 注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過程中,不斷發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)他們自己去想辦法解決。 3、 指導(dǎo)兒童 通過多種途徑獲取資料的方法,如看電視、看書、問家長(zhǎng)、上網(wǎng)、到野外觀察等。 4、 教師提出必要的要求,充分肯定學(xué)生提出的建議,支持學(xué)生的活動(dòng)。 5、 注意與家人、社區(qū)人員的配合,為學(xué)生的活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。 1、 活動(dòng)中是否有主動(dòng)參與探究的愿望。 2、 能否注意秋天里,周圍發(fā)生的變化及用什么方法來發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。 3、 在秋天的自然中活動(dòng)時(shí),是否有愉快,充實(shí)的表現(xiàn)。 4、 能否初步理解人與自然的密切關(guān)系,并學(xué)習(xí)適應(yīng)季節(jié)的變化來安排自己的生活。 主題二 秋天的樂趣 活動(dòng)方式方法 活動(dòng)內(nèi)容 教師指導(dǎo) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 個(gè)人收集 共同制作 集體參加勞動(dòng) 小組調(diào)查研究 集體體驗(yàn)訪問 集體合作 1、 用秋天收集的種子制作標(biāo)本 2、 創(chuàng)建秋天的樂園 l 自由分組 計(jì)劃如何創(chuàng)建 l 用秋天的各種材料,創(chuàng)作各種有創(chuàng)意的手工藝品,如書簽,頭飾,面具等。 l 制作各種有意思的玩具。 l 用自己的筆描繪秋天。 l 小組交流自己的作品,提出遇到的困難,共同商討解決的方法和完善的對(duì)策。 l 用樹枝和藤玩化裝游戲。 利用秋天的樹葉和收獲的果實(shí),制作美麗的秋之服。 3、舉辦秋實(shí)感謝會(huì),用秋天收獲的果實(shí),做成美味,邀請(qǐng)自己感激的人參加品嘗。 可以發(fā)揮的地方: l 農(nóng)村地區(qū),可以讓兒童參加秋收勞動(dòng)。北方掰玉米,串辣椒、調(diào)查了解秋收的情況, 如今年蔬菜的產(chǎn)量,價(jià)格如何,主要運(yùn)到哪里等,南方可以到果園里摘果等。 l 邀請(qǐng)幼兒園的小朋友來玩 ① 到游樂園去玩。 ② 教小朋友拓畫的方法。 ③ 在陽光下,看奇妙的葉脈。 l 各個(gè)地區(qū)可以根據(jù)本地區(qū)特色,開展家鄉(xiāng)特產(chǎn)探秘活動(dòng)。 l 季節(jié)變化不明顯的地區(qū),可以側(cè)重開展反映季節(jié)變化的具有本地特色的活動(dòng)。 l 少數(shù)民族地區(qū)可以把秋天的豐收和民族的傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來,舉行慶典活動(dòng)。 1、教師在學(xué)生分組的過程中,要充分尊重學(xué)生的意愿,讓他們自由分組,同時(shí)關(guān)注暫時(shí)沒有分到小組的同學(xué),引導(dǎo)他們找到自己合適的位置。 2、創(chuàng)造寬松愉快的氣氛,注意兒童在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。 3、注意肯定兒童對(duì)自己喜歡的樹所表現(xiàn)出來的親近感,增加兒童與自然接觸的機(jī)會(huì)。 3、讓兒童大膽、自由、愉快地創(chuàng)造,充分肯定兒童的創(chuàng)作成果。 4、引導(dǎo)兒童有一種責(zé)任感,照顧好幼兒園的小朋友,學(xué)會(huì)幫助別人,更好地與人相處,合作。 5、根據(jù)本地區(qū)的特色,選擇兒童喜歡的活動(dòng),讓兒童充分感受到秋天的樂趣和勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。 1、在秋天的大自然活動(dòng)中,是否有愉快充實(shí)的感受。 2、能否注意到動(dòng)植物和自己一樣具有生命并關(guān)心、愛護(hù)它們。 3、是否能夠利用手重的材料,有創(chuàng)意的玩出各種秋天的游戲和活動(dòng)。 4、是否能夠用自己喜歡的方式,表現(xiàn)秋天。 5、是否感受到照顧別人的樂趣。 6、能否在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到新知識(shí),新技能,獲得新經(jīng)驗(yàn)。 主題三 秋天的節(jié)日 活動(dòng)方式方法 活動(dòng)內(nèi)容 教師指導(dǎo) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 小組合作 觀察記錄 1、小組合作觀察月亮一段時(shí)間的變化情況。 2、學(xué)生交流介紹有關(guān)月球的自然科學(xué)知識(shí)。 3、請(qǐng)社區(qū)中的長(zhǎng)者,講述有關(guān)月亮的故事,介紹中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。 4、介紹有關(guān)月餅的知識(shí),共同品嘗月餅或制作中秋的小點(diǎn)心。 可以發(fā)揮的地方: l 不同地區(qū)可以結(jié)合當(dāng)?shù)夭煌L(fēng)俗,共渡中秋節(jié)。 l 舉辦慶祝中秋節(jié)活動(dòng)的過程中,可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐母锩拜吇驅(qū)ι鐣?huì)有貢獻(xiàn)的人參加。 1、注意引導(dǎo)兒童對(duì)祖國(guó)文化,對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的興趣,不要灌輸式。 2、引導(dǎo)兒童探索科學(xué)的興趣。 3、讓兒童感受中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的,收獲的節(jié)日。 1、是否愉快地參加秋天節(jié)日的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、是否有對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的熱愛和向往。 主題四 舉行秋天學(xué)習(xí)研究發(fā)表會(huì) 活動(dòng)方式方法 活動(dòng)內(nèi)容 教師指導(dǎo) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 個(gè)別搜集整理 自由分組 小組分工合作 練習(xí) 制作 小組發(fā)表 小組交流 自我評(píng)價(jià) 回顧反思 一、準(zhǔn)備階段 1、搜集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料,進(jìn)行簡(jiǎn)單整理,明確自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料,進(jìn)行簡(jiǎn)單整理,明確匯報(bào)的內(nèi)容。 2、研究?jī)?nèi)容相同的同學(xué),自由組成一組。 3、重新組合后的小組,明確分工,進(jìn)一步整理小組的材料,小組內(nèi)交流,不斷完善。 4、練習(xí)發(fā)表。 5、 制作展板,準(zhǔn)備研究發(fā)表會(huì)的道具。 6、 寫邀請(qǐng)信,請(qǐng)家長(zhǎng),老師或其他年級(jí)的同學(xué)參加。 二 發(fā)表階段 1、小組內(nèi)發(fā)表,填寫評(píng)價(jià)卡片。 2、小組間,班級(jí)內(nèi)進(jìn)行發(fā)表,互相交流。 3、 交流總結(jié),提出解決困難的方法和途徑,再繼續(xù)發(fā)表。 4、 自我評(píng)價(jià)。 5、 小組互評(píng)。 三、 回顧反思階段 1、總結(jié)研究發(fā)表會(huì)中成功的做法和經(jīng)驗(yàn)。 2、提出遇到的困難。 3、全班同學(xué)共同商討解決的辦法。 4、明確下次研究的內(nèi)容。 1、充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性,讓他們自主的去計(jì)劃要做的事情。 2、分組時(shí)要充分尊重兒童的意愿和想法,讓兒童自己選擇適合自己的小組。 3、通過多種途徑,讓兒童練習(xí)發(fā)表,可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助。 4、加強(qiáng)各年級(jí)間的交流。 5、注意指導(dǎo)兒童正確的發(fā)表的方法和技巧,努力營(yíng)造輕松的氛圍,消除兒童的緊張心理。 6、培養(yǎng)兒童對(duì)自己的表現(xiàn),不斷發(fā)司和總結(jié),并能夠不斷想辦法解決和完善。 1、是否能夠?qū)ρ芯堪l(fā)表會(huì),做充分的準(zhǔn)備。 2、小組間是否能夠明確分工,互相合作。 3、是否能夠開動(dòng)腦筋,想辦法讓自己的發(fā)表更加精彩或引人注目。 4、反思自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),看到自己的不足,并能夠積極主動(dòng)地去想辦法解決。 五、教學(xué)反思 在整個(gè)活動(dòng)的開展中,孩子們表現(xiàn)出了很大的熱情,每次都能認(rèn)真積極地參加活動(dòng)。而且在活動(dòng)中,孩子們的問題意識(shí)得到了很大的提高,他們開始關(guān)注生活中的一些細(xì)節(jié),去發(fā)現(xiàn),去思考。在各種活動(dòng)中,孩子們都感受到了無窮的樂趣,確實(shí)感受到了秋天的氣氛和愉悅。不足之處就是在活動(dòng)中小組合作的意識(shí)還不是很理想,孩子們已經(jīng)有了合作的意識(shí),但卻還沒有掌握合作的有效的方法,小組的效率不是很高,這是在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家要共同商討克服的。在今后的教學(xué)中,要盡量關(guān)注學(xué)生方法和意識(shí)的滲透培養(yǎng),但化知識(shí)的深度和廣度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),提高他們學(xué)習(xí)的有效性,更好地促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)。 六、教案點(diǎn)評(píng) : 《美麗的秋天》這一主題單元,以學(xué)生自主的,主動(dòng)探究為主線,通過學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、自主探究、成果發(fā)表、主動(dòng)感受秋天的美麗和無窮樂趣。在學(xué)習(xí)的過程中,注重孩子們的親身體驗(yàn)和游戲活動(dòng),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感,并在自主探究活動(dòng)中去培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和想象力。 在學(xué)習(xí)過程中,教師有意識(shí)地教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),不斷地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程,學(xué)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)的技能,提高解決問題的能力。 (東北師范大學(xué)附屬小學(xué) 熊梅校長(zhǎng))- 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