一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 冬天里的大菜棚（第2課時(shí)）教案 北京版.doc

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冬天里的大菜棚 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。會(huì)讀課后詞語(yǔ)。 2.能用“夸”說(shuō)一句話(huà)。 3.了解詞句的意思，體會(huì)高科技給人們帶來(lái)的好處。 4.朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，了解詞句的意思。 課時(shí)安排：2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用“夸”說(shuō)一句話(huà)。 2.了解詞句的意思，體會(huì)高科技給人們帶來(lái)的好處。 3.朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：了解詞句的意思，朗讀課文 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道爸爸媽媽小時(shí)候冬天都吃什么蔬菜嗎？ 師：現(xiàn)在也是冬天，你能吃到那些菜？（板書(shū)：冬天） 師：這些蔬菜是在哪種出來(lái)的？（導(dǎo)入新課） 師：出示大菜棚的圖片，出示課題：18課《冬天里的大菜棚》。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自己輕聲讀兒歌，爭(zhēng)取把每一個(gè)字音都讀準(zhǔn)確。不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，同桌互相幫助。 2.大家讀得特別認(rèn)真，咱們來(lái)看課件讀讀詞。（目的：檢查讀音是否正確）困 芹菜 豆角 黃瓜 韭菜 冷冰冰 暖融融 一層層 綠生生 三、聯(lián)系生活理解課文，朗讀句子。 1.現(xiàn)在咱們就一起去蔬菜基地看看，出示課件，天剛下過(guò)雪，刮著寒風(fēng)，走在路上，多冷呀，能用什么詞表達(dá)？ 請(qǐng)你做動(dòng)作表示出來(lái)。 請(qǐng)你試試把這種感覺(jué)讀出來(lái)。 2.終于進(jìn)到了大棚里，感覺(jué)……做個(gè)動(dòng)作。多暖和呀，快讀讀書(shū)上是怎么說(shuō)的？ 師：看這兩個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)它們有對(duì)子了嗎？哪位同學(xué)把前兩行讀給大家聽(tīng)？ 3.在這暖融融的大棚里，我們看見(jiàn)了哪些蔬菜？它們都什么樣？快讀讀3、 4行。 師：出示課件。再請(qǐng)一名同學(xué)讀讀一層層，綠生生。 4.誰(shuí)知道大棚里還生長(zhǎng)著哪些蔬菜？什么樣？出示課件。（由書(shū)本向生活的拓展，培養(yǎng)學(xué)生抓住蔬菜的特點(diǎn)說(shuō)清楚的能力）。 師：因?yàn)橛辛舜蟛伺?，我們一年四季都能吃上新鮮可口的蔬菜， 誰(shuí)來(lái)夸夸大菜棚？ 師：讓我們一起來(lái)夸夸大菜棚，齊讀最后兩行。 師：你喜歡這首兒歌嗎？在小組里讀讀。指名讀。 師：我們就要離開(kāi)大菜棚了，你想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么？ 四、學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“角”。 師：怎么記住它？ 打開(kāi)書(shū)，根據(jù)筆順跟隨，自己用手寫(xiě)一寫(xiě)，一起書(shū)空說(shuō)筆順，說(shuō)筆畫(huà)。 學(xué)習(xí) “角”的書(shū)寫(xiě)。 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看“角”在田字格中的位置。 指名說(shuō)。 生描紅，書(shū)寫(xiě)。 師：提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。 五、作業(yè)：用“夸”說(shuō)一句話(huà)。 教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解詞句的意思，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，體會(huì)高科技給人們帶來(lái)的好處。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。會(huì)讀課后詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字 教學(xué)過(guò)程： 一、 朗讀課文展示。 二、 認(rèn)讀詞語(yǔ) 困 黃瓜 豆角 芹菜 韭菜 冷冰冰 暖融融 一層層 綠生生 里面 不認(rèn)識(shí)的字，利用文中拼音認(rèn)讀 三、 學(xué)生字 1.利用生字表自學(xué)，讀音，利用筆順跟隨仿些描紅 。 2.自己動(dòng)腦筋想辦法，怎樣記住這些字？比一比誰(shuí)記得好，記得快？ 學(xué)生展示，交流各自的記字方法， 認(rèn)識(shí)“尸字頭” 3.利用方法認(rèn)字、記字 4.卡片認(rèn)讀，檢查效果，認(rèn)讀生字和詞語(yǔ) 5.指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě) 四、 作業(yè)：完成生字書(shū)寫(xiě)練習(xí)；讀課文和詞語(yǔ)。 教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫(xiě)字的姿勢(shì)還需要糾正。