2019年秋六年級數(shù)學上冊 3.1 比的意義教案 滬教版五四制.doc
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比的意義 課 題 3.1比的意義 設計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學課必填) 教材章節(jié)分析: 學生學情分析: 課 型 新授課 教 學 目 標 知識與技能1能理解比和比值的意義. 2能區(qū)分比和比值,會求比和比值 過程與方法 利用分數(shù)知識的遷移,理解比的意義,建立比與除法、分數(shù)等概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,滲透轉化思想,體會數(shù)學學習的基本方法。 情 感 態(tài) 度 通過對學生身邊的生活問題的討論,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培與 價 值 觀 養(yǎng)學生認真審題的良好的學習品質(zhì) 重 點 比的意義 難 點 區(qū)分比和比值的差異 教 學 準 備 分數(shù)、除法、相似形中的比例線段 學生活動形式 小組討論 教學過程 設計意圖 課題引入:課題引入: 1. 用分數(shù)表示下列兩數(shù)相除的商。 (1)911= (2)85= , (3)4915= (4)19100= 。 兩個整數(shù)相除,它們的商可以用分數(shù)表示 復習除法與分數(shù)的關系。 1. 出示新課探索一。 2. 教師點擊課件中的兩個例子,學生先認識比號。 3. 給學生思考兩分鐘時間。 4. 學生舉手回答:誰的投籃水平高? 教師板書解題過程 1. 出示新課探索二,給出比的定義以及比的各部分名稱。 2. 教師教給學生記憶的方法。 1. 出示新課探索五,講解例題。 2. 師生互動,教師邊講解邊板書解題過程。 3. 強調(diào):求兩個同類量的比值時,要先化簡相同單位。 為了 知識呈現(xiàn):新課探索一(1) 在生活中你見到過用“a:b”這樣的形式來表示兩個數(shù)或兩個量之間關系的式子嗎? 籃球聯(lián)賽,在一場比賽中,火炬隊與月亮隊的比分是94:85. 比例尺1:1000 新課探索二(1) 思考:小明和小杰在籃球場上定點投籃。小明投了15次,進球6次;小杰投了10次,進球5次。誰的投籃水平高? A:小明投籃水平高,因為小明進球6次,小杰進球5次。 B:小杰投籃水平高,因為他投10次進5次(即);小明投15次進6次(即),>。 誰說得有道理? 思考:小明和小杰在籃球場上定點投籃。小明投了15次,進球6次;小杰投了10次,進球5次。誰的投籃水平高? 投籃水平的高低不僅與進球數(shù)有關,還與投籃的次數(shù)有關。 可以用除法比較兩個== 同類量或者兩個數(shù)的關系。 小明投進球的次數(shù) 小明投球的總次數(shù) == 小杰投進球的次數(shù) 小杰投球的總次數(shù) == 新課探索二(2) 為了比較a,b兩個數(shù)或兩個同類量,將a與b相除,叫做a與b的比(ratio)記作a:b(或寫成),其中b≠0,讀作a比b(或a與b的比)。 小明投進球的次數(shù)與小明投球的總次數(shù)的比即為 新課探索二(3) 注意:(1)當比寫成這種形式時,仍讀作6比15; (2)當比的后項是“1”時,這個“1”不能省略。如2比1,寫成2:1或;同樣8比3,可寫成8:3或,不能寫2。 (3)比值可用帶分數(shù)表示,也可用假分數(shù)表示,還可用小數(shù)表示。 如15:6=(2,或2.5)。 新課探索三 蘋果與橙子個數(shù)比是 ,也可寫成 。 橙子與蘋果個數(shù)比是 ,也可寫成 。 長鉛筆與短鉛筆的長度比是 。 短鉛筆與長鉛筆的長度比是 。 請列舉幾個“比”的生活實例。 利用比的方法,可以知道a是b的幾倍(或幾分之幾)。 新課探索四 比 分子 分母 前項:后項=比值 分數(shù) =分數(shù)值 除法 被除數(shù)除數(shù)=商 觀察:上表中,比、分數(shù)、除法三者之間有什么關系? 比的前項相當于分數(shù)的分子和除式中的被除數(shù); 比的后項相當于分數(shù)的分母和除式中的除數(shù); 比值相當于分數(shù)值和除式中的商; 比號相當于分數(shù)線和除式中的除號。 比、分數(shù)和除法三者之間的關系。 新課探索五 例:求下列各個比的比值: (1)36:6 (2)1: (3)7.5cm:40mm; (4)18秒:1.5分。 解:(1)36:6=366=6. 求兩個整數(shù)比的比值。 (2)1:==。 求兩個分數(shù)比的比值。 (或6,或6.3)。 (3)7.5cm:40mm 求兩個同類量求比值時先化成相同單位。 =7.5cm:40mm=7540=1.875.比值沒有單位。 (4)18秒:1.5分。 =18秒:90秒=1890=0.2. 課內(nèi)練習:書P78頁 第1、2題 1. 課堂小結:兩個數(shù)或兩個同類量的比: 為了比較兩個數(shù)或兩個同類一,將這兩數(shù)相除,叫做這兩個數(shù)的比。 a : b= k 前項 后項 比值 2.比、分數(shù)和除法三者之間的關系: 比 前項:后項=比值 分數(shù) 分子 分母 =分數(shù)值 除法 被除數(shù)除數(shù)=商 課外 作業(yè) 練習冊和堂堂練 預習 要求 書P78-81頁3.2比的基本性質(zhì) 教學后記與反思 1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學生活動 分鐘) 2、本課時實際教學效果自評(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進措施:- 配套講稿:
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