2019秋三年級音樂上冊 第四單元《八月桂花遍地開》教案 蘇少版.doc

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八月桂花遍地開 教學 目標 1、通過歌曲學習，使學生感受當年革命根據地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。 2、在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調，也注意各聲部的獨立和清晰。 教學 要點 教學 重點 學唱歌曲，體會歌曲的語氣。 教學 難點 唱一唱、認一認全音符、十六分音符。 教學法指導 情境體驗法、聽唱法。 教學準備 多媒體課件 集體智慧 個性設計 教學后記 一、組織教學 1、聽音樂進教室，律動。 2、唱師生問好歌 二、發(fā)聲練習 三、歌曲 1、簡介：此曲是一首江西民歌，反映了人們群眾對工農政府的熱情擁戴，對革命前途的無比樂觀，使人們從歌中感受到他們那如火如荼的革命熱情。 2、教師范唱： 3、教師彈奏旋律，學生模唱。注意唱準附點八分音符、十六分音符的時值。待熟練后，逐步回到本歌應用的速度。 4、練唱歌曲 5、歌曲分析：歌曲為宮調式，基本上由四個具有起、承、轉、合關系的樂句構成，第五、第六樂句是第三、第四樂句的重復，第七個樂句則是第四樂句的變化、發(fā)展，也是全曲高潮所在。歌曲表現了高昂的情緒和熱烈的氣氛。尤其是輪唱部分更是呈現出人民群眾爭先恐后、踴躍參軍的動人情景和對革命的熾熱感情。 6、學生自己遍配簡易的舞蹈動作，載歌載舞。 四、節(jié)奏寫作練習 通過前幾節(jié)課的節(jié)奏寫作練習，學生對樂段或樂句中在前后節(jié)奏上的相互關系已有了初步的了解。練習（一）就是讓學生運用這些感性知識來為樂段中的前樂句接續(xù)后樂句的節(jié)奏。通過這個練習，使學生有這樣一個認識：樂段中的前后樂句除了音調之外，在節(jié)奏上也往往有一定的聯(lián)系，表現為節(jié)奏的全部重復或部分重復。 練習（二）是在指定的音高上進行節(jié)奏創(chuàng)作練習，應注意以下方面： ①樂句結束音要求時值較長； ②節(jié)奏類型不宜過多，要以一個主要的節(jié)奏型貫串樂段，以取得統(tǒng)一； ③長短相間始終是節(jié)奏連接中應該遵循的原則。 審查結論 集體智慧： 個性設計： 審查人： 審查日期： 年 月 日