2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首課時(shí)演練 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首課時(shí)演練 新人教版必修4 一、基礎(chǔ)積累 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形、注音都正確的一組是(　　) A．綸巾(ln)　酹酒(li)　樵悴(qio)　卷起(juǎn) B．華發(fā)(f) 故壘(lěi) 毫杰(ho) 檣櫓(l) C．狼狽(bi) 雨具(j) 吟嘯(xio) 蓑衣(suō) D．料峭(qio) 簫瑟(xiāo) 泠然(lnɡ) 貶謫(zh) 解析：A項(xiàng)，“綸”應(yīng)讀ɡuān，“樵”應(yīng)寫作“憔”；B項(xiàng)，“毫”應(yīng)寫作“豪”，“櫓”應(yīng)讀lǔ；D項(xiàng)，“簫”應(yīng)寫作“蕭”，“泠”應(yīng)讀lnɡ。 答案：C 2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．一尊還酹江月(將酒灑在地上，以示憑吊) B．回首向來(lái)蕭瑟處(風(fēng)吹雨落的聲音) C．料峭春風(fēng)吹酒醒(非常寒冷) D．檣櫓灰飛煙滅(代指曹操的水軍) 解析：料峭，形容微寒。 答案：C 3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(　　) A．大江東去　　　　　　 B．千古風(fēng)流人物 C．回首向來(lái)蕭瑟處 D．同行皆狼狽 解析：A項(xiàng)，古義，指長(zhǎng)江；今義，泛指江流。B項(xiàng)，古義，杰出的；今義，輕浮放蕩。C項(xiàng)，古義，剛才；今義，從來(lái)，一向。D 項(xiàng)，“狼狽”古今均形容“受窘的樣子”。 答案：D 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．大江東去，浪淘盡 B．檣櫓灰飛煙滅 C．卷起千堆雪 D．吾得兄事之 解析：A、B、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)，C項(xiàng)無(wú)詞類活用現(xiàn)象。 答案：C 5．下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是(　　) 例：故國(guó)神游 A．蚓無(wú)爪牙之利 B．不拘于時(shí)，學(xué)于余 C．沛公之參乘樊噲者也 D．多情應(yīng)笑我 解析：例句與D項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置句；A項(xiàng)，定語(yǔ)后置句；B項(xiàng)，被動(dòng)句，狀語(yǔ)后置句；C項(xiàng)，判斷句。 答案：D 6．名句默寫。 (1)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 (2)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 (3)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》，完成7～8題。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 7．作者正面描寫赤壁景色的詞句是什么？有什么作用？ 解析：先找出正面描寫赤壁景色的句子“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，然后分析其作用。寫景是為了抒情或?qū)懭耍鶕?jù)詞的內(nèi)容，可以想到寫景對(duì)人物或事件的襯托作用。 答案：正面描寫赤壁景色的詞句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。作用：襯托當(dāng)年古戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗之激烈，而這又是為了襯托英雄人物。 8．這首詞塑造了詞人自身什么樣的形象？創(chuàng)造了什么樣的意境？抒發(fā)了什么樣的情感？ 答案：這首詞塑造了詞人立足萬(wàn)里長(zhǎng)江岸上，面對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己事業(yè)無(wú)成的形象；創(chuàng)造出開闊深沉、壯麗奇險(xiǎn)的意境；抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁情感。 閱讀蘇軾的《定風(fēng)波》，完成9～10題。 蘇　軾 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。　　料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 9．開頭“莫聽”“何妨”兩個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 解析：“詩(shī)言志”，解答本題的關(guān)鍵是聯(lián)系蘇軾的生平經(jīng)歷，才能悟出他的曠達(dá)和坦然。 答案：“莫聽”表現(xiàn)了作者在風(fēng)雨面前毫不在乎的態(tài)度，從而反映出作者曠達(dá)的處世情懷；“何妨”寫出作者在風(fēng)雨面前還要吟詠著詩(shī)句，悠然信步，表現(xiàn)了作者面對(duì)自然風(fēng)雨和生活厄運(yùn)的坦然。 10．“竹杖芒鞋”是“閑人”步行所用，而“馬”則是官員或忙人的坐騎。作者在宋神宗元豐五年(1082)，即被貶謫黃州后的第三年寫下了這首詞，那么“竹杖芒鞋輕勝馬”這“輕”字有何含義？請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。 解析：解答本題需結(jié)合詞中的具體意境，揣測(cè)作者深層的情感，“輕”不僅僅是客觀的體力感覺(jué)，更是心理情感上的感受。 答案：竹杖芒鞋誠(chéng)然是輕的，輕巧、輕便，然而在雨中行路用它，拖泥帶水的，比起騎馬的便捷來(lái)又差遠(yuǎn)了，那么，這“輕”字必然另有含義，分明是有“無(wú)官一身輕”的意思。 (二)課外閱讀 閱讀蘇軾的《浣溪沙》，完成11～12題。 浣溪沙 蘇　軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎多病不勝衣。 沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情唯有落花知！ 11．詞的上闋運(yùn)用了什么手法？描繪了一幅怎樣的畫面？試作簡(jiǎn)要分析。 解析：判斷手法時(shí)要看寫的是什么景，此詞寫的很明顯是春景，而“病”字表明抒發(fā)的是哀情。描繪畫面時(shí)首先要有對(duì)畫面內(nèi)容的細(xì)致描寫，可以使用優(yōu)美的詞語(yǔ)進(jìn)行描繪。 答案：樂(lè)景、哀情相襯，其哀傷之情更深?！帮L(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥”作者先用簡(jiǎn)筆勾勒出一幅生機(jī)勃勃的春天圖畫：一個(gè)多云轉(zhuǎn)晴的春日里，作者徜徉于池館內(nèi)外，但見和風(fēng)吹拂大地，薄云貼水迅飛，輕陰擱雨，天氣初晴。那銜泥的新燕，正軟語(yǔ)呢喃。面對(duì)著這春意盎然的良辰佳景，作者卻接著說(shuō)一句“沈郎多病不勝衣”，作者用沈約之典，說(shuō)自己腰圍衣帶瘦損不堪，值此陽(yáng)和氣清之際，更加弱不禁風(fēng)了。 12．唐代皎然在《詩(shī)式》中說(shuō)：“兩重意以上，皆文外之旨?！薄按饲槲ㄓ新浠ㄖ币痪湟灿卸嘀匾馑迹囎骱?jiǎn)要分析。 解析：本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解能力，可抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合本句解釋其含義，然后結(jié)合內(nèi)容和情感主旨來(lái)分析。 答案：“唯有”二字說(shuō)明除落花之外，人們對(duì)作者的心情都不理解；而落花能夠理解作者的心情，正是由于作者與落花的命運(yùn)相似；但尤為不幸的是落花無(wú)言，即使它(落花)理解作者的心情，也無(wú)可勸慰。 閱讀蘇軾的《西江月》，完成13～14題。 西江月① 蘇　軾 世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上②。 酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光③，把盞凄然北望。 [注]①一本有標(biāo)題為“黃州中秋”。本詞作于元豐三年(1080)。②“夜來(lái)……”二句：謂秋風(fēng)落葉引起眉上愁，鬢上霜(白發(fā))。③孤光：遠(yuǎn)照之月光。 13．詞的上片抒發(fā)了作者什么情感？ 解析：由注①可知，此詞寫于中秋，是蘇軾兄弟唱和之作，此時(shí)作者被貶于黃州。開篇慨嘆人生的虛幻與短促，有對(duì)逝水年華的悲嘆。三、四句選取秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛這兩個(gè)典型的秋色秋景，借寒暑的更替，感嘆時(shí)光易逝、容顏將老、壯志難酬，以哀婉的筆調(diào)道出無(wú)法擺脫人生煩憂的悵惘之情。 答案：作者擷取秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛這兩個(gè)典型的秋色秋景，借寒暑的易替，感嘆時(shí)光易逝、容顏將老、壯志難酬，以哀婉的筆調(diào)道出無(wú)法擺脫人生煩憂的悵惘之情。 14．對(duì)“把盞凄然北望”中“北望”的含義，歷代論者有所爭(zhēng)議，你怎樣認(rèn)為？ 解析：下片首句寫作者遭貶斥后勢(shì)利小人避之如水火的情形；第二句隱喻奸人當(dāng)?shù)?，排斥善類，忠而被謗，因讒遭貶。第三句有懷念親人的無(wú)限情思，而第四句中的“望”字將上片所有情感都包含其中。 答案：有懷念親人的無(wú)限情思，有對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)群小當(dāng)?shù)赖膽崙?，有渴望被朝廷理解、重用的深意，也有難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 15．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的三組排比句。 驚濤拍岸，卷起千堆雪，是一道風(fēng)景；________，是一道風(fēng)景，________，是一道風(fēng)景?？墒悄阒?，聰明的你就是一道風(fēng)景：雖然你沒(méi)有驚濤拍岸的雄渾，__________，__________，但是你有青春的活力，__________，__________。 解析：要引用或化用古人的寫景詩(shī)句，要注意所給語(yǔ)句前后的照應(yīng)關(guān)系。 答案：(示例)東風(fēng)裁柳，碧如絲絳　小荷初露，涓涓清泉　沒(méi)有東風(fēng)裁柳的多情　沒(méi)有小荷初露的恬美　你有抵御艱難的柔韌　你有純潔的心靈 16．選擇下面的句子依次填入下文的橫線處，使上下文銜接通順。(只填序號(hào)) 以蘇東坡之才，治國(guó)經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹，他任杭州太守時(shí)的政績(jī)就是明證?？墒牵吘固辉?shī)人氣質(zhì)了，禁不住________，結(jié)果總是得罪人。他的詩(shī)名________，但他的五尺之軀________。________，他都照例不受歡迎。 ①有感便發(fā)，不平則鳴 ②不平則鳴，有感便發(fā) ③流芳百世，冠絕一時(shí) ④冠絕一時(shí)，流芳百世 ⑤卻容不了當(dāng)權(quán)派 ⑥卻見容不了當(dāng)權(quán)派 ⑦無(wú)論是同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)? ⑧無(wú)論是政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政 解析：第一處橫線處選擇①，先“有感便發(fā)”，然后突出“不平則鳴”；第二處橫線處選擇④，根據(jù)內(nèi)部邏輯關(guān)系，先說(shuō)當(dāng)時(shí)，再說(shuō)后世，所以應(yīng)為“冠絕一時(shí)，流芳百世”；第