三年級美術下冊13活字印刷教案2浙美版.doc

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13活字印刷 一、教學目標 1、初步了解中國活字印刷的歷史、制作方法及在現(xiàn)實生活中的應用。 2、在嘗試用泥字模的方法進行表現(xiàn)中理解簡單的活字印刷原理，進一步提高實踐能力和創(chuàng)新能力。 3、通過欣賞與體驗等活動感受祖國的優(yōu)秀文化，加深對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。 二、重點難點 重點：掌握活字印刷的基本原理，學習制作泥活字模。 難點：能抓住活字印刷的特點進行創(chuàng)作表現(xiàn)。 三、教學課時：2課時 四、課前準備 學生：白紙、水筆、陶泥、刻刀等。 教師：課件、刻刀、陶泥、范例作品等。 五、教學過程： 1、引導學生觀看視頻《2008年北京奧運會開幕式》片段后教師揭示課題：活字印刷，設問：你了解活字印刷嗎？引導學生初步了解活字印刷的歷史和價值。 2、通過圖片欣賞和視頻觀看引導學生了解活字印刷術的方法與步驟，初步感受活字印刷的獨特魅力。 3、小練習：請學生快速用反文字寫出自己的姓。通過觀察、練習、評價，引導學生了解活字印刷的字模設計的關鍵原理。 4、引導學生分小組探究：怎樣制作一個字模？ 5、布置作業(yè)要求：選一個自己喜歡的詞語試著制作成一個活字泥模。 6、學生進行作業(yè)，教師巡視并進行個別化輔導。提示學生注意字的反寫。 7、引導學生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進行評價。 8、課后拓展：教師鼓勵學生搜集各種有關活字印刷的資料，并與家人、同學一起分享。 課后反思： 第二課時 教學過程： 1、 教師引導學生回憶第一課時自己制作泥字模的感受，展示優(yōu)秀泥字模。 板書泥字模的制作方法：盤泥條、泥板雕刻（陽刻、陰刻） 2、教師引導學生交流關于活字印刷的發(fā)展演變史，重點介紹排版中的“活”法。 3、教師引導學生欣賞現(xiàn)代生活中應用活字印刷創(chuàng)作的美術作品，使學生進一步感受到活字印刷的創(chuàng)新性。 4、布置小組合作任務：刻五個字模（我、爸、媽、和、愛）組成活字印刷，比比哪組印的作品最好。 5、教師進行適當?shù)氖痉?，通過欣賞同伴的作品打開設計制作和排版印刷的思路。 6、學生作業(yè)，教師進行巡視輔導、輔導重點放在學生合作的有效性上。 7、引導學生展示介紹完成的作業(yè)，各小組之間相互觀賞評價。 8、拓展游戲。