2019-2020年高中語(yǔ)文單元綜合測(cè)評(píng)6蘇教版選修短篇小說(shuō)蚜.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文單元綜合測(cè)評(píng)6蘇教版選修短篇小說(shuō)蚜 一、基礎(chǔ)鞏固(9分，每小題3分) 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．xx德國(guó)乒乓球公開(kāi)賽31日落幕，中國(guó)選手馬龍?jiān)俅纬踉囦h芒，戰(zhàn)勝自己的對(duì)手，奪得男單冠軍。 B．xx，在世界經(jīng)濟(jì)總體下滑、差強(qiáng)人意的情況下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位。 C．某些現(xiàn)代作家的作品思想深刻，但用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)衡量，其作品中某些語(yǔ)言的表述顯然并不規(guī)范，不足為訓(xùn)。 D．在大量的犯罪證據(jù)面前，犯罪分子抱殘守缺、丑態(tài)百出，最終不得不如實(shí)交代了自己的罪行。 【解析】　A項(xiàng)，“初試鋒芒”比喻剛開(kāi)始顯示出力量或才能，與前面的“再次”矛盾；B項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”的意思是比人預(yù)想的好一些，還算讓人滿意，這里應(yīng)該用“不盡人意”；C項(xiàng)，“不足為訓(xùn)”意為“不值得作為效仿的準(zhǔn)則，”與句子語(yǔ)意符合；D項(xiàng)，“抱殘守缺”指抱著殘缺陳舊的東西不放，形容思想保守，不求改進(jìn)，與句意不符。 【答案】　C 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 B．說(shuō)到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門(mén)課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。 C．《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。 D．專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。 【解析】　分析可知，A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，“汽車本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或?qū)ⅰ捌嚤旧淼臓顩r”改為“汽車本身良好的狀況”。B項(xiàng)，“(人們)對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常忽視”和“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視”句式雜糅。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”應(yīng)放在“針對(duì)”前。 【答案】　D 3．依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待人和大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。________，________，________，________；________，________， 結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。 ①有的國(guó)家希望做到“天人合一”?、谌祟愐率匙⌒兴璧囊磺匈Y料都取自大自然?、塾械膰?guó)家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”?、苋欢?，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的?、菟麄儼汛笞匀豢醋骰锇?，可惜他們的行動(dòng)沒(méi)能跟上　⑥從表面看，大自然真的被他們征服了 A．③①⑤②④⑥　　　　　　 B．③④②①⑥⑤ C．②③⑥④①⑤ D．②③①④⑤⑥ 【解析】　此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。分析可知，④中的“然而”表轉(zhuǎn)折，③⑥和①⑤應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，⑥在③后，⑤緊跟①，依據(jù)后文的“也”表明①⑤應(yīng)該在④的后面，③⑥在④之前，②最適宜位于句首。 【答案】　C 二、閱讀理解(共50分) (一)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分) 路　遙 天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕?？磥?lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了——快到汽車站的時(shí)候，覺(jué)得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場(chǎng)雪，班車一停，回家過(guò)節(jié)就根本不可能了。 候車室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧……” 這聲音是絕望的，似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人，而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚。 只見(jiàn)旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來(lái)身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他手里捏著買車票的錢。這是一個(gè)盲人！ 我頓時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然我首先氣這個(gè)汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問(wèn)題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒(méi)有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人。 我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫(xiě)著“增加兩輛車”的字樣。 先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不垂頭喪氣的滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。 我來(lái)不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。 我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開(kāi)始加緊做一件崇高的事。 前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快完了，后面的人不要排隊(duì)了”，他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^(guò)去。 我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。 當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。 那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽(tīng)的話斥責(zé)她。 “叔叔，求求你，不要打媽媽！” 他有點(diǎn)吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：“你……別怕！” 小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。 “您不要奇怪，”他說(shuō)，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買一張。您帶著孩子，待下去不太方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路上照料照料那個(gè)人?！彼蚝竺娴慕锹淅锱伺欤澳莻€(gè)瞎眼老頭。” 我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：“呀，我這張票也是給他買的呀！” 一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。 此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前。 那青年婦女說(shuō)：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來(lái)是要買802次車票的。但看見(jiàn)那個(gè)老頭太可憐了，我覺(jué)得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了?？煲M(jìn)站了，您趕快和那老頭上車去吧！” 只見(jiàn)那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過(guò)車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。 我猛地邁著難以抑制的激動(dòng)步伐，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對(duì)她說(shuō)：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！彼@喜地一邊掏錢，一邊說(shuō)：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！” 我接過(guò)錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過(guò)擁擠的人群，出了候車室。 外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。 (有刪節(jié)) 4．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(6分)(　　) A．“灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著”“看來(lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了”，小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)營(yíng)造了凄冷、沉重的氛圍，暗示了人物心情和故事結(jié)局。 B．男青年因?yàn)樽詈笠粡埰焙颓嗄陭D女發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，又被小女孩誤解，腮幫子抽動(dòng)，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)，都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理。 C．小說(shuō)擅長(zhǎng)在樸實(shí)敘述中營(yíng)造不平常的效果，“我”震驚于男青年買票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設(shè)計(jì)既在情理之中又在意料之外。 D．在先給自己買票還是先給老人買票的兩難選擇中，作者細(xì)膩描寫(xiě)了“我”、男青年、青年婦女的不同心理，深刻剖析并批評(píng)了“我”的自私。 E．小說(shuō)以“我”的視角敘述了旅客暗中爭(zhēng)相為盲老人買車票的故事，表現(xiàn)了素不相識(shí)的人之間存有大愛(ài)的主題，引發(fā)讀者思考。 【解析】　A項(xiàng)，“暗示了人物心情和故事結(jié)局”錯(cuò)誤，通過(guò)小說(shuō)可知，故事結(jié)局是積極向上的，與A項(xiàng)所說(shuō)的“凄冷、沉重” 不符； B項(xiàng)，“都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理”錯(cuò)誤，男青年的反應(yīng)更多的是沒(méi)有替老人買上票的焦急與擔(dān)心。D項(xiàng)，原文只有“我”的心理描寫(xiě)，而沒(méi)有男青年和青年婦女的心理描寫(xiě)。 【答案】　CE 5．小說(shuō)以買票場(chǎng)景為中心敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查以買票場(chǎng)景為中心敘事寫(xiě)人的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)安排、人物形象的展現(xiàn)、小說(shuō)主旨的表達(dá)等方面分析?！昂蜍囀依镆呀?jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市”“旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人”，“這個(gè)候車室里的人，竟然沒(méi)有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的”，“時(shí)髦男青年”和“隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女”，把幾個(gè)人物都集中在一個(gè)空間，使故事情節(jié)集中、緊湊，使人物形象與高尚品質(zhì)在助人為樂(lè)中凸顯出來(lái)。 【答案】?、偈构适虑楣?jié)集中、緊湊； ②有助于人物深層心理與高尚品質(zhì)的發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)； ③反映春運(yùn)買票難的現(xiàn)實(shí)，也是社會(huì)環(huán)境的折射。 6．小說(shuō)中男青年是一個(gè)什么樣的人？塑造這一人物在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　第一問(wèn)時(shí)可以結(jié)合小說(shuō)中人物形象的描寫(xiě)分析，如衣著外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)等，重點(diǎn)抓住文中的“前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！”“用一種極溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：‘你……別怕！’”“淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前” “‘您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路上照料照料那個(gè)人?！蚝竺娴慕锹淅锱伺欤莻€(gè)瞎眼老頭。’”等語(yǔ)句分析即可。第二問(wèn)可以從人物與主題表現(xiàn)上分析，男青年、青年婦女和“我”都主動(dòng)去幫助老人，他們樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)相互映襯，突出了主題。 【答案】　男青年是一個(gè)衣著時(shí)髦、心地善良、樂(lè)于助人、品質(zhì)高尚的人。男青年、青年婦女和“我”相互映襯，有助于突出主題。 7．這篇小說(shuō)的段落都很短小，作者為什么要采用這種寫(xiě)法？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查段落的作用，可以從小說(shuō)情節(jié)、人物形象、表達(dá)內(nèi)容等角度考慮。從情節(jié)上分析，短小段落可以加快敘事節(jié)奏，迅速推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；從人物形象上分析，可以靈活刻畫(huà)人物性格，使人物形象鮮明；從內(nèi)容上分析，可使敘事簡(jiǎn)潔、清晰、準(zhǔn)確，給讀者留下較大的想象空間等。 【答案】?、俦阌诩涌鞌⑹鹿?jié)奏，迅速推進(jìn)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展； ②便于人物刻畫(huà)上的靈活切換，適應(yīng)不同人物的語(yǔ)言、心理、行為的描寫(xiě)需要； ③便于簡(jiǎn)潔、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容； ④便于較快進(jìn)入情境閱讀，給讀者留下較大的想象空間。 (二)閱讀下面的文字，完成8～11題。(25分) 風(fēng)景樹(shù) 朱道能 當(dāng)二貨提著兩瓶好酒，去看幾年沒(méi)有來(lái)往的幺爺時(shí)，一村人都把脖子抻得像大白鵝似的。 “砰——砰”，幺爺院里突然傳來(lái)兩聲玻璃的爆響。 不一會(huì)兒，二貨跑出門(mén)，臉紫得像茄子：“你個(gè)老東西，就跟樹(shù)過(guò)一輩子吧！” 一村人都明白，爺倆一定是為賣銀杏樹(shù)的事杠上了。 據(jù)幺爺講，這棵銀杏樹(shù)是他爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗韵碌?。只?tīng)這銀杏灣的名字，就知道它早已是一村人的風(fēng)景了。 夏日，郁郁蔥蔥的樹(shù)冠，猶如一把綠色大傘，撐起一片陰涼。一村老少，便愜意地坐在樹(shù)下，大人隨意閑聊，小兒繞樹(shù)嬉戲。 待到深秋，樹(shù)下便是一地金黃。村人就撿拾回去，好生收藏。有長(zhǎng)癬生瘡的，熬水一洗；有破皮流血的，揉碎一按；有血高暈眩的，泡茶一飲……于是，常有人謝幺爺。他聽(tīng)了，一擺手：都是托先人的福哩！ 眼下有人出高價(jià)，要買幺爺這棵銀杏樹(shù)。誰(shuí)呢？就是村長(zhǎng)大軍。 大軍原本在城里開(kāi)公司，當(dāng)老板。后來(lái)作為有經(jīng)濟(jì)頭腦的能人，被招賢回鄉(xiāng)，當(dāng)上了村長(zhǎng)。 大軍一上任，立即帶來(lái)一個(gè)致富項(xiàng)目：賣風(fēng)景樹(shù)。 所謂風(fēng)景樹(shù)，就是漫山遍野的松樹(shù)、柏樹(shù)、杉樹(shù)什么的。只要連根刨起，纏上草繩，運(yùn)到城里一栽，就變成城里人的風(fēng)景了。 一時(shí)間，寂靜的山林里，野雞驚飛，山兔亂竄。 再聚到銀杏樹(shù)下，村人的話題便出奇地一致：誰(shuí)誰(shuí)又賣了多少棵樹(shù)，誰(shuí)誰(shuí)又掙了多少錢……正說(shuō)得熱鬧，一直悶坐一旁的幺爺，冷不丁冒出一句：“一群敗家子！” 村人面面相覷，然后訕著臉，散去了。 銀杏樹(shù)下，便陡然冷清了許多。 大軍卻常來(lái)，盡管問(wèn)候十句，幺爺也難“嗯”上一聲。 一天，大軍神秘地壓低聲音：“幺爺啊，有人想買銀杏樹(shù)，給您出這個(gè)價(jià)——”他張開(kāi)巴掌，五個(gè)手指伸得直直地。 幺爺吧噠著煙，望著地。 “五千，五千啊！我的幺爺！”大軍把手掌伸到幺爺臉前。 幺爺吧噠著煙，又去看天。 “這樣吧，再加一千……” 幺爺站起身。 “七千，七千怎么樣？不能再高了！” 幺爺終于開(kāi)口了：“先回家問(wèn)你爹，看你有沒(méi)有祖宗。再去問(wèn)你娘，看你是吃奶長(zhǎng)大的，還是吃屎長(zhǎng)大的！” 大軍狠狠地朝銀杏樹(shù)踹去，旋即又齜牙咧嘴地抱腳亂跳。 這事讓二貨老婆知道了，腳跟腳地趕到大軍家里。講好一萬(wàn)元的價(jià)錢后，她一個(gè)電話，把在外打工的二貨連夜叫了回來(lái)…… 這一天，幺爺正坐在樹(shù)下打瞌睡。大軍來(lái)了，板著臉說(shuō)：“我代表村委會(huì)正式通知你，咱們村最近招商引資了家化工廠，需要拓寬進(jìn)村公路——這棵銀杏樹(shù)在規(guī)劃線上，要限期移走，否則將采取強(qiáng)制措施……” 幺爺“霍”地站起身：“你敢——” 大軍冷笑道：“我是不敢，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)敢。招商引資是頭等大事，天王老子也要為它讓道！” 沒(méi)幾天，施工隊(duì)果真開(kāi)進(jìn)山來(lái)。 看著熱火朝天的施工場(chǎng)面，一村人熱血沸騰。就連蹲在茅坑上，也不忘拿根樹(shù)棍，在地上劃拉著征田補(bǔ)償款的數(shù)目。 至于幺爺有多少天沒(méi)出院門(mén)了，恐怕只有村醫(yī)才清楚。 等再出門(mén)時(shí)，一向硬朗的幺爺，竟然拄起了拐杖。他鎖上大門(mén)，顫巍巍地出了村子。 幾天后，幺爺回來(lái)了。 再過(guò)幾天，幺爺又走了。 當(dāng)公路一步步向銀杏樹(shù)逼近時(shí)，幺爺回來(lái)了，身后還多了幾個(gè)陌生人。 他們徑直來(lái)到銀杏樹(shù)下，又是測(cè)量，又是拍照，一臉的興奮。 村人先是疑惑地張望，恍然后便一下子圍過(guò)來(lái)：哈，幺爺要賣銀杏樹(shù)了！ 正在打牌的二貨老婆，把麻將一推，反穿著鞋跑過(guò)來(lái)，嘴里直嚷：“賣多少錢？賣多少錢??？” 來(lái)人笑了：“多少錢？無(wú)價(jià)之寶！我們是文物局的，專門(mén)來(lái)登記保護(hù)這棵活化石的……” 氣喘吁吁趕來(lái)的大軍，張著嘴巴，半天沒(méi)換過(guò)一口氣來(lái)。 幺爺走的時(shí)候，正是深秋。 村醫(yī)像往常一樣，背著藥箱，過(guò)來(lái)給幺爺掛藥水。因?yàn)榛S刺鼻的怪味，幺爺一直咳嗽不止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)。今天卻異常安靜，安靜得讓人心慌。 村醫(yī)喊著幺爺，急急地推開(kāi)院門(mén)…… 當(dāng)二貨老婆打著哈欠過(guò)來(lái)時(shí)，村醫(yī)拿出一張紙，是幺爺提前交給他的遺囑：死后遺體火化，骨灰撒在銀杏樹(shù)下…… 安葬骨灰的那天，來(lái)了許多人，有領(lǐng)導(dǎo)，有記者。因?yàn)殓蹱斒侨h第一個(gè)自愿火化并樹(shù)葬的農(nóng)民。 銀杏樹(shù)下，面對(duì)鏡頭，大軍侃侃而談，談在自己的帶領(lǐng)下，銀杏灣取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，涌現(xiàn)出了田有根(幺爺?shù)拇竺?這樣的村民典型……最后，領(lǐng)導(dǎo)把裝有獎(jiǎng)金的紅包，遞給死者家屬。就在二貨還在發(fā)愣的當(dāng)兒，二貨老婆從后面伸手搶過(guò)來(lái)，捏了捏，嘴角不由往上一翹。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭正在對(duì)準(zhǔn)自己時(shí)，便用手捂著臉，大聲悲號(hào)：“我的親爹啊，您咋舍得拋下我們走了啊……” 樹(shù)葬的小坑挖好了，裝骨灰的布包緩緩打開(kāi)。大軍搶在鏡頭前捧起一把骨灰，邊撒邊念叨：“幺爺啊，咱銀杏灣的日子會(huì)越來(lái)越好的，您老就安心地去吧……” “噼噼啪啪……”為幺爺送行的爆竹，在銀杏樹(shù)下，驟然響起。一樹(shù)的銀杏葉，簌簌而下，如同漫天的紙錢，飄撒在幺爺?shù)墓腔疑稀? (選自xx年《小小說(shuō)選刊》第24期，有刪改) 8．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．“野雞驚飛，山兔亂竄”生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了野生動(dòng)物們受到驚擾慌亂逃竄的景象，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)了“賣風(fēng)景樹(shù)”這一項(xiàng)目給當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境帶來(lái)的影響。 B．村醫(yī)是小說(shuō)中的次要角色，但作用不可小視，他在幺爺生病期間對(duì)幺爺?shù)南ば恼樟希c二貨夫婦對(duì)待幺爺?shù)臒o(wú)情無(wú)義形成了鮮明對(duì)比。 C．在幺爺?shù)脑岫Y上，二貨老婆“捏了捏”獎(jiǎng)金紅包，“嘴角不由往上一翹”，看到鏡頭對(duì)著自己，馬上又“悲號(hào)”起來(lái)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了她的見(jiàn)錢眼開(kāi)、冷漠虛偽。 D．病重的幺爺獨(dú)自一人生活，死在家里也沒(méi)人知道，生前寂寞，臨終凄涼，葬禮上卻熱鬧非凡，這種對(duì)比有力地諷刺了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為。 E．小說(shuō)按時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)，從二貨游說(shuō)幺爺賣樹(shù)，到大軍利誘、威脅幺爺賣樹(shù)，到幺爺找來(lái)文物局保下銀杏樹(shù)，到幺爺去世、大軍表功等，事件繁多卻有條不紊。 【解析】　B項(xiàng)“悉心照料”理解不當(dāng)，村醫(yī)給幺爺看病，是醫(yī)生的職責(zé)，他對(duì)幺爺有關(guān)心，但談不上“悉心照料”。D項(xiàng)“有力地諷刺了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為”理解錯(cuò)誤，小說(shuō)并沒(méi)有諷刺大軍之外的“與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和記者”之意。E項(xiàng)“小說(shuō)按時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)”錯(cuò)誤，小說(shuō)前半部分采用的是倒敘手法。從“這事讓二貨老婆知道了……”這一段可知，二貨被老婆叫回來(lái)勸說(shuō)幺爺賣樹(shù)，發(fā)生在聽(tīng)說(shuō)大軍利誘幺爺賣樹(shù)失敗之后。 【答案】　AC 9．小說(shuō)中幺爺這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　①倔強(qiáng)剛直，意志堅(jiān)定。幺爺堅(jiān)決守護(hù)古老的銀杏樹(shù)，面對(duì)兒子的情感拉攏和村長(zhǎng)的利誘威逼，沒(méi)有絲毫的動(dòng)搖與妥協(xié)。②有眼光，有遠(yuǎn)見(jiàn)。幺爺為鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞而痛心，斥責(zé)村長(zhǎng)的見(jiàn)利忘祖，斥責(zé)村人賣樹(shù)求富的“敗家子”行為。③冷靜睿智。在施工隊(duì)強(qiáng)行推進(jìn)，銀杏樹(shù)面臨毀滅之際，幺爺借助文物局的力量，保護(hù)了銀杏樹(shù)。④思想開(kāi)明。幺爺是全縣第一個(gè)自愿死后火化并樹(shù)葬的農(nóng)民，是一個(gè)摒棄了傳統(tǒng)喪葬觀念、有環(huán)保意識(shí)的人。 10．“銀杏樹(shù)”在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　①銀杏樹(shù)是貫穿全文的線索。小說(shuō)從二貨提酒去幺爺家游說(shuō)賣銀杏樹(shù)一事寫(xiě)起，以村長(zhǎng)大軍與幺爺圍繞銀杏樹(shù)展開(kāi)的較量為主要情節(jié)，以銀杏樹(shù)葉飄落在幺爺骨灰上收尾，銀杏樹(shù)貫穿于小說(shuō)始終，是各方矛盾的焦點(diǎn)。②銀杏樹(shù)是小說(shuō)抒情的載體。小說(shuō)五、六、七三段對(duì)銀杏樹(shù)的描寫(xiě)，具有濃郁的抒情色彩，突出了銀杏樹(shù)在村人生活中的意義；小說(shuō)最后一段描寫(xiě)銀杏樹(shù)葉如漫天紙錢飄撒在幺爺骨灰上的動(dòng)人景象，渲染了悲涼的氣氛，表達(dá)了對(duì)幺爺?shù)陌?。③銀杏樹(shù)襯托了幺爺?shù)男蜗蟆ｃy杏樹(shù)古老而充滿生機(jī)，用自己的陰涼和金黃的樹(shù)葉給村人以庇護(hù)，就像幺爺年高而睿智，為守護(hù)銀杏樹(shù)、守護(hù)鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和生態(tài)環(huán)境而斗爭(zhēng)不止。④銀杏樹(shù)是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的象征。銀杏樹(shù)歷史悠久，是先人給予后人的蔭庇，也是質(zhì)樸、和諧、寧?kù)o的鄉(xiāng)村文明的象征。 11．村長(zhǎng)大軍是小說(shuō)中的另一個(gè)重要人物，請(qǐng)結(jié)合他的種種表現(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)他的看法。(8分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、僭诔抢镩_(kāi)公司當(dāng)老板的大軍被招賢回鄉(xiāng)當(dāng)了村長(zhǎng)，為村民帶來(lái)賣風(fēng)景樹(shù)這一項(xiàng)目，還招商引資興建化工廠，帶領(lǐng)村人走上致富之路，這說(shuō)明他有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)，能幫助村人致富。②但為謀取眼前的經(jīng)濟(jì)利益和彰顯個(gè)人政績(jī)，大軍不惜犧牲鄉(xiāng)村的自然環(huán)境和村民的健康，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，威脅到村人的健康，這說(shuō)明他唯利是圖、目光短淺。③大軍在利誘幺爺賣掉老銀杏樹(shù)遭拒后，就用“上級(jí)”“招商引資是頭等大事”，不移走就“采取強(qiáng)制措施”等壓服、威脅幺爺，把幺爺逼得生了病，他處理矛盾的方式可謂簡(jiǎn)單粗暴、蠻不講理。④在幺爺?shù)脑岫Y上，大軍不顧當(dāng)初利誘威逼幺爺賣掉銀杏樹(shù)、不惜毀掉銀杏樹(shù)這些事實(shí)，在媒體面前故作姿態(tài)，吹噓“政績(jī)”，可謂虛偽矯情、厚顏無(wú)恥。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(共11分) 12．閱讀材料，在空白處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使得上下文內(nèi)容一致、連貫通順。每空填寫(xiě)字?jǐn)?shù)不多于20個(gè)字。(3分) 日前，“一帶一路”倡議的牽頭設(shè)計(jì)單位之一國(guó)家發(fā)改委在網(wǎng)站刊文稱，以“五個(gè)一”為標(biāo)志，__①__。成果的取得，說(shuō)明“一帶一路”順應(yīng)時(shí)代的要求，是適應(yīng)中國(guó)自身發(fā)展與世界需求應(yīng)運(yùn)而生的。正如xx3月，習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇發(fā)表演講時(shí)指出的，“一帶一路”合作倡議契合中國(guó)、沿線國(guó)家和本地區(qū)發(fā)展需要，符合有關(guān)各方共同利益，__②__。“一帶一路”無(wú)疑具有強(qiáng)大的生命力，而穩(wěn)步推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，讓其更好造福沿線國(guó)家和地區(qū)的人民，仍需要更多的戰(zhàn)略耐力。進(jìn)入21世紀(jì)的第二個(gè)十年后，中國(guó)周邊環(huán)境發(fā)生了很大變化。一方面，中國(guó)同周邊國(guó)家的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系更加緊密；__③__，以及美國(guó)及其軍事同盟的戰(zhàn)略調(diào)整的影響，中國(guó)周邊安全形勢(shì)趨向復(fù)雜化。 【解析】　如填寫(xiě)①時(shí)注意上下文“成果的取得”“一帶一路”；②照應(yīng)“契合中國(guó)、沿線國(guó)家和本地區(qū)發(fā)展需要”“造福沿線國(guó)家和地區(qū)的人民”；③注意上文“一方面”。 【答案】?、佟耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的成果②順應(yīng)了地區(qū)和全球合作潮流③另一方面，受亞太地區(qū)力量格局的變化。 13．仿照畫(huà)線句子，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意協(xié)調(diào)。(4分) 我們小的時(shí)候，什么都沒(méi)有，有的是時(shí)間。就像一片白雪，乍看什么都沒(méi)有，可是卻有無(wú)限的生機(jī)在其中蘊(yùn)藏和萌動(dòng)，等待著春天。________ ，________ ，__________，__________ 。這是作為少年，最值珍惜的地方。 【答案】　示例：就像一片海洋，初瞧什么都沒(méi)有，可是卻有無(wú)盡的力量在其中涌動(dòng)和凝聚，等待著颶風(fēng)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：原則上一句一分，喻體應(yīng)該選擇表面無(wú)奇但有包蘊(yùn)性的事物，以符合“擁有時(shí)間看似什么都沒(méi)擁有，其實(shí)卻擁有未來(lái)無(wú)限可能”的題意要求。) 14．觀察下面這幅題為“方長(zhǎng)不折”的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題?？傮w不超過(guò)60個(gè)字。(4分) (1) 畫(huà)面內(nèi)容 ________________________________________________________________ (2)寓意 ________________________________________________________________ 【答案】　示例(1)畫(huà)面內(nèi)容：這是一幅題為“方長(zhǎng)不折”的漫畫(huà)，畫(huà)面上兩個(gè)小孩站在柳樹(shù)下，其中一個(gè)正要折柳枝，一位媽媽和他的孩子急忙搖手示意他：柳枝正在生長(zhǎng)，不要攀折。 (2)寓意：告誡人們要愛(ài)惜自然生物。 四、作文 15.閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫(xiě)作文。(50分) 從前有個(gè)書(shū)生，精通陀佛。在夏天的一個(gè)夜晚，剛要睡覺(jué)，誰(shuí)知耳邊傳來(lái)蚊子的響聲；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌陀佛，書(shū)生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見(jiàn)他身上紅腫，但他依舊面帶微笑：救人一命勝造七級(jí)浮屠。 要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫(xiě)作；不要套作，不得抄襲；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【寫(xiě)作提示】　試題分析：書(shū)生固守佛道，最終引來(lái)自身禍害。 考生可從以下角度作文： 1．探究讀書(shū)的真諦。書(shū)生死讀書(shū)，不知變通，沒(méi)有恰當(dāng)對(duì)待佛道。 2．打破成規(guī)陳說(shuō)，學(xué)會(huì)變通。書(shū)生不懂變通之道，不從實(shí)際出發(fā)最終被蚊子叮咬。 3．“揚(yáng)”與“棄”。材料啟示我們要正確對(duì)待所學(xué)文化，做到批判繼承，為我所用。 【參考例文】 學(xué)會(huì)變通，精彩人生 古語(yǔ)云：窮則變，變則通，通則達(dá)。王靜在沒(méi)有其他解決辦法的情況下選擇搭乘直升機(jī)攀登珠峰，穿越了因雪崩而無(wú)法穿過(guò)的地段，以變通達(dá)成了登頂?shù)哪繕?biāo)，這是非常智慧的選擇。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，人生漫漫長(zhǎng)路不可能暢通無(wú)阻，遇到阻礙，當(dāng)無(wú)法穿行的時(shí)候，靈活面對(duì)，學(xué)會(huì)變通，就能豁然開(kāi)朗，在另一條路上繼續(xù)去創(chuàng)造自己的精彩與輝煌。 打破傳統(tǒng)，不亦勇乎？要想學(xué)會(huì)變通，首先需要有勇氣打破既有的成規(guī)陳說(shuō)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。中外歷史上這樣的事例并不鮮見(jiàn)。馬丁路德敢于把斗爭(zhēng)矛頭直指教皇，使人人都有接觸和闡釋《圣經(jīng)》的權(quán)利，打破了天主教會(huì)的精神獨(dú)裁，使《圣經(jīng)》深入人心；張居正在眾多權(quán)貴阻撓的情況下勇于堅(jiān)持變法，打破舊制，為明朝注入新的血液，出現(xiàn)了短暫的中興局面；哥白尼勇敢指出教會(huì)“地心說(shuō)”的錯(cuò)誤，提出“日心說(shuō)”，為近代自然科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)……。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有勇氣打破傳統(tǒng)，是學(xué)會(huì)變通的第一要義，是能夠進(jìn)行變通處理好事情的前提。 推陳出新，不亦智乎？有了打破傳統(tǒng)的勇氣后，就需要智慧地找到一種新理論、新方法來(lái)為變通后的人生之路助跑。馬克思主義理論是指導(dǎo)人類解放的有力武器，但新民主主義革命早期，中國(guó)共產(chǎn)黨人只是照搬，并未能與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，因此，付出了慘痛的代價(jià)。直到毛澤東打破教條思想和本本主義，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，才把馬克思主義中國(guó)化，推陳出新，使中國(guó)革命形勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。看來(lái)，推翻僵化理論后要有一個(gè)很好的新思路指導(dǎo)實(shí)踐，才能把變通之后的路走得更好。由此可見(jiàn)，推陳出新是學(xué)會(huì)變通后的關(guān)鍵，是走向精彩人生的階梯。 墨守成規(guī)，不亦悲乎？生活中，總有很多人走不出陳規(guī)舊律，固步自封，處處碰壁，甚為可悲。中華帝國(guó)繁盛千年，卻因清王朝二百年的閉關(guān)鎖國(guó)，落后于世界。嘉慶皇帝，在社會(huì)最適于變革的時(shí)候卻選擇了堅(jiān)守祖業(yè)，墨守成規(guī)，壓抑了社會(huì)新事物的成長(zhǎng)，也為滿清王朝的滅亡埋下了禍根。因此說(shuō)來(lái)，正是因?yàn)榍宄y(tǒng)治者的固步自封，因循守舊，才使清王朝走向滅亡。看來(lái)“蕭規(guī)曹隨”這一理論如果不適于時(shí)代，就變?yōu)椤班嵢速I履”的笑柄。 《禮記》曰：“茍日新，又日新，日日新”。變通創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力。那么就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，鼓起打破陳舊傳統(tǒng)的勇氣，腳踏推陳創(chuàng)新這一重要階梯，為時(shí)代發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步增加助力。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興進(jìn)程中，我們亦需要這種變通精神，為中華民族崛起而助力。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，變通是人生路上必備的做事原則，人生因變通創(chuàng)新而精彩，生命因變通革故而輝煌。 學(xué)會(huì)變通，我們勢(shì)在必行！