二年級數(shù)學上冊 有趣的七巧板教學設計2 蘇教版.doc

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有趣的七巧板 教學內(nèi)容： 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》二年級（上冊）第22——23頁“有趣的七巧板”。 教學背景： 學生已經(jīng)認識了一些簡單的平面圖形，為了加深對這些平面圖形特征的認識，教材安排了這節(jié)綜合實踐課程，在學生的動手操作中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學習的興趣。 教學目標： 1、通過拼圖，加深對已經(jīng)學過的一些圖形特征的認識，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。 2、在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識。 3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學重點： 感悟平面圖形特點，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展空間觀念。 教學難點： 創(chuàng)造性地拼圖。 教學準備： 教師準備： 課件、磁性七巧板 學生準備： 七巧板每人一副 教學模式： 分組活動 探究發(fā)現(xiàn)式 教學過程： 一、復習舊知，引入課題 1、同學們，認識這些圖形嗎? 揭示課題：今天我們就來學習一節(jié)和圖形有關的數(shù)學課——有趣的七巧板。 2、介紹：七巧板是什么，怎么來的?我們來聽聽電腦小博士的介紹吧！ 【設計意圖：教育家第斯多惠說過:教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。所以，這里安排介紹來歷時適時進行思想教育，增強學生的民族自豪感，使學生產(chǎn)生迫切想玩“唐圖"的愿望，為下一層次的學習作好心理和知識上的準備?！? 二、介紹結構 欣賞動畫 1、觀察七巧板的結構 仔細觀察七巧板，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 七巧板中有幾塊圖版？ 分別是什么圖形？ 每種圖形有幾塊？ 2、欣賞動畫片 談話：老師帶來一段和七巧板有關的動畫片大家想看嗎？ 觀看結束后，提問：哪些事物是用七巧板拼成的？ 猜猜是什么故事？告訴我們什么道理？ 三、動手拼圖，發(fā)掘潛力。 談話：從現(xiàn)在開始，我們就做一個善于動腦、勤于動手的人。 1、用兩塊拼 （1）談話：先來簡單一點的，用七巧板中的兩塊拼出我們認識的圖形。 （2）獨立思考操作。同伴交流： 你選的是哪兩塊？ 拼成什么圖形？ 怎么拼的？ （3）指名在實物投影儀上演示。介紹自己的拼法。 （4）小結：用七巧板中的兩塊通過不同的擺放，可以品成我們認識的正方形，三角形，平形四邊形（梯形）這三種不同的圖形。 2、用三塊拼 談話：剛剛的任務對大家來說太簡單了，現(xiàn)在請大家拿出七巧板中的三塊拼出我們認識的圖形。 （1）獨立思考操作。同伴交流： 你選的是哪三塊？ 拼成什么圖形？ 怎么拼的？ （2）指名演示交流，要求說出用哪幾塊板拼出了什么圖形。 （3）小結：用三塊拼，也可以拼出我們學過的圖形，還有不同的拼法我們課后再去發(fā)現(xiàn)。 4、用四、五、六塊拼 （1）談話：這一次我們要來難一點的，大家可以小組合作，共同完成。要求用七巧板的四塊、五塊或六塊來拼出我們認識的圖形。 （2）小組合作拼圖。 （3）請兩位學生到黑板上用磁性七巧板拼圖并介紹自己的拼法。 （4）小組長介紹本組用了哪幾塊板拼出了什么圖形？ 【設計意圖：凡是學生能動手操作的，教師不應示范，不應包辦，充分放手讓學生操作 引導學生在操作中發(fā)現(xiàn)、思索、領悟，體會圖形的變換，促進思維的發(fā)展?！? （5）小結：用四、五、六塊拼，也可以拼出我們學過的圖形，還有不同的拼法我們課后再去發(fā)現(xiàn)。塊數(shù)越多，拼出的圖形也就越多。 5、 用七塊拼 談話：電腦小博士也喜歡拼圖，我們一起來欣賞用七塊拼圖。（欣賞課件） 同學們，想用7塊拼出你們喜歡的一個圖形嗎？帶著你的想象力和創(chuàng)造力給它起個好聽的名字并且說說你是怎么想到這樣拼的？ （1）小組合作操作交流 （2）學生自行下位參觀別的同學的拼圖。 請兩位學生到黑板上用磁性七巧板拼圖并介紹自己的拼法。 （3）請兩位學生到黑板上用磁性七巧板拼圖并介紹自己的拼法。 （4）小組長介紹本組拼出了什么圖形？ （5）參觀、點評作品。 【設計意圖：讓學生參觀、評點作品，使學生展開豐富的想像，并用自己的語言進行表述，促進了語言與思維的融合，同時也體現(xiàn)了評價方式的多樣化?！? 6、總結：七巧板到底巧在哪呢？ 四、拓展延伸，自制七巧板 1、談話：既然七巧板這么神奇，大家想不想自己動手做一副七巧板呢？ 2、傾聽電腦博士的制作七巧板的步驟。 3、談話：實際上一副千變?nèi)f化的七巧板就是在一個正方形的基礎上得來的。 有興趣的同學可以準備好材料下節(jié)課和老師一起來做吧！ 【設計意圖：課后延伸，給學生留有思維空間，更好地發(fā)揮了學生的創(chuàng)造力和想像力?！? 五、全課總結 通過這節(jié)課的學習，你了解七巧板了嗎？會用七巧板拼圖嗎？七巧板的奧秘還有很多，在今后的學習生活中讓我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧！