2019秋一年級語文上冊《古詩誦讀 靜夜思》教案 鄂教版.doc

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古詩誦讀 靜夜思 教學目標： 1、能借助拼音正確朗讀古詩，熟讀成誦。 2、能在老師的幫助下，大致了解古詩的意思。 3、能感受作者身在異鄉(xiāng)，仰望明月而思念家鄉(xiāng)及親人的感情。 教學重點、難點： 1、能正確朗讀古詩，并背誦。 2、能感受作者身在異鄉(xiāng)，仰望明月而思念家鄉(xiāng)及親人的感情。 教學過程： 一、 音樂引入，感受情境美 1、課件出示李白畫像及課題。學生齊讀課題，指導讀準字音。 2、簡介詩人李白資料及這首詩的背景。 3、小結：李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。詩仙就是在說詩人（“李白”。）這首《靜夜思》寫的是他剛剛離開了家鄉(xiāng)，離開了親人后，對家鄉(xiāng)、對親人的思念。 二、初讀感知，讀準字音 1、聽錄音，跟讀古詩。 2、自由讀古詩，讀準字音，讀通全詩。 3、誰愿意給大家讀一讀古詩。（指名朗讀） 4、讀好一首古詩，必須讀出節(jié)拍，讀出感情。聽老師讀，聽清節(jié)奏。 5、學生自己練習讀。 6、指名讀，齊讀。 四、讀一讀、演一演、畫一畫，領悟古詩情趣 1、出示第一句： 1）理解“霜”：在哪兒見過霜。在詩人眼中，什么像霜？ 2）指導讀句。 2、出示第二句： 1）舉頭時看到了什么？“低頭”時又想到了什么？ 2）指導讀句。 3、指導學生誦讀古詩：看圖做動作引導讀、指名讀、男女生讀、齊讀。 4、背誦古詩。 5、欣賞完后，想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？ 6、配樂讀。 附板書：靜夜思 唐?李白 思鄉(xiāng)