2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第8單元《20以內(nèi)的加法》（9加幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
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《9加幾》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合問題情境，經(jīng)歷動(dòng)手操作、用自己的方法計(jì)算、交流個(gè)性化算法的過程。 2、能正確計(jì)算9加幾，了解“湊十”的方法。 3、愿意與他人交流自己的算法，體驗(yàn)算法多樣化。 教學(xué)建議： ◆9加3 1、用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生說一說圖中的數(shù)學(xué)信息，然后提出“一共有多少只鵝”的問題，列出算式。 2、提出用花片擺一擺、算一算的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自主操作并計(jì)算。 3、交流擺的過程和算的方法。要給學(xué)生充分展示不同算法的機(jī)會(huì)。如果出現(xiàn)丫丫的算法，教師可以利用這個(gè)課堂上生成的資源，介紹“湊十”的方法。如果學(xué)生中沒有出現(xiàn)丫丫的算法，教師參與交流并講解。 ◆試一試 先讓學(xué)生試著算，交流時(shí)說一說是怎樣算的，對(duì)能用“湊十”法的同學(xué)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 ◆練一練 第1題，可以讓學(xué)生先圈一圈，再借助直觀圖進(jìn)行計(jì)算。交流時(shí)，說一說自己是怎樣圈的。關(guān)注學(xué)生是否使用“湊十”的方法。 第2題，可以讓學(xué)生邊圈邊計(jì)算，進(jìn)一步掌握用“湊十”的方法思考的過程。 第3題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。然后讓學(xué)生觀察兩組算式，發(fā)現(xiàn)9與幾個(gè)連續(xù)數(shù)相加得出的規(guī)律，滲透初步的函數(shù)思想。 第4題，9加幾的基本練習(xí)。學(xué)生自己完成，然后全班交流。 第5題，讓學(xué)生了解圖意，再提問題，并解答。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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