2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》(信息窗3)教案 青島版六三制.doc
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兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和整十?dāng)?shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算理和計(jì)算方法。 2、 學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行口算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和整十?dāng)?shù)。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。 知識基礎(chǔ)問題預(yù)設(shè) 1、 怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)? 2、 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)怎么口算? 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和整十?dāng)?shù)的口算方法。 教具學(xué)具 準(zhǔn)備 情境圖、小棒、計(jì)數(shù)器、多媒體課件 教 學(xué) 流 程 集 體 備 課 自主備課 一、提綱引領(lǐng),課前預(yù)習(xí) 1、 課前讓學(xué)生自學(xué)課本33、34頁。 2、 預(yù)習(xí)目標(biāo): (1) 、如何計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)? (2) 如何計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)? 3、 完成自主練習(xí)1、2、3、4。 二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題 師:同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法,下面老師就出幾個(gè)題目考考大家掌握了沒有? 1、復(fù)習(xí)舊知,掌握學(xué)情。 口算練習(xí): 24+3= 35+4= 55+20= 58+30= 2、轉(zhuǎn)換符號,導(dǎo)入新課 24-3= 35-4= 55-20= 58-30= 師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn),板書課題。 三、 自主探索,交流匯報(bào) 師:如何口算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)呢?學(xué)過今天的知識相信你就明白了,下面我們就帶著疑問繼續(xù)我們的綠色之行,下一個(gè)活動(dòng)就是綠色回收。 出示情境圖。 學(xué)生觀察圖畫,提出數(shù)學(xué)問題。 教師將針對性問題板書在黑板上。 問題一:二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐? 問題二:三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個(gè)? 操作探究問題(一)。 1、 教師交待探究要求與目的。 2、 學(xué)生擺小棒獨(dú)立探究計(jì)算結(jié)果。 3、 小組討論,交流算法。 4、 全班交流,總結(jié)算法。 算法一:我先在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥5個(gè)算珠,再十位上撥1個(gè)算珠,合起來就是15,15-10,所以從十位上撥回1個(gè)算珠,還剩下個(gè)位上的5個(gè)算珠,所以15-10=5。 算法二:我先擺1捆,再擺5根,合起來就是15根,我用15小棒來表示二班撿的易拉罐的數(shù)量,拿走了1捆,就剩下5根,所以15-10=5。 學(xué)生擺一擺,算一算45-20。 交流操作方法。 師:如果不擺小棒,不撥計(jì)數(shù)器,怎樣進(jìn)行口算呢?請同學(xué)們自己試著說,小組內(nèi)交流。 班內(nèi)交流。 結(jié)合學(xué)生回答,教師板書口算過程。 口算45-20時(shí),先算40-20=20,再算20+5=25。 師生交流,總結(jié)口算方法。 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí),先算幾個(gè)十減整十?dāng)?shù)是多少,再把剩下的幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是得數(shù)。 針對性練習(xí),解決剛上課時(shí)的口算題。 55-20= 58-30= 操作探究問題(二) 學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作小棒或者撥計(jì)數(shù)器,探究28-6的結(jié)果,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。 全班交流,小組匯報(bào)操作方法。 算法一:我先在計(jì)數(shù)器的個(gè)位撥8個(gè)算珠,再在十位撥2個(gè)算珠,合起來就是28,因?yàn)闇p去的6表示6個(gè)一,所以我從個(gè)位上撥回6個(gè)算珠,還剩下2個(gè)算珠,合起來就是22,所以28-6=22。 算法二:我先擺2捆小棒,再擺8根小棒,合起來就是28,28-6,從8根里面拿走6根還剩2根,2根和2捆合起來就是22根,所以28-6-22。 師生交流,總結(jié)口算方法。 口算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)時(shí),先算幾個(gè)一幾個(gè)一等于幾個(gè)一,再算剩下的幾個(gè)一和幾個(gè)十合起來是多少。 口算練習(xí):24-3= 35-4= 四、 鞏固新知,拓展提高 1、 按要求利用學(xué)具擺一擺,算一算自主練習(xí)1。 2、 小組內(nèi)交流,預(yù)習(xí)時(shí)完成的練習(xí)題2和4,特別是注意說清楚算理。 3、 進(jìn)一步解決自主練習(xí)的4-6題。 4、 讓學(xué)生看圖講數(shù)學(xué)故事。 五、自主反思,回顧構(gòu)建 師生小結(jié),整理本節(jié)課的知識點(diǎn)。 六、作業(yè)實(shí)踐,學(xué)以致用 講述一個(gè)身邊的數(shù)學(xué)故事,并能用今天所學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)或者兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)來解決問題。 七、板書設(shè)計(jì): 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和減一位數(shù)(不退位) 二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐? 15-10=5(個(gè)) 三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個(gè)? 28-6=22(個(gè))- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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