三年級體育下冊 繩的暢想曲教案.doc
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《 繩 的 暢 想 曲 》 一、設(shè)計理念: 貫徹“健康第一”的指導思想理念,把理念轉(zhuǎn)化為行為分解為動作,為學生創(chuàng)設(shè)一個情景,讓他們?nèi)ンw驗學習的樂趣;給學生一個問題,引導他們?nèi)ニ伎?;給學生一個空間,讓他們?nèi)ナ┱棺晕业牟湃A;給學生一個目標,讓他們?nèi)テ床?。弘揚學生個性,激發(fā)學習興趣,讓學生在課內(nèi)發(fā)展,在課外生活中延伸。 二、設(shè)計思路: “創(chuàng)新是一個民族的靈魂”,興趣是最好的老師,空間是創(chuàng)造的樂土,問題是學習的動力。本課就是按照學生學習的生理心理規(guī)律設(shè)置教學情景的,讓學生用一根短繩做出各種各樣的運動,玩出各種各樣的花樣,實現(xiàn)“一物多用,以繩串課”,讓學生在玩中有樂,樂中有趣,趣中有練,練中有悟,悟中有創(chuàng),使整堂課形成“健身娛樂”的教學特色。 三、案例介紹: (一)學習內(nèi)容:小學一年級〈繩的暢想曲〉。 (二)學習目標: 1、了解巧用繩子進行健身娛樂的活動方法,學會用繩子發(fā)展體能。 2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,學會與人和諧相處,使學生感受互幫、互助、合作的樂趣。 (三)教學過程: 1、調(diào)動情緒,激發(fā)興趣。 游戲:“坐花轎”,把繩作為“轎桿”,4人做“轎夫”,2人“坐轎”,在歌曲《大花轎》的伴奏下進行扭秧歌練習,獎賞優(yōu)秀“轎夫”一顆星。 2、趣味練習,激活思維。 (1)騎士揚鞭進行賽馬,學生用繩作馬鞭。 (2)趣味的斗牛比賽,用繩柄當“牛角” ( 配“西班牙斗牛曲” )。 (3)學生自編自練繩操,評出最優(yōu)秀的編導,獎給一顆星。 3、合作探究,掌握技能。 (1)學生單人自主復習已學習掌握的跳繩技術(shù),教學過程按:自我展示→知識技能評價。 (2)學生自主結(jié)伴探索花樣跳繩的方法,教學過程按:編一編→跳一跳→練一練→演一演→評一評→掌握技能→獎賞“最佳表演者”一顆星。 4、創(chuàng)新設(shè)計,拓展能力。 (1)學生自主進行能力拓展練習,教學過程按:創(chuàng)一創(chuàng)→練一練→演一演→評一評→獎賞最棒的“設(shè)計師”一顆星。 (2)學生創(chuàng)編設(shè)計的練習內(nèi)容有: ①用繩結(jié)進行投遠、投準、踢球比賽、丟繩結(jié)、擊中目標練習。 ②用短繩進行“捕魚” 、“釣魚” 、“抓尾巴” 、“快快跳起來游戲。 ③用繩子擺成“池塘”和“荷葉”進行“青蛙跳荷葉”比賽。 ④用繩擺成長線練習跳左跳右;擺成“水滴”練習跳前跳后;擺成長方形練習跳遠;擺成正方形練習跳進跳出。 ⑤擺成造型:A用繩圍成一面國旗,用彩繩拼五個五角星;B用短繩設(shè)計一個美麗的花壇,用樹葉拼“樹苗”,用彩繩編組上花朵;C設(shè)計主題公園,用繩圍成嬉戲的金魚;D設(shè)計夢想的家園——拼房子比賽;E用繩子擺五環(huán)、中國結(jié)等。 5、歡慶成功,載歌載舞。 (1)放松:聽音樂《歡樂頌》師生共同舞蹈。 (2)小結(jié):師生共同評價,推薦本課“小明星”。 四、小結(jié)與反思: 本課以“跳繩”為明線,以“合作”為暗線,始終圍繞培養(yǎng)學生學習興趣和創(chuàng)新能力這一主旋律組織教學,將“健身娛樂”這一愉快教學法貫穿課的全過程。具體表現(xiàn)在: 1、在教學設(shè)計上,本課以“坐花轎”、“賽馬”、“斗?!钡热の缎杂螒蛉胧?,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習的積極性、主動性,活躍課堂氣氛,緊接著給學生充分的自由活動時間和空間,啟發(fā)學生用短繩自主地進行創(chuàng)造性練習,發(fā)展學生個性,如:繩操、花樣跳繩、“捕魚”、“抓尾巴”、用繩擺“荷葉”、“池塘”、“花壇”等形象、生動、美麗的活動情景進行跳躍練習等,讓學生在“玩”中學,“玩”中品嘗,體驗創(chuàng)造成功的樂趣,達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的,使學生養(yǎng)成自覺參與體育活動的習慣。 2、在教法上,從課的開始到結(jié)束,自始自終把學生視為小主人,以他們?yōu)橹行?,積極引導,激發(fā)參與熱情,不僅有創(chuàng)景設(shè)疑,而且還把一條繩活動延伸,讓學生創(chuàng)一創(chuàng),練一練,演一演,鼓勵學生聯(lián)想、嘗試和體驗繩的多種玩法,并針對學生的學習情況,對有創(chuàng)新、有進步的學生采用貼五角星的方法進行獎勵,在課的結(jié)束部分,根據(jù)評貼星多少,推薦本課的“小明星”,讓學生在整個活動過程中嘗試到參與運動的樂趣,使課堂的氛圍充滿溫馨、快樂。 3、在教學過程中,教師根據(jù)活動的需要不斷變化角色,從引導者到參與者,與學生平等交流,循循誘導,多采用啟發(fā)、提示、表揚、激勵等各種教學手段,調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。學生的角色在課的開始也得到了變化,由參與者到創(chuàng)造者、表演者,不斷發(fā)揮自身特點,充分展示自我,不僅鍛煉了身體,而且建立了自信及和諧的人際關(guān)系,從而體驗成功的喜悅。 4、本課使用的器材簡潔,僅人手一條繩,一盤磁帶和一臺錄音機,教師通過語言描述,師生對話互動、模仿等常規(guī)手段來創(chuàng)設(shè)情景,在相應教學時段始終與不同的音樂效果組合,創(chuàng)造良好的練習環(huán)境,有利于教學效果的提高。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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