三年級語文上冊 第一單元練習(xí)題 新人教版.doc

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人教版三年級上冊第一單元練習(xí)題 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用 一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。 yu x rnɡ mo r no bin zi ɡuān ch （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。 1.假( ji jiǎ )日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 ( ji jiǎ )裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝( zhāo cho )我臉上吹。 2.今天，我為媽媽捶背的時候，發(fā)( fā f )現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)( fā f )。 三、去掉偏旁變成新字，再組詞。 例：樹( 對 )( 對 聯(lián) ) 橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( ) 襟( )( ) 障( )( ) 億( )( ) 四、我積累了好多好詞語，我一定能填對。 ( )光十色 一本( )經(jīng) ( )發(fā)蒼蒼 絢麗多( ) 引人( )目 自言自( ) 五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師 ( )地觀察 ( )地玩耍 ( )的草地 六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 怒放 盛開 1.夏天，花壇里鮮花( )，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。 2.當(dāng)蒲公英( )的時候，這片草地就變成金色的了。 七、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲! 第二部分：閱讀積累與運用 一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?” 老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧!” 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上;一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 1.“猶豫”一詞的意思是：（ ） ①想來想去，不停地思考。 ②拿不定主意。 ③坐著不向前走。 2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：（ ） ①為了跟老爺爺比賽爬山。 ②多一個人爬山更有趣。 ③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。 3.用“……一會兒……一會兒……”造句。 二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問題。 那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動手。” 1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。 2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，表達(dá)了作者對仙人球的_______之情。 第三部分：習(xí)作 同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的話動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。 要求：1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個題目。 2、語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。 3、書寫工整，不寫錯別字。 參考答案 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用 一、游戲 絨毛 熱鬧 辮子 觀察 二、1.假( ji )日 假 ( jiǎ )裝 朝( cho ) 2.發(fā)( fā )現(xiàn) 頭發(fā)( f )。 三、橋( 喬)( 喬裝) 謀(某)(某天) 綠(錄)( 目錄) 襟(禁)( 禁止) 障(章)(文章) 億(乙)(甲乙) 四、 (五)光十色 一本(正)經(jīng) (白)發(fā)蒼蒼 絢麗多(彩) 引人(注)目 自言自(語) 五、古老的( 銅鐘) 歡唱的(小鳥) (敬愛)的老師 (仔細(xì))地觀察 (盡情)地玩耍 (金色)的草地 六、1. 怒放 2. 盛開 七、略 第二部分：閱讀積累與運用 一、1.② 2.③ 3.小明一會兒讀書，一會兒看電視。 二、1. 形狀、顏色。 2. 3 形狀 顏色 喜愛 第三部分：略