三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案1 新人教版.doc

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5 鋪滿金色巴掌的水泥道 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì)寫“鋪、泥”等13個(gè)字。能正確讀寫文中的詞語， 并運(yùn)用找近義詞的方法理解不懂的詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，在朗讀中感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們上學(xué)或放學(xué)的途中，都看到過哪些美景呢？請(qǐng)自由說一說。 2.教師播放自己上下班時(shí)看到的幾處美景照片。 3.今天我們一起來學(xué)習(xí)課文中的小作者上學(xué)途中遇到的美景。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1.初讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 2.學(xué)生試讀，注意把生字讀正確，不會(huì)的做上記號(hào)。 3.指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語可以試著用找近義詞的方法理解。 4.讀完課文后，你有什么感受？你覺得這是一條怎樣的“水泥道”？從哪些地方可以看出？ 學(xué)生自由談，教師指導(dǎo)。 提示：這是一條美麗的水泥道。我從課文中“……”這幾句話可以看出。 三、分組朗讀，組間比賽 1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。 2.各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。 四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。 1.指名讀生字，新詞。 2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 a.著重分析指導(dǎo)“泥、印、遲”。并且在黑板上田字格中示范。 b.學(xué)生寫字。 3.抄寫本課中與生字有關(guān)的詞語。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文。體會(huì)文中的比喻句。 2.感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗，體會(huì)“我”對(duì)這條水泥道的喜愛。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)文中的比喻句。感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗，體會(huì)“我”對(duì)這條水泥道的喜愛。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　 1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 　　2.導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了上學(xué)路上的這條水泥道是一條美麗的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、精讀課文，感悟美麗 （一）學(xué)習(xí)第1—4自然段。 1.請(qǐng)各自輕聲讀第1—4自然段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？ 2.學(xué)生讀后交流。 3.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？ 4.教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)5—11自然段。 1.學(xué)生自由朗讀一部分。 2.說一說，讀了這一部分，你知道了什么，看到了什么，想到了什么？ 提示：我知道了水泥道上的“金色巴掌”其實(shí)就是梧桐樹的葉子。 3.文章之所以寫得這么美，是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)你在這一部分找一找運(yùn)用比喻修辭方法的句子，并選擇最喜歡的一個(gè)比喻句作簡要分析。 出示比喻句： （1）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 賞析：這里把水泥道上的“落葉”比作“彩色的地毯”，寫出了落葉很多、很厚，并且顏色鮮艷、美麗。 （2）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 賞析：這句話把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，生動(dòng)、形象而富有趣味，體現(xiàn)了作者的童真、童趣。 （3）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著…… 賞析：這里把“棕紅色的小雨靴”比作“棕紅色的小鳥”，寫出了“我”在鋪滿金色巴 掌的水泥道上盡情玩耍的快活情景，也表現(xiàn)出了“我”對(duì)這條水泥道的喜歡。 4.齊讀第11自然段。說一說從這一段中感受到作者什么心情？ 說明作者十分喜愛這條鋪滿金色巴掌的水泥道，并且戀戀不舍的心情。 （三）學(xué)習(xí)第12—13自然段 1.自由朗讀這兩個(gè)自然段，和第一、二自然段對(duì)比。 首尾照應(yīng)，點(diǎn)明門前的水泥道的美麗。 2.齊讀這兩個(gè)自然段。 三、拓展練習(xí) 1.把自己喜歡的句子抄寫在積累本上。 2.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！上節(jié)課開始的時(shí)候，我們討論了我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，請(qǐng)運(yùn)用本文的寫作方法，試著寫一段話吧。 板書設(shè)計(jì)： 5 鋪滿金色巴掌的水泥道 金色巴掌 —→ 梧桐樹的葉子 美麗秋天 水泥道 —→ 上學(xué)路上 美好童年