三年級(jí)道德與法治下冊 第三單元 為了你為了我 7讓社區(qū)更美好教案 蘇教版.doc

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讓社區(qū)更美好 課 題 7、讓社區(qū)更美好 課時(shí) 2-1 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生了解在生產(chǎn)生活中會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，知道隨意丟棄垃圾會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。 2、能夠通過觀察、調(diào)查、體驗(yàn)，了解垃圾分類，了解不同的垃圾有不同的處理方式，懂得垃圾分類的重要性，初步學(xué)會(huì)對垃圾進(jìn)行分類。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倒垃圾分類的重要性，學(xué)會(huì)進(jìn)行垃圾分類。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類，并在日常生活中能夠?qū)⒗M(jìn)行正確的分類之后再處理。 教學(xué)準(zhǔn)備 課本圖片、多媒體課件、有關(guān)垃圾方面的資料。 預(yù)習(xí)要求 查閱資料，初步了解垃圾分類方面的知識(shí)。 教 學(xué) 過 程 旁 注 一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，每天我們家里，都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。請同學(xué)們來說一說，你家里一天都產(chǎn)生了哪些垃圾。 2、學(xué)生說一說自己家里面一天產(chǎn)生的垃圾，如剩菜剩飯、舊衣服、廢紙、舊書、餐巾紙、廁紙等等。 3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這些都是我們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾，數(shù)量非常多，種類也很多。其實(shí)不但我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)產(chǎn)生大量的垃圾，在工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各方面也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。 4、教師相機(jī)展示工業(yè)、農(nóng)業(yè)等其他方面產(chǎn)生的垃圾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。 5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，面對數(shù)量如此龐大的垃圾，我們該如何去做呢？今天我們就來探討這個(gè)方面的問題。 6、揭示課題：7、讓社區(qū)更美好 二、垃圾分類放置 （一）亂扔垃圾的危害 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，如此大量的垃圾，我們該怎么辦呢？能不能亂扔？（不能。）為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課本38頁上面的兩幅圖，并讀一讀相關(guān)的文字。 2、全班交流： 塑料袋：難降解，破壞土質(zhì)，浸入水中會(huì)影響魚類生活。 紐扣電池：會(huì)污染土壤和水資源。 3、教師引導(dǎo)：其實(shí)亂扔垃圾，不單會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，有些還可以利用的垃圾就得不到回收，會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。請大家再看一看38頁的下面兩幅圖，并讀一讀相關(guān)的文字，了解垃圾也是有用的。 4、全班交流： 回收利用一噸廢紙，可以再造出0.8噸新紙。對廢紙進(jìn)行分類，循環(huán)利用，可以發(fā)揮廢紙資源的價(jià)值。 用鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染。 5、教師小結(jié)：看來隨意丟垃圾，不但會(huì)給我們的環(huán)境帶來污染，還會(huì)造成資源的極大浪費(fèi)。那么，面對這些垃圾，我們該怎么辦呢？ （二）分類處置垃圾 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，垃圾只是錯(cuò)放地方的資源。通過分類放置處理，有些垃圾可以再次利用，變廢為寶；而有害的垃圾，則能集中進(jìn)行合理的處置，最大限度的避免危害。其實(shí)世界上大多數(shù)國家，都倡導(dǎo)對垃圾進(jìn)行分類，回收處理。 2、引導(dǎo)學(xué)生看一看39頁上面的兩幅圖，并讀一讀相應(yīng)的文字，分別了解日本、和德國是怎樣進(jìn)行垃圾分類處理的。 3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，國外許多國家已經(jīng)開始倡導(dǎo)并且實(shí)施對垃圾分類回收處理，那么在我們國家，垃圾是如何分類的呢？ 4、出示課本39頁下面兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀相應(yīng)的文字，了解我們國家垃圾分類及處理辦法。 5、教師引導(dǎo)：我國將生活垃圾分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，分別用不同顏色的垃圾桶進(jìn)行回收。不僅如此，我國還采取了很多的措施來治理垃圾。 教師相機(jī)介紹我國處理垃圾的一些措施和方法，如將垃圾再次利用，用于發(fā)電、堆肥等等。 6、學(xué)生自由讀一讀課本39頁的下面一段文字，了解我國處理垃圾方面的一些法律措施。 公民應(yīng)當(dāng)遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，配合實(shí)施環(huán)境保護(hù)措施，按照規(guī)定對生活廢棄物進(jìn)行分類放置，減少日常生活對環(huán)境造成的損害。——《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們從垃圾分類放置開始做起，爭取做一個(gè)知法守法的環(huán)保小公民，為我們周圍的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。只要我們能夠盡我們的一份力量，相信我們周圍的環(huán)境將會(huì)變得更美好，社區(qū)也會(huì)變得更美好。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道了亂扔垃圾的危害，知道亂扔垃圾不僅會(huì)對環(huán)境造成污染，還會(huì)造成資源的巨大浪費(fèi)，因此我們要將垃圾分類放置，最大限度的減少垃圾對環(huán)境的污染，減少資源的浪費(fèi) 四、課后延伸 課后，請同學(xué)們把家里面的垃圾分類放置，然后放置到不同的垃圾箱里面，并向家長宣傳垃圾分類放置的意義和好處。 教 后 記 課 題 7、讓社區(qū)更美好 課時(shí) 2-2 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，明白花草樹木不僅可以美化人類的居住環(huán)境，而且也為人類提供了許多有用的資源，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)植物的內(nèi)在動(dòng)力。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解花草樹木給人類帶來的作用，懂得呵護(hù)花草樹木的重要性，知道如何去呵護(hù)花草樹木。 3、通過走訪調(diào)查，知道社區(qū)、小區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的種類及其作用，明白這些公共設(shè)施在日常生活中為人類作出的重要貢獻(xiàn)。 4、引導(dǎo)學(xué)生明白愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺愛護(hù)公共設(shè)施，懂得如何自覺愛護(hù)公共設(shè)施。 教學(xué)重點(diǎn) 了解公共設(shè)施給人類做出的重要貢獻(xiàn)，懂得愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)公共設(shè)施。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生明白愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，并在實(shí)際生活中主動(dòng)參與到愛護(hù)公共設(shè)施的行動(dòng)中去。 教學(xué)準(zhǔn)備 課本圖片、多媒體課件。 預(yù)習(xí)要求 1、收集資料，了解植物給人類帶來的作用。 2、了解我們周圍有哪些公共設(shè)施，調(diào)查這些公共設(shè)施的使用狀況及現(xiàn)狀。 教 學(xué) 過 程 旁 注 一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，在我們周圍，長著許多的植物，大家知道這些植物對我們?nèi)祟愑惺裁醋饔脝幔? 2、學(xué)生初步說一說這些花草樹木對我們?nèi)祟惖淖饔谩? 3、教師引導(dǎo)：既然這些花草樹木對我們?nèi)祟惖淖饔萌绱司薮螅敲次覀兙蛻?yīng)該用心的呵護(hù)花草樹木，讓我們的社區(qū)變得更加美好。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課——讓社區(qū)更美好。 4、揭示課題。 二、呵護(hù)花草樹木 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們的生活離不開花草樹木，花草樹木在我們的生存環(huán)境中起著重要的作用。 2、出示課本41的六幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這六幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，初步了解花草樹木對人類居住環(huán)境的重要作用。 3、全班交流討論，了解植物對人類作出的巨大作用： 香樟樹對人們做出了巨大貢獻(xiàn)，香樟樹四季常青，可以美化我們的環(huán)境，而且，香樟樹具有特殊的香味，木材可以驅(qū)蟲防蛀，制造家具。 小區(qū)路邊的麥冬，看上去不起眼，但是卻是一種傳統(tǒng)的中藥材。 4、教師補(bǔ)充介紹枇杷： 枇杷不僅是一種美味可口、營養(yǎng)頗豐的水果，而且具有較高的藥用價(jià)值，可以用來治療咳嗽等等。 5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，由此看來，植物的作用確實(shí)非常大。它不僅可以美化人類的環(huán)境居住環(huán)境，而且也為人類提供了許多有用的資源?？墒?，我們家周圍的每一棵樹，從樹苗長成大樹要十幾年，甚至上百年的時(shí)間，小區(qū)里的每一株花從種植下去到盛開，離不開陽光、雨露和人們的辛勞。所以我們要呵護(hù)花草樹木。 6、出示課本41頁的上面四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解人們是怎樣呵護(hù)花草樹木的。 學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)：是的，花草樹木需要呵護(hù)，而呵護(hù)花草樹木，不只是園丁的任務(wù)，還需要大家一起努力。那么在日常生活中，我們又該怎樣呵護(hù)花草樹木呢？ 7、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談在日常生活中我們該怎樣呵護(hù)花草樹木？哪些行為是對花草樹木的傷害？ 8、教師小結(jié)：同學(xué)們，花草樹木對人們的作用非常大，我們要呵護(hù)花草樹木。呵護(hù)花草樹木，不只是放在嘴上說說，而要體現(xiàn)在我們的實(shí)際行動(dòng)中。 三、愛護(hù)標(biāo)志和設(shè)施 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的周圍，有許多的標(biāo)志和設(shè)施，他們都有各自的功能。 2、出示課本42頁的六幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這幅六幅插圖中分別出示的是哪些公共設(shè)施和標(biāo)志，這些公共設(shè)施和標(biāo)志又有什么作用？ 圖1：小區(qū)里的兒童游樂設(shè)施，僅供3到12歲的小朋友使用。 圖2：公共健身器材，供居民鍛煉身體，大家都要愛護(hù)。 圖3：消防設(shè)施只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能使用。 圖4：消防通道要始終保持暢通，不得占用。 圖5：小區(qū)里的信箱方便居民接收信件，不能破壞。 圖6：小區(qū)的指示圖告訴人們每幢樓房及配套設(shè)施的位置，不能亂涂亂畫。 3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了書上列舉的這六種公共設(shè)施和標(biāo)志之外，你還見過哪些公共設(shè)施和標(biāo)志？這些公共設(shè)施和標(biāo)志又有什么作用？ 4、學(xué)生聯(lián)系生活談一談，說一說自己見過的公共設(shè)施及標(biāo)志，并說一說它們的作用。 5、教師小結(jié)：這些公共設(shè)施，都有它們各自的作用，有的是一種提醒，有的是一種警示，有的方便我們的娛樂休閑，有的保障我們的安全，所以我們每個(gè)人都要愛護(hù)社區(qū)里的標(biāo)志和設(shè)施。那么，我們該怎樣愛護(hù)社區(qū)里的標(biāo)志和設(shè)施呢？ 6、學(xué)生自由看一看43頁的四幅插圖，并讀一讀下面的文字，初步了解我們該怎樣愛護(hù)社區(qū)里的公共標(biāo)志和設(shè)施？ 7、教師引導(dǎo)：在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不愛護(hù)公共設(shè)施和標(biāo)志的行為，那么，你看到過哪些不愛護(hù)公共設(shè)施的行為呢？遇到這樣的行為，我們該如何說？如何做呢？ 8、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說，在生活中遇到過哪些不愛護(hù)公共標(biāo)志和設(shè)施的行為，并說一說遇到這種行為，我們該怎么辦？ 四、課堂小結(jié) 社區(qū)是我們共同的家。只要我們每個(gè)人多一份理解，多一份關(guān)心，多一份付出，就可以讓我們的家園更加和諧美好。同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同愛護(hù)社區(qū)這個(gè)美麗的家。 教 后 記