二年級數(shù)學上冊 5的乘法口訣教案 西師大版.doc

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5的乘法口訣 【教學目標】 學習5的乘法口訣，熟練應(yīng)用5的乘法口訣進行計算。 【教學內(nèi)容】 教科書第25頁例1，26頁例2。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境（出示五環(huán)旗的課件） 教師：我國2008年奧運會申辦成功，舉國上下一片歡呼，為此一個學校舉行了一次慶祝活動。 教師：孩子們，從畫面中你們看見了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生說出孩子們都舉著奧運會“五環(huán)旗”，每面旗幟上有5個環(huán)。（根據(jù)學生的回答，閃動旗幟上的5個環(huán)） 教師：我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個環(huán)。 讓學生逐個把5相加，5個5個地數(shù)。（五、一十、十五、二十、二十五……）然后讓學生仔細觀察、思考發(fā)現(xiàn)問題，并自行探索。 教師：除了用數(shù)以及用加法算得5面、6面……9面五環(huán)旗分別有多少個環(huán)外，還可以用什么方法呢？ 學生：還可以用乘法來計算。 教師：你們能寫出乘法算式嗎？鼓勵學生寫出55，56……59等乘法算式。 教師：孩子們，這些算式如果能編成口訣就容易記了，現(xiàn)在我們就一起來編5的乘法口訣。 （板書課題） ［點評：結(jié)合我國2008年奧運會申辦成功創(chuàng)設(shè)情境，引出5的乘法算式，激發(fā)學生的愛國熱情和學習情趣。］ 二、師生互動，探究新知 （1）鼓勵學生大膽說出自己的想法，在小組內(nèi)交流，教師加以點撥。逐步嘗試說出5的乘法口訣。抽學生匯報討論結(jié)果，在實物投影儀上展示小組編的5的乘法口訣。教師小結(jié)，給予學生肯定和表揚，并板書口訣。 （2）齊讀口訣。 （3）記口訣：請學生觀察這5個乘法算式和口訣，怎樣才能很快地記住這些口訣。（引導學生說出相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，幫助記憶5的乘法口訣） ① 讓學生選好記與難記的口訣； ② 讓學生自由背誦； ③ 讓學生小組比賽背口訣； ④ 拍手背口訣，教師對口訣； ⑤ 看口訣列式。 教師說口訣，學生寫算式。（強調(diào)一句口訣寫兩個式子） ［點評：本教學片斷，先創(chuàng)設(shè)情境，一方面激發(fā)學生學習的興趣；另一方面通過學生獨立思考與合作交流，讓學生體驗到學習的快樂和獲得成功的體驗；同時利用情境圖自然地對學生進行思想品德教育。］ 三、教學例2 多媒體課件展示：樹林里，有5只小兔子和幾間漂亮的蘑菇房子。兔子身上有門牌號，蘑菇房子的門上有5的乘法算式。 教師：小兔子找不到家了,請小朋友們幫小兔找家。 抽學生幫小兔找家,5的乘法算式算對了,口訣也說對了，屏幕上小兔就能打開家門。教師注意表揚評價學生?！? [點評：該教案在設(shè)計上對例題作了動態(tài)處理，增添了趣味性，充分尊重學生個性，用游戲的形式，對5的乘法算式和乘法口訣進行了鞏固訓練。]