一年級語文上冊 漢語拼音 10 ao ou iu教案 新人教版.doc
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10 ɑo ou iu 教學目標 1.正確認讀復韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲,讀準音,認清形。 2.正確拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiǎo ni”。 3.借助拼音,正確認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個詞語;正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。 4.認識“小、橋、臺”3個生字。 重點難點 重點:復韻母ɑo、ou、iu的正確認讀;聲母和ɑo、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。 難點:復韻母“ɑo—ou”和“iu—ui”的發(fā)音辨析。 教學準備 生字卡片、字母卡片和相關(guān)的投影片。 教學課時 2課時 教學過程 第一課時 一、復習檢查。 1.用卡片認讀帶調(diào)復韻母ɑi、ei、ui。 2.指名讀音節(jié):pāi、ti、nǎi、shi、fēi、li、měi、ni、du、shuǐ、bi ci、mi huā、wū ɡuī。 二、教學復韻母ɑo。(課件展示) 1.出示五環(huán)圖片,引出ɑo。 2.教學ɑo的發(fā)音,認清字形。 發(fā)音要領:先發(fā)ɑ音,緊接著把嘴唇向發(fā)o音的方向移動,ɑ重o輕,就成了ɑo。 ɑ-ɑo對比讀。發(fā)ɑ口形不變,發(fā)ɑo音口形變動。 3.ɑo的四聲練習。 4.拼讀聲母與ɑo組成的音節(jié)。 三、教學復韻母ou。(課件展示) 1.出示海鷗圖片,引出ou。 2.發(fā)音要領:先發(fā)o音,迅速把嘴唇攏圓成u。 對比練習o-ou,體會ou的發(fā)音。 3.ou的四聲練習。 4.拼讀聲母與 ou 組成的音節(jié)。 四、教學復韻母iu。(課件展示) 1.出示游泳圖片,引出iu。 2.發(fā)音要領:先發(fā)i,連讀ou,就成了iu。 3.iu的四聲練習。 4.比較iu和ui。 5.拼讀聲母與iu組成的音節(jié)。 五、復習鞏固。 1.抽卡片認讀ɑo、ou、iu。 2.練讀ɑo、ou、iu的四聲。 六、指導書寫。(課件展示) 板書設計 第二課時 一、復習檢查。 1.認讀卡片:ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。 2.比一比:ɑo—ou、iu—ui。 二、拼音練習。(課件展示) 1.拼讀音節(jié)。 2.結(jié)合圖片拼讀音節(jié)。 3.拼讀拼音詞。 4.練習ou的拼音。 5.拼讀拼音句子。 三、認識生字,學習兒歌。(課件展示) 1.出示圖片,請學生交流圖片內(nèi)容。 2.結(jié)合圖片認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”這幾個詞。 3.出示兒歌,教師范讀。 4.認讀“小、橋、臺”這幾個生字,并口頭組詞。 5.學生練習朗讀、背誦。 四、總結(jié),布置作業(yè)。 板書設計 10 ɑo ou iu ɑo ou iu 教學反思 在學習“ ɑo、ou、iu”的讀音時,充分利用,現(xiàn)實生活中的圖片,看插圖猜讀音,聽老師、學老師并以學生當“小老師”為主線,讓學生讀,老師再來教學。在教學復韻母的四聲時,大膽的采用了“先放后扶”的教學方法,讓學生嘗試讀韻母的四聲,然后教師進行檢查,在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了學生自主學習地位。通過這一環(huán)節(jié),不僅培養(yǎng)了學生們的自信心,而且還激發(fā)了他們學習的主動性,更好地提高了學生們學習的效果,真可謂一舉多得。- 配套講稿:
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