六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學生活 1 我的成長足跡教案3 新人教版.doc
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《我的成長足跡》教案 教學目標： 1.通過具體的材料，讓學生知道在小學六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及生活經(jīng)驗的積累，成長進步離不開學校生活，離不開老師的教導和同學們的幫助。 2.收集和整理反映學生成長進步的有關資料，并按一定的順序進行分類整理，制作學生成長紀念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。 3.通過教學活動，讓學生為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。 教學重難點： 通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。 教學過程： 課前：收集整理小學階段能反映自己成長進步的的照片、獲獎證書、家校聯(lián)系書、作業(yè)本等。 課中： 一、創(chuàng)設情境，引入新課 六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。六年的學習生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，開始了一天的學習生活。課堂上，我們專心聽講，認真學習，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉；活動中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！可是很快我們就要和我們的小學生活說“再見”了，在六年的小學生活中，我們已經(jīng)從牙牙學語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學生活，記錄下我們成長的足跡吧?。ò鍟n題：我的成長足跡） 二、出示目標，展示交流 1．出示本節(jié)課學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習目的。 2.小組交流： 組內展示收集到的能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等。 3.班級交流： 每小組派代表展示本組收集到的資料，并作簡單的說明。 4.教師點評小結。 三、合作學習，制作“成長冊” 給學生發(fā)放下列表格，鼓勵學生回憶自己的小學生活，撰寫“成長大事記”。 時間 年齡 成長大事記 2006 6 我上學了，成為一名小學生 四、展示、交流成長快樂 1．學生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。 2．對于新穎、有個性的設計，教師予以表彰鼓勵。
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