四年級品德與社會下冊 第四單元 通信與生活 4 從看電視說起教學反思 新人教版.doc
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4.《從電視機的變化說起》教學反思 本課的教學目標是：通過認識生活中某一物品的發(fā)展變化，以及各種產品的不斷更新，生產的不斷發(fā)展，是人們生活水平的不斷提高，需求不斷革新的需要，是社會生產發(fā)展的需要。同時對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產工具的原因。 為了實現這一目標，首先展示了電視機的更新情況，黑白電視機、到彩色電視機、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學生感受到生活中物品的更新較快。然后讓學生說一說自己了解的生活中其他的東西有類似變化情況，學生說出了冬天有了塑料大棚，能吃到多種蔬菜，學生用鉛筆也是根據小孩的興趣不斷變化。這樣使學生認識到這些發(fā)展變化與人們的需求密切相關，也是科學技術的發(fā)展帶來的。 在了解生產工具的不斷改進時，先展示鐮刀，過去用鐮刀收割莊稼、又累又慢。再展示聯合收割機，現在用聯合收割機快多了，又省人力。然后展示過去是人工跟鍋爐加煤，現在是用電腦控制機械加煤。過去的勞動工具效率低，勞動強度大，而現在勞動效率高，勞動強度反而小。 在讓學生找一些類似的事例加以分析，學生找了一些，如過去人工插秧，現在是插秧機插秧；過去是用木犁、鐵犁耕田地，現在是機械耕地；過去是用鐵鍬挖溝渠，現在是用挖土機開挖；過去養(yǎng)魚用人工投飼料，現在是投餌機投料；過去是人工或老式的機械脫粒稻谷和小麥，現在是新式的大型脫粒機脫粒稻谷和小麥。等等，學生說了一些，從這些學生的親身感受中，得到：生產工具的改進充分地調動了生產者的勞動積極性，極大的提高了生產效率，也促進了生產的發(fā)展，生產工具的改進是生產發(fā)展的結果，是勞動者親身創(chuàng)造出來的，是勞動者智慧的結晶，勞動是勞動工具改進的源泉，沒有勞動就沒有勞動工具的不斷改進和創(chuàng)新，勞動工具的不斷改進和創(chuàng)新，推動了科學技術的不斷發(fā)展，也推動了人類社會不斷地向前發(fā)展。
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