四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.5 降水量的測(cè)量教案 教科版.doc

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降水量的測(cè)量 教學(xué)內(nèi)容 5.降水量的測(cè)量 教材版本 教案屬性 共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 知道降水量的多少可以用雨量器來測(cè)量。 過程與方法： 能制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道降水量的多少可以用雨量器來測(cè)量 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄 教學(xué)準(zhǔn)備 制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，透明膠帶，噴壺。 教學(xué)過程 修注欄 一、談話導(dǎo)入 【老師】我們知道，降水是天氣的一個(gè)基本特征。降水的形式有很多，你們知道有哪些形式嗎？ 【學(xué)生】下雨，下雪。 【老師】我們常見的降水天氣有雨、雪，還有冰雹。同學(xué)們回憶一下，上周三早上下了一場(chǎng)雨，還記得當(dāng)時(shí)的雨是大還是?。? 【學(xué)生】大，小。 【老師】有的同學(xué)覺得那天的雨很大，有的同學(xué)覺得那天的雨不大。哪位同學(xué)說說你是怎么判斷當(dāng)時(shí)雨的大小的？ 【學(xué)生】當(dāng)時(shí)的雨點(diǎn)很大，雨下的很密。當(dāng)時(shí)雨只下了一會(huì)兒，下的雨水并不多… 【老師】請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒伎家幌?，我們還可以從哪里觀察到雨的大?。浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從地面水坑的深淺等） 【學(xué)生】地面上水坑積水的深淺，放在外面的容器中雨水的多少。 【老師】我們可以從不同的角度和地方來判斷雨水的大小。那么，氣象學(xué)家是根據(jù)什么來判斷雨水的大小的呢？原來氣象學(xué)家們會(huì)借助一個(gè)工具來測(cè)量雨水的大小，它的名字叫雨量器。我們一起看書第12頁(yè)，找到雨量器的定義。 【學(xué)生】雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。 二、制作雨量器 【展示】請(qǐng)同學(xué)們看老師手里，它就是雨量器。它是一個(gè)直筒的玻璃容器，上面標(biāo)有刻度，我們可以根據(jù)雨量的刻度線得出降水量的大小。它是怎么制成的呢？看書第12頁(yè)。 【學(xué)生】閱讀書12頁(yè)上，雨量器的制作方法。 【老師】讓我們一起來總結(jié)一下，雨量器的制作方法： （1）找一個(gè)直筒透明杯（或飲料瓶），高15厘米以上。 （2）用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。 （3）將紙條豎直粘到杯外面，使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對(duì)齊。 【活動(dòng)】制作雨量器。 三、測(cè)量降水量 【老師】我們現(xiàn)在已經(jīng)有了雨量器，那么應(yīng)該怎么樣使用它來測(cè)量降水量的大小呢？請(qǐng)同學(xué)們看書第13頁(yè)的降水量等級(jí)表。哪位同學(xué)說說，怎么測(cè)量降水量？ 【學(xué)生】下雨天把雨量器放在室外，雨停后，看看雨量器中的水有多少毫米，對(duì)照降水量等級(jí)表判斷降水量的大小。 【老師】說的非常棒！接下來，老師用噴壺模擬下雨，雨停后請(qǐng)同學(xué)們讀出雨量器的刻度，并判斷出降水量的等級(jí)。 【活動(dòng)】模擬降雨，使學(xué)生初步感知怎樣收集和測(cè)量降水量。 【老師】同學(xué)們都已經(jīng)掌握了雨量器的使用方法。但是，在剛才的活動(dòng)中，老師在多個(gè)小組模擬下雨，雖然老師使用噴壺降雨的量差不多，單每個(gè)小組對(duì)降水量的等級(jí)卻不相同。這是為什么呢？ 【學(xué)生】各個(gè)組的杯子大小不同。 【老師】準(zhǔn)確的說是每個(gè)小組雨量器的口徑大小不同，影響了降水量的測(cè)量。那么，我們?cè)跍y(cè)量降水量時(shí)應(yīng)該注意什么？ 【學(xué)生】使用同一個(gè)雨量器。 四．記錄降水量填充圖 【老師】今天我們學(xué)習(xí)了降水量的測(cè)量，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后在我們的日歷中增添這一項(xiàng)內(nèi)容。而且，我們可以把一個(gè)月內(nèi)的降水情況制作成降水量柱狀圖。， 盡量讓學(xué)生回憶，記住的雨天的降水情況，并鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的降水過程。 從雨天過后地上有積水，引導(dǎo)學(xué)生從地面的水坑深淺判斷降水量。 讓學(xué)生多思考，說說他們自己會(huì)怎樣測(cè)量降水量。 提問學(xué)生為什么使用直筒的透明容器，讓學(xué)生思考。 提醒學(xué)生制作過程中注意分工，注意安全。 介紹使用雨量器的要求：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時(shí)，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。 活動(dòng)中讓學(xué)生間模擬下雨過程。 板書設(shè)計(jì) 1.5降水量的測(cè)量 1.使用雨量器測(cè)量降水量。 2.雨量器必須是直筒、透明的。 3.讀數(shù)時(shí)，應(yīng)平視雨量器的刻度線。