五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一組 2 絲綢之路學(xué)案 新人教版.doc

《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一組 2 絲綢之路學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一組 2 絲綢之路學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

絲綢之路 我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀讀記記“古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、商貿(mào)、芝麻、精神飽滿、美輪美奐”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。 3．激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解作者的寫作方法，激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。 難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，并能體會(huì)在文中的作用。 我的學(xué)習(xí)過(guò)程 同學(xué)們，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考喲！ （一）知識(shí)鏈接 1、出示課題，閱讀課后的“資料袋”。 2、交流課前收集的絲綢之路的有關(guān)資料。 3、讀讀課題，你還想了解絲綢之路的哪些知識(shí)。 （二）初讀課文 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。 2、理解下列詞語(yǔ)：矗立、栩栩如生、不計(jì)其數(shù)、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想。 3、默讀課文，思考：“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來(lái)說(shuō)明。 （三）研讀課文 1.朗讀課文第2～13自然段，思考：課文描寫了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景？用一兩句話概括。 2.用四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)歸納文章的主要內(nèi)容。： （1）時(shí)間： （2）地點(diǎn)： （3）人物： （4）事情： 3、（1）隆重。 安息國(guó)迎接中國(guó)使者的場(chǎng)面隆重?zé)崆?，?qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。 ① 找出有關(guān)句子： ◇“ ” ◇“ ” ②想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說(shuō)說(shuō)。 ③有感情地朗讀第3～7自然段。 （2）熱情。 ①找出有關(guān)句子：課文第8～12自然段。 ②朗讀這幾個(gè)自然段。 ③說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情？ ④分角色有感情地朗讀課文第8～12自然段。 4. 絲綢之路因何而得名？說(shuō)說(shuō)“絲綢之路”的歷史意義。 （四）拓展延伸 1.學(xué)完了課文《絲綢之路》，你有什么想說(shuō)的嗎？把你想說(shuō)的寫下來(lái)。 2.想想：現(xiàn)在的我們能為“絲綢之路”做些什么？ （五）課堂交流 學(xué)生展示、點(diǎn)評(píng)，老師適時(shí)點(diǎn)撥。 （六）課堂小測(cè) 1、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 崇（ ）（ ）嶺 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ） 不計(jì)（ ）（ ） 豐富（ ）（ ） 美輪（ ）（ ） 2、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。 （1）巨型石雕矗立在 ，這里是漢代古都，也是絲綢之路的起點(diǎn)。 （2）用“ ”畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。 （3）這句話與課文的尾句“ ”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。 我的學(xué)習(xí)小結(jié)