三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第16課《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案 新人教版.doc

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家鄉(xiāng)的橋和塔 學(xué)校 年級(jí) 三 學(xué)科 主備人 授課人 班級(jí) 備課時(shí)間 課題 第16課 家鄉(xiāng)的橋和塔 授課時(shí)間 教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 2.啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。 3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。 教學(xué)難點(diǎn)： 橋和塔的造型表現(xiàn) 方 法 與 手 段 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。 教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。 板書設(shè)計(jì) 第16課 家鄉(xiāng)的橋和塔 了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 我的個(gè)性化修改 一、引導(dǎo)階段 1.說一說：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？ （1.你們?cè)谀睦镆娺^橋和塔？ 2.它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？） 2.小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。 3.師小結(jié)。 二、發(fā)展階段 1.欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。 （1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？ （2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？ （3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？ 2. 師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。 3.作業(yè)要求： A、選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。 B、大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。 4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 5.作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。 （1）以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組，評(píng)一評(píng)。 待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。 其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 學(xué)生作答 請(qǐng)同學(xué)們看看作畫要求。 由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，先自評(píng)后互評(píng) 很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。 利用多媒體演示 把你的想法與同組的同學(xué)交流。 教師向?qū)W生講一講作畫的各種詳細(xì)要求。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 我的個(gè)性化修改 看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺(tái)展示。 （2）全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品，評(píng)出“最受歡迎的作品”。 三、課后拓展 1.運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。 2.運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土和紙張等）。 小組推薦 教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)作出評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思