六年級音樂下冊 第7課《旱天雷》教案 湘藝版.doc

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《旱天雷》教案 教學目標： 1、能運用自己身邊的音源來模擬自然界的“風聲、雨聲、雷聲”，感受大自然的音樂，體會大自然的美妙故事。 2、能在表現風雨雷電音樂故事的創(chuàng)編活動中與其他同學協(xié)調配合，并體驗到與他人合作表演的快樂。 3、激發(fā)學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 教學重難點： 1、 探索和運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風、雨、雷聲。 2、集體協(xié)作，表現完整的《旱天雷》。 教學用具： 鋼琴、二胡、多媒體課件。 教學過程： 一、導入。 師：這節(jié)課老師會給大家介紹一首廣東音樂，上課之前呢，我們首先來猜一個謎語。 【毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。（打一自然現象）】 生：雷電、閃電…… 師：同學們真聰明！可以大家已經猜到了，今天我們要學習的這首樂曲呢和雷電有著密切的關系，它就是《旱天雷》。 2、完整聆聽音樂，整體感知音樂。 師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！ 師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題： （1）、從大的范疇看，樂曲屬于哪種音樂形式？ （2）、樂曲的整體音樂風格是怎樣的？ （3）、樂曲中出現了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？ 播放作品的音樂會視頻影像，學生聆聽，然后逐一解決問題。 師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢？ 師：我們一起來看一下出現了哪些打擊樂器。（展示視頻的截圖，讓學生認識這些樂器。） 師：這些打擊樂器在音樂的進行中起到了烘托音樂氣氛和刻畫音樂形象的作用。 師：這首樂曲大致可分為幾個部分呢？ 二、復習。 1、老師教唱一遍。 2、同學們合唱一遍。 三、總結。 因為光的速度要比聲音的速度要快的多。光的速度是30萬千米/秒，而聲音的速度是300米/秒。讓我們記住這一自然現象你一定能背唱，趕緊來試一試吧。