2019-2020年高中化學 《含硫化合物的性質和應用》教案1 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中化學 《含硫化合物的性質和應用》教案1 蘇教版必修1 一、學習目標 1.了解SO2物理性質和用途，掌握SO2的主要化學性質。了解SO2對空氣的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。 2.通過課后實地調查研究本地區(qū)雨水pH，培養(yǎng)學生關心環(huán)境的情感和利用化學知識化害為利的科學思想。 3.通過認識酸雨的危害和防治原理，增強學生環(huán)境保護意識和健康意識，形成與自然友好相處，促進對可持續(xù)發(fā)展的正確認識，感受科學使用化學物質的意義。培養(yǎng)學生辨證認識事物兩面性的哲學觀點。 二、教學重點及難點 硫酸型酸雨的形成過程、二氧化硫的化學性質（酸性氧化物、還原性）。 三、設計思路 本課設計先播放酸雨錄像，喚起學生的環(huán)境保護意識，產生研究酸雨成因、治理的興趣，通過兩個實驗探究，模擬酸雨的形成過程，讓學生在探究的氛圍中學習SO2的重要性質，以達到防治酸雨的目的。最后學習SO2的漂白性以及關于漂白性的應用，使學生認識到化學物質本沒有好壞之分，關鍵在于如何恰當地應用。 實驗探究，模擬酸雨的形成過程 喚起學生 的環(huán)境意識 酸雨錄像 辨證的看待SO2的 其它作用（漂白性） 學以致用 探討酸雨的防治 學習SO2 重要性質 四、教學過程 [投影]重慶酸雨錄像（見資料）。 [過渡]從錄像中可以看出酸雨的危害十分嚴重，我國是個燃煤大國，由于煤中含有一定量的硫元素，燃燒時向空氣中排放大量的二氧化硫，二氧化硫被雨水吸收后就形成了酸雨。所以要了解酸雨的形成、治理，必需學習硫元素及其化合物的性質，我們先研究二氧化硫。 [板書]一、二氧化硫的性質 [實驗探究１] （教材88頁實驗1）用充有80mLSO2的針筒吸入10mL蒸餾水，用橡皮塞堵住針筒的前端，振蕩，觀察針筒內氣體體積的變化，然后用pH試紙測定二氧化硫水溶液的pH。 （學生觀察現象，討論得出結論，教師板書） 1.易溶于水。（講述其它物理性質：SO2是無色、有刺激性氣味的有毒氣體） 2.酸性氧化物：SO2+H2O H2SO3 書寫化學方程式：（1）往NaOH溶液中通入少量SO2 （2）SO2與生石灰反應的化學方程式 [實驗探究2] （教材88頁實驗3，也可參考本課實驗研究2）向另一支試管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加氯化鋇溶液，再滴加0.5mL 3%的過氧化氫溶液，振蕩，放置片刻后滴加稀鹽酸，觀察實驗現象。 現象：加BaCl2溶液無明顯現象，加H2O2溶液生成白色沉淀，加鹽酸沉淀不溶解。 （學生觀察現象，討論，得出結論，教師板書） H2SO3 + H2O2 = H2SO4 + H2O H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+2HCl （學生辨析是否為氧化還原反應，指出化合價的變化，氧化劑，還原劑） 結論：H2SO3具有還原性，能被氧化劑（如H2O2）氧化。 [板書] 3．+4價的硫元素有一定的還原性。 （在該實驗基礎上，基于SO2的易溶于水、有比較強的還原性，學生討論硫酸型酸雨的形成過程，得出結論，教師小結） [板書] 二、二氧化硫的作用 1．酸雨：pH小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、霧、雹、霰等） 形成過程① SO2+H2O H2SO3 2H2SO3+O2 = 2H2SO4 ② 2SO2+O2 2SO3 SO3+H2O = H2SO4 [投影] 酸雨的危害。 [課堂練習1] 某?；瘜W興趣小組同學在某城市采集了酸雨樣品，每隔一段時間用pH計測該雨水樣品的pH，所得數據如下： 測定時間 0 1小時 2小時 3小時 4小時 雨水pH 4.73 4.62 4.56 4.56 4.56 為什么雨水的pH隨時間而發(fā)生變化?根據表中的數據分析和你已有的知識經驗判斷二氧化硫是怎樣影響雨水的pH的? 答案：1.雨水中的亞硫酸被空氣中的O2氧化成硫酸，酸性增強。 SO2+H2O H2SO3 2H2SO3+O2 = 2H2SO4 2SO2+O2 2SO3 SO3+H2O = H2SO4 （學生討論酸雨的防治,得出結論，教師板書提示從源頭防治） 防治方法: ①用新型的能源（氫能、太陽能、核能）； ②對含硫燃料進行脫硫處理； SO2 + CaO==CaSO3+H2O ③對釋放出SO2廢氣進行處理回收利用；等等 [講述]可見雖然酸雨可怕，只要我們掌握一定的知識，運用適當的方法，酸雨是能夠防治的。 [過渡]二氧化硫的作用是否就一無是處了呢？ [實驗探究3] （教材88頁實驗2，也可參考本課實驗研究3）向一支試管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加品紅溶液，振蕩，然后加熱試管，觀察加熱前后溶液顏色的變化。 （學生觀察現象，討論得出結論，教師板書） 2.漂白性，有漂白作用。 [講述]SO2能漂白某些有色物質（如品紅），生成不穩(wěn)定的無色物質，加熱時，這些無色物質又會分解，恢復原來的顏色。 （學生討論SO2漂白性的應用：漂白草帽、報紙等） [討論] 試比較SO2與HClO的漂白作用有何區(qū)別？ HClO SO2 原理 實質 效果 范圍 [講述]有些不法分子用二氧化硫漂白食物，使其二氧化硫含量超標，危害消費者健康，由此，可見同樣一種物質使用不同就有可能導致截然不同的結果。當然，二氧化硫還有其他作用，比如可以作防腐劑等，下節(jié)課我們還要學習二氧化硫的另外一種重要用途。 [課堂練習] 2.你認為減少酸雨產生的途徑可以采取的措施是 （ ） ①少用煤做燃料； ②把工廠的煙囪造高； ③燃料脫硫； ④在已經酸化的土壤中加石灰； ⑤開發(fā)新能源。 A.①②③ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①②④⑤ 3.列舉至少兩種可以用來鑒別SO2和CO2的方法。 4．濕潤的氯氣和二氧化硫皆可做漂白劑，若用兩者 (1:1) 一起漂白一種物質時，漂白效果會（ ） A. 增強 B. 不變 C. 減弱 D. 難確定 答案：2.C 3.（1）聞氣味；（2）分別通入品紅溶液中；（3）分別通入KMnO4溶液中等。 4．C