四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 第14課《小英雄雨來(lái)》同步練習(xí)(2) 新人教版.doc
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14小英雄雨來(lái)(2) 一、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“√”表示) 1. 這片雜草叢(cōng cng)生的空(kōng kng)地已被我們清理干凈了。 2. 孩子在削(xuē xiāo)木頭。木屑(xi xu)掉了一地。 3. 軍官?zèng)]來(lái)得及抓手槍,就滾到塵埃(āi i)里了。 二、比一比,組詞語(yǔ)。 慣( ) 飄( ) 睜( ) 漩( ) 貫( ) 漂( ) 掙( ) 旋( ) 凝( )( )( ) 毀( )( )( ) 三、照樣子,縮寫句子。 例:藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。 天上飄著白云。 1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。 ______________________________ 2. 中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。 ______________________________ 四、 把下面排列錯(cuò)亂的句子,按一定順序重新排列,連成一段通順的話,在括號(hào)里寫上序號(hào)。 ( )黑猩猩一看到香蕉,就急著想吃,可就是夠不到。 ( )它一連疊了三只箱子,終于把香蕉拿了下來(lái)。 ( )這時(shí),它發(fā)現(xiàn)了木箱,連忙把箱子搬到了香蕉的下面,站到木箱子上。 ( )科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g空房間的天花板上掛了一串香蕉,屋里放了幾只空木箱,然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。 ( )科學(xué)家認(rèn)為,這些行為,是需要思維才能夠完成的。 ( )但它還是夠不著,就又搬來(lái)了一只木箱,疊在上面。 ( )在所有的動(dòng)物中,黑猩猩長(zhǎng)得最像人類,也是最聰明的動(dòng)物。 五、閱讀短文,按要求做。 不服輸?shù)馁噷? 賴寧為全國(guó)十佳少先隊(duì)員,他學(xué)習(xí)英雄,注意磨練自己,逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿瘛? 他跟楊斌比賽掰(bāi)手腕子,不料成了人家的手下敗將,他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌,決心練手勁 回到家,他找了20公斤重的鐵桶,開(kāi)始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上,他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高,沉甸甸地直往他腿上撞,但他咬緊牙關(guān),把鐵桶看成攔路石,堅(jiān)持天天練。手酸疼了,他不怕,關(guān)節(jié)勒(lēi)紅了,他也不怕。 兩個(gè)星期后,他們又“交戰(zhàn)”,楊斌毫不在意,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,賴寧的手像一把老虎鉗子,使他一敗涂地。 賴寧和杜武同學(xué)是同桌,杜武總以為自己的地理學(xué)得好,就故意考賴寧地理知識(shí),賴寧答不出來(lái)。杜武十分得意。當(dāng)天下午,杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問(wèn)題,不料,賴寧卻對(duì)答如流。杜武奇怪極了,問(wèn)賴寧。賴寧說(shuō):“你逼我,我還不利用中午把地理書(shū)看一遍呀!說(shuō)吧,還想考我什么?我正想練腦子呢?!? 1. 根據(jù)意思,從本文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),填在括號(hào)里。 (1)形容失敗得十分慘重,不可收拾。( ) (2)回答問(wèn)題像流水一樣快。形容口才好,反應(yīng)快。( ) 2. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在上面畫(huà)“√”。 膝蓋(xī qī) 沉甸甸(din diān) 3. 簡(jiǎn)要回答,短文寫了賴寧的哪幾件事? ______________________ 4. 根據(jù)短文內(nèi)容,請(qǐng)你給賴寧寫一份評(píng)語(yǔ)(可以選擇下面提供的詞語(yǔ))。 聰明 勇敢 頑強(qiáng) 有毅力 不服輸 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 熱愛(ài)學(xué)習(xí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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