單元復習明治維新K.ppt

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第八單元 日本明治維新,明治天皇（1852—1912 ）,專題內在知識結構,走向世界,影響,從縱向認識: 認識明治維新在日本近代化過程中的歷史地位,1.明治維新在日本從一個被侵略國走向侵略國過程中的作用; 2.明治維新在日本從一個落后國走向發(fā)達工業(yè)國過程中的地位和作用.,從橫向認識： 理解世界各國近代化道路的相似性和多樣性。,通過比較明治維新、英法美資產階級革命、工業(yè)革命、農奴制改革等，認識日本近代化道路的特點。,俄國1861年改革,1861年美國內戰(zhàn),1871年德意志統(tǒng)一,工業(yè)革命的進行和 工業(yè)資本主義的發(fā)展,1870年意大利統(tǒng)一,1868年日明治維新,19世紀六七十年代的資產階級革命和改革,,資本主義制度 在世界范圍內確立,明治維新的背景,走進歷史,思考:19世紀中期日本幕府統(tǒng)治的危機主要表現在哪幾方面？,德川幕府的統(tǒng)治,政治上：封建等級制度 外交上：閉關鎖國政策 經濟上：,限制工商業(yè)政策,維護封建統(tǒng)治 社會階級對立 激化社會矛盾,造成近代日本的落后,資本主義萌芽發(fā)展受阻,,,,,一、鐮倉幕府 （1192——1333年） 二、室町幕府 （1336——1573年） 三、德川幕府 （1603——1867年）,日本的幕府時代,德川家康,幕 府 一詞始自古代漢語，指出征時將軍的府署。在日本，最初指近衛(wèi)大將住所，轉指武士首腦征夷大將軍（簡稱將軍）府邸，以后又稱將軍為首的中央政權為幕府。從公元1192年到1867年，在日本歷史上是實行軍事封建統(tǒng)治的“幕府政治”時期，經歷過鐮倉幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的統(tǒng)治。,第一代將軍德川家康,,天皇為名義上的國家元首，朝庭設在京都,實權在將軍手中，政府設在江戶（東京）,幕府時代,日本的等級身份制:,天 皇 （傀 儡）,將 軍,大 名,武 士,農 工 商,,,,,士,日本幕府時期的武士,將軍與大名都養(yǎng)著自己的家臣即武士，武士從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，這些武士一般是職業(yè)軍人，擁有佩刀特權，他們構成了幕府統(tǒng)治的基礎，從而形成了由幕府和藩構,日本武士,成的封建統(tǒng)治制度即幕藩體制。德川幕府為了從思想意識上培養(yǎng)武士這個支柱，大力宣揚武士應具有忠、義、勇的“武士道”精神，使武士為其效力和賣命。,下級武士大鹽平八郎領導了1837年起義,下級武士是統(tǒng)治階級中的一部分，受過教育，熟悉軍事，一定程度上可以參與政治，有些人還學習過洋學，眼界開闊。但他們是武士中的最低階層，只能世代相承擔任低級官吏，即使是有才華的人，也無法施展。明治維新時期著名的思想家福澤諭吉的父親精通漢學，因是下級武士，只能終老于管理貨棧，所以下級武士視門閥制度為死敵。下級武士有變革體制的強烈愿望，后來成為明治維新的領導者。,在經濟上，土地歸將軍、藩主等領主所有，農民承擔沉重的租稅負擔。據《世事見聞錄》（1816年）記載，貧苦的農民連“吃雜糧度日，都成為不可能”，他們“衣不蔽體，饑寒交迫，住的地方更是墻塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出賣自己的親生骨肉。統(tǒng)治者公開聲稱：“讓農民不死不活地活著，是政治的秘訣?！鄙踔粮嬲]農民：“隨便將蘿卜葉、豇豆葉、大豆葉等扔掉，就太浪費了。這些東西摻上些雜糧煮著吃，味道是很鮮美的?！?18世紀初至明治維新前農民暴動的次數表,幕府允許荷蘭商人進行貿易的惟一地點——長崎出島,18世紀中期，日本商業(yè)資本開始首先滲入農村的紡織業(yè)……形成以分工為基礎的手工工場。19世紀前半期，手工工場從紡織業(yè)擴展到油、酒、紙、糖、陶瓷、蠟燭、采礦、海產加工等生產部門，數量也不斷增加。1854年，日本全國雇用十人以上的手工工場約有300所。1867年，全國生產部門的手工工場共約400多所。紡織業(yè)和棉織業(yè)仍是其中發(fā)展較快的生產部門。 請用最簡潔的語言概括上述材料中現象。 商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現,江戶時代的手工工場,思考：對于工商業(yè)的發(fā)展，幕府態(tài)度如何？,閉關鎖國限制商業(yè)活動 對工商業(yè)歧視：士農工商 限制手工工場規(guī)模、商品專賣等,閱讀107頁學思之窗：回答下列問題： 1、當時日本封建統(tǒng)治階級與商人的關系？說明了什么？ 2、決定當時日本封建統(tǒng)治階級與商人這種關系的原因？ 3、當時武士的地位發(fā)生了什么變化？ 4、以上變化對日本封建秩序有何影響？ 5、結合以上材料和問題，你能得出什么結論？ 答案： 1、商人致富，地位提高，封建統(tǒng)治階級在經濟上倚賴商人。說明商人的地位開始舉足輕重，日本社會階級結構和封建等級秩序發(fā)生變化。 2、商品經濟的發(fā)展。 3、在商品經濟的沖擊下，武士階層尤其是中下級武士生活日益貧困，由幕府的統(tǒng)治基礎逐漸成為反抗幕府統(tǒng)治的力量。 4、沖擊了幕府統(tǒng)治和等級制度，動搖了封建統(tǒng)治秩序。 5、幕府統(tǒng)治出現危機。 商品經濟的發(fā)展引起社會變革。,天皇,將軍,大名,武士,只是傀儡，毫無實權,新興地主、商人,農民、城市平民,有些從事工商業(yè),經濟狀況惡化 不滿情緒增強,生活日益貧困進行反抗斗爭,經濟實力增強,政治權利較少,結論： 商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產生，從根本上引起了日本社會階級結構和封建等級秩序的變化。,幕府已成為眾矢之的,黑船事件,日本幕府腐朽封建統(tǒng)治使近代日本落后，給西方列強侵略提供可乘之機,原因,,內因： 外因：,工業(yè)革命后西方列強加緊對外殖民擴張日本成為西方列強侵略的目標,黑船駛抵浦賀港,《日美親善條約》,開放港口、派駐領事、 領事裁判權、片面最惠國待遇 設置租界、議定關稅制度,日本陷入半殖民地的危機之中。,請思考：西方資本主義的侵略對日本社會帶來了哪些影響？ ⒈日本淪為半殖民地國家，民族危機日益加深； ⒉激化了日本社會的矛盾，動搖了幕府統(tǒng)治； ⒊加速封建自然經濟解體，客觀上刺激日本資本主義經濟發(fā)展； ⒋先進思想傳入，有識之士開始向西方學習，要求變革呼聲更加強烈。,材料一：大阪富商一怒，天下諸侯驚懼。 材料二：在棉紡織業(yè)中，商人以“出機”、“換棉”等形式給生產者提供棉花和織機，讓勞動者在自己家中織布，按成品多少付給工資，控制了農村家庭手工業(yè)者。,日本的資本主義生產關系逐漸形成和發(fā)展,日本明治維新的背景——經濟,材料一：將軍家齊及世子家慶的奢侈生活已達極點，……制作糕點時，每日耗費砂糖千斤。家齊父子擁有900名侍俾 材料二：據統(tǒng)計，從1804年到1843年的40多年中，共發(fā)生了320多次農民起義。,幕府的腐朽統(tǒng)治，激化了社會矛盾，人民的反抗不斷。,日本明治維新的背景——政治,大鹽平八郎,佩里叩關使日本面臨著嚴重的民族危機,日本明治維新的背景——外部環(huán)境,幕府統(tǒng)治的危機,（1）內憂,,政治上四民不等國內階級矛盾尖銳； 經濟上幕府統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展； 外交上閉關鎖國落后于世界大趨勢,（2）外患：1853黑船事件，各國簽約（通商、領事裁判權和協(xié)定關稅）,,,社會危機,明治維新的過程,走進歷史,尊王攘夷、倒幕運動、戊辰戰(zhàn)爭,“尊王攘夷”,原因： 標志： 任務： 基礎： 武裝： 局限： 結局：,民族危機加劇、幕府反動統(tǒng)治 櫻田門事件 “攘夷”——抵御外國侵略 中下級武士、部分大名、富農、 工場主、商人等 “奇兵隊” 對幕府存幻想 失敗,倒幕運動,尊王攘夷運動的失敗，使尊攘派認識到:單純“攘夷”是不行的，只有倒幕才是挽救日本的先決條件。,1原 因： 2倒幕派 領袖： 3根據地： 4過程 5結 果：,高杉晉作及木戶孝允、大久保利通、西鄉(xiāng)隆盛(稱為維新三杰),西南強藩(長州、薩摩等) P112圖,開始： 發(fā)展： 高潮：,,長州、薩摩、土左、肥前等西南諸藩聯(lián)合,大政奉還（原因？）,戊辰戰(zhàn)爭,推翻幕府統(tǒng)治，成立明治政府,為明治維新奠定基礎,大政奉還圖,該圖現藏于日本東京圣德紀念館。1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策劃武力討幕；與此同時，人民群眾反封建斗爭席卷包括京都等大城市在內的幕府管轄區(qū)。幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下，德川慶喜采取以退為進的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辭職，將政權交還天皇，稱為大政奉還。,戊辰戰(zhàn)爭,1、根本原因： 2、直接原因： 3、目 的： 4、主要戰(zhàn)役： 5、結 果：,幕府雖然“大政奉還”，但仍控制國家政權,1868年倒幕派以天皇名義廢除幕府統(tǒng) 治，建立以天皇為首的新政府.命令幕府將軍“辭官納地”,徹底打倒幕府，真正取得國家領導權,鳥羽戰(zhàn)役、伏見戰(zhàn)役,倒幕派勝利。推翻幕府統(tǒng)治，遷都東京，成立明治政府,,【重難點分析】 分析倒幕武裝迅速打敗幕府軍隊的原因。,方法點撥：決定戰(zhàn)爭的勝負的因素：人心所向、實力對比、斗爭策略、國際援助等。,1）國內：①幕府統(tǒng)治不得人心，遭到廣泛痛恨。②更多的大名與幕府決裂，參與倒幕戰(zhàn)爭；一些大商人開始向新政府提供更多的財政支持；人民群眾支持政府軍作戰(zhàn)。③政府軍作戰(zhàn)目標明確，士氣旺盛。 2）國際：西方列強宣布中立；英國商人把大批武器賣給倒幕派。,相同點：1、民族危機加深，對幕府統(tǒng)治不滿； 2、都希望實現富國強兵，抵制外來侵略； 3、都抬出天皇，爭取天皇的支持； 4、領導力量基本一致；（中下級武士為主） 5、根據地基本一致。（西南諸藩） 不同點：前者重在“攘夷”，失敗；后者重在“倒 幕”，徹底打跨幕府，勝利。,比較： “尊王攘夷”和武裝倒幕有哪些相同點和不同點？,明治天皇睦仁（1852—1912）,明治天皇名睦仁，1867年繼承皇位。1868年改年號為明治元年，在位時期實行一系列資產階級性質的改革，日本完成了從封建社會向資本主義社會的過渡。,,,京都,東京 （江戶）,遷都,1868年,政治：廢除舊體制,經濟：發(fā)展新經濟,文教：倡導“文明開化”,軍事：建立新軍隊,明治維新的措施,走進歷史,富國強兵,,日本,發(fā)展資本 主義經濟,中央集權 鞏固統(tǒng)治,文明開化,振興民族 世界強國,廢除條約 擺脫壓迫,,,六大目標,政治：廢除舊體制,1、廢藩置縣 2、廢除封建等級制度,東 京,京 都,大 阪,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,三府七十二縣,縣,縣,縣,縣,廢 藩 置 縣,由中央派遣官員進行管理，統(tǒng)一的中央集權國家開始建立起來。,天皇 將軍 大名 武士,,皇族 華族 士族 平民,賤民,封建等級制度,四民平等,,,廢 除 武 士 特 權,,帶刀者斬,1876年8月政府命令所有領取俸祿者一律獻出俸祿，同時發(fā)行公債，按照俸祿多寡及不同種類把不同數量的公債支給獻出俸祿的人，一次支給完畢。所支給的公債從第六年起，每年以抽簽方式償還，規(guī)定30年內償還完畢。當時領取公債者總計三十一萬多人，共領取公債一億七千三百多萬日元。值得注意的是，巨額公債都集中到少數“皇族”、“華族”及上層“士族”手中。他們用巨額公債從事金融活動和投資于新興工業(yè)企業(yè)，因而搖身一變成為百萬富翁或大資本家。,收回俸祿和祿米 公債補償,武士,農民,工人,商人,,,,,想一想：下面哪個階級對新政府最有威脅？,政治：廢除舊體制,1、廢藩置縣 2、廢除封建等級制度,加強中央集權 適應資本主義經濟發(fā)展,經濟：發(fā)展新經濟 （1）改革幣制； （2）土地制度改革： 廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣；,有利于商品經濟和資本主義萌芽的發(fā)展,提高了土地所有者的積極性，促進農業(yè)發(fā)展,（3）地稅改革；,促進農村商品經濟的發(fā)展；政府財政收入增加，為國家工業(yè)化政策提供了有力保障,材料 茲為改正地稅，原有之田地貢納辦法，一律作廢；并規(guī)定于地契調查完畢后，按土地價格征取其百分之三，作為地稅。 ——明治政府1873年頒布的條例 上述材料體現了明治維新的什么措施？采取這一措施有何影響？,,（4）殖產興業(yè)，發(fā)展資本主義 首先，引進技術等，建立樣板企業(yè)；建設交通通信事業(yè)； 然后，政府大力扶植保護私人資本主義。 第三，政府大力拓展海外市場，發(fā)展國內市場,奠定了日本工業(yè)化的基礎,材料 大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產之多寡，而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。 ——大久保利通 材料主要觀點是什么？日本為此采取了什么舉措？,日本掀起興辦工業(yè)的熱潮,促進了日本資本主義的發(fā)展,明治維新時期的日本紡紗廠,,日本早期的鐵路,1869年，日本建造的第一艘輪船“孝明丸”（一般稱為“橫濱丸”）從筑地駛往橫濱 。,1872年，三井銀行的前身，三井兌換店成立,富岡繅絲廠（彩色印刷風俗畫的木版畫 ）于明治5年(1872年)由明治政府為實現日本的近代化而第一次成立的制紗廠。,富岡制紗廠女工學習場面畫,文教：倡導“文明開化” （1）選派留學生，翻譯西方著作； （2）按照歐美模式建立近代教育體制,材料 國家富強之途……第一開發(fā)國民多數之智德良能，使進入文明開化之域。 ——伊藤博文 上述材料說明“文明開化”與國家富強之間有何關系。,1871年日本使節(jié)赴歐美進行了為期1年10個月的考察。,福澤諭吉（1835-1901）,日本明治時代啟蒙思想家，早年學習西學，1858年在江戶(今東京)設塾(即慶應大學前身)講學。福澤諭吉曾三次游歷歐美，著書介紹資本主義國家情況，宣傳資產階級的自由、平等和民主，在明治維新前后，有很大影響。福澤諭吉主張學習對人生實際有用的“實學’，認為實現文明是人類的理想。他的主要著作有《勸學篇》、《文明論概略》、《帝室論》等。,福澤諭吉等在美國游歷時留影,福澤諭吉的譯作,《福澤諭吉自傳》,《勸學篇》,明治維新時期學校教學情景,明治時期的日本課堂情景,明治時期的鄉(xiāng)村學童,1877年，日本東京大學成立,學思之窗 明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。 你對此有何評價？,“和魂洋才”教育原則一方面要求學生掌握西方先進的科學技術知識，為日本社會經濟發(fā)展培養(yǎng)了各種人才。但是另一方面又向學生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。,文教：倡導“文明開化” （1）選派留學生，翻譯西方著作； （2）按照歐美模式建立近代教育體制,局限：強調忠君思想，封建思想濃厚,（3）生活習俗：大力西化,1871年，日本最早的日報《橫濱每日新聞》發(fā)行圖為1880年，朝野新聞社在銀座成立。,明治時代建立的東京上野公園,明治初期，東京的日本橋地區(qū)，街頭既有馬車，也有人力車、自行車,19世紀70年代的東京銀座，模仿歐洲的建筑風格,1878年，東京銀座點亮了用電池供電的弧光燈,1890年，東京淺草建成60米高的凌云閣，轟動一時。,明治時期舉辦的化裝舞會,軍事上：建立新軍隊,材料一：“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役。” ——1872年征兵告諭 材料二：1868年4月6日，明治天皇在《御筆信》中鄭重宣布：“經營天下，安撫汝等億兆，欲開拓萬里波濤，布國威于四方?！?1、實行義務兵役制，建立常備軍。 2、改進軍事裝備。 3、設立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才。 4、武土道教育：效忠天皇，不受內閣干預,擺脫了西方殖民地的民族危機，走上了獨立富強道路，日本躋身于世界強國的行列，但同時走上對外擴張道路。,明治維新的內容 1.政治：廢除舊體制，加強中央集權 （1）廢藩置縣； （2）廢除封建等級制度，宣布“四民平等”，取消武士特權； （3）確立立憲政體： 1889年《日本帝國憲法》,統(tǒng)一的中央集權國家開始建立,有利于緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序,1889年日本憲法,（一）背景 1、農民暴動 2、自由民權運動 3、為適應資本主義發(fā)展，穩(wěn)定社會局面 （二）過程 1、1885年，內閣首相伊藤博文主持制定 2、1889年，明治政府以天皇名義頒布《日本帝國憲法》 （三）內容 1、君主立憲制 2、設置議會 3、設置內閣和樞密院 （四）評價 1、局限：濃厚封建性 2、積極：歷史的進步（人民權利、參政權、三權分立等）、 標志著……鞏固近代天皇制度,,,“大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治”和“天皇神圣不可侵犯”。,形式上確立了君主立憲，實質上天皇專制,近代日本天皇政體示意圖,總攬統(tǒng)治權、 行使立法權 掌握軍隊統(tǒng)帥權,協(xié)贊天皇行使立法權 審議國家預算案權力,行政機關，只對天皇 負責，成員由天皇任命,協(xié)助天皇,服務于天皇,天皇,議會 （立法）,內閣 （行政）,法院 （司法）,,,,,樞密院（顧問）,,,,三權分立,《日本帝國憲法》頒布儀式(1889),日本同英國的君主立憲制相比,有哪些不同?,明治維新的影響,走進歷史,崛起為東方強國,表 現 政治上：君主立憲制政體的確立 經濟上：資本主義工業(yè)化初步實現； 軍事上：現代化軍隊，軍事實力不斷加強 外交上：廢除不平等條約，獲得國家主權獨 立與完整，成為帝國主義列強的一員,原 因：國內推行改革、相對有利的國際環(huán)境,對外擴張之路,第一步征服中國的臺灣 第二步征服朝鮮 第三步征服中國的滿蒙地區(qū) 第四步征服中國內地 第五步征服世界 ——大陸政策,原因: 1)明治維新保留了大量的封建殘余； 2)軍事實力的增強，推行軍國主義； 3)日本資本主義發(fā)展的先天不足；,表現: 1）1874年侵入臺灣； 2）1872年吞并琉求； 3）1876年強迫朝鮮簽定《江華條約》； 4）1894年甲午中日戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂《馬關條約》； 5）1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭； 6）1904年，日俄戰(zhàn)爭,,,,,,,,,,,,,,,明治維新評價 1 .性質：天皇政府推行的旨在鞏固統(tǒng)治，維護獨立的資產階級性質的改革運動。 2 .積極意義：明治維新是日本歷史的轉折點,是日本走上近代化（資本主義）道路的標志；為亞洲鄰國提供了啟迪和經驗（如中國） 政治、經濟、軍事、外交、文教等,3、局限性 (保留大量封建殘余走上對外擴張道路,成為亞洲和平的新威脅.),①經濟:地主土地所有制制約工業(yè)發(fā)展 ②政治:天皇專權、藩閥壟斷政權、人民民主權利不充分 ③文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固 ④國際:加入侵略的行列,給日本及鄰國帶來災難。,理解歷史,1.通過中日改革對比，分析明治維新成功的原因有哪些？ 2.通過與英國工業(yè)化道路的比較，分析日本工業(yè)化有何特點？ 3.通過與西方國家的改革比較，分析明治維新有哪些不同特點？,力量對比：封建專制統(tǒng)治相對薄弱，倒幕派力量強大，推翻了幕府統(tǒng)治并掌握實權,政策措施：倒幕派建立新政權后，大刀闊斧地實施了全面的、行之有效的改革措施,國際環(huán)境：列強集中力量侵略中國，客觀上使日本發(fā)展資義有一個相對寬松的國際環(huán)境,歷史潮流：19世紀中，日本資本主義萌芽和發(fā)展,改革者素質：向資產階級轉化的具有革新精神的中下級武士充當了領導,明治維新取得成功的原因?,（2005江蘇卷）由于國情不同，世界各國工業(yè)化的途徑是不盡相同的，回答： 1、指出16C以來英國和19C中期以來的日本在工業(yè)發(fā)展的早期階段資本積累的主要來源，以及政府所起的作用 2、就政府作用而言，以日本為例結合史實加以說明，并分析產生這一現象的原因？,英國：通過圈地運動和海外貿易、殖民掠奪，為工業(yè)積累資本；日本：通過明治政府大力改革，如地稅改革、政府投資扶植、發(fā)動對外戰(zhàn)爭勒索賠款等，為工業(yè)發(fā)展積累資本 不同點：英國工業(yè)起步階段政府作用不大，主要靠私人投資；日本工業(yè)起步時主要靠政府的扶植和保護,主要史實：政府投資、扶植私人企業(yè)、海外拓展。 主要原因：國內市場狹小、資源不足、農業(yè)落后等原因，僅靠私人資本無力發(fā)展新工業(yè)。,比較俄國農奴制改革和日本明治維新異同,相同:,,資本主義發(fā)展到一定階段的要求； 都面臨著統(tǒng)治危機而被迫進行改革,背景 內容：,,方式: 內容：,都由統(tǒng)治者實行自上而下的改革。,都為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件,性質: 影響:,資產階級性質的改革,A、有利于資本主義發(fā)展 B、都有大量封建殘余勢力 C、都在改革后對外侵略擴張,領導： 內容,不同點：,日本在武裝倒幕，推翻幕府統(tǒng)治后由明治政府實行改革；俄國完全自上而下，由沙皇簽署廢奴法令而進行,日本以各種法令，鼓勵發(fā)展資本主義工商業(yè)，廢除禁止買賣土地法令等方式進行；俄國則以解放農奴，贖買份地方式進行,視覺：日本近代化道路獨特性 （在英、俄等國家比較中的獨特性）,后發(fā)優(yōu)勢：用50年走完了西方200年的路程。 全面改革：政治、經濟、文化、軍事等。 政府主導：巖倉使團，扶植工業(yè)，政府示范。 教育強國；發(fā)展義務教育，提高國民素質。 （到1910年的時候，日本 95%以上的男子，90% 以上的女子都接受過教育 ） 獨特處理本土文化與外來文化；如：“文明開化”、“和魂洋才”，“帝國憲法”。 戰(zhàn)爭崛起；發(fā)展新經濟-確立憲法-對外擴張。,感悟一：從“維新人物”活動中體驗勇于學習的能力。,感悟歷史,感悟一：從“維新人物”活動中體驗勇于學習的能力。,“維新三杰”,“大凡國之強弱系于人民之貧富，而人民之貧富系于物業(yè)之多寡。物業(yè)之多寡雖賴人民致力于工業(yè)與否，但尋其根源，又無不依賴政府官員的誘導獎勵 ——1874年大久保利通《關于殖產興業(yè)建議書》 “廣興議會，萬機決于公論，上下一心，大展經綸；官武一體以至庶民，各遂其志，務使人心不卷；破歷來之陋習，基于天地之公道；求知于世界。大力振興皇基” ——《五條誓文》（木戶孝允草擬） 倒幕英雄——西鄉(xiāng)隆盛 1868年，隆盛擔任征討大總督參謀，兵不血刃進入江戶城。但是西鄉(xiāng)隆盛卻在此時急流勇退，返回老家薩摩。因為他認為不可留在中央，擔任比藩主地位還高的職位。到江戶開城為止，他是代表下級武士改革派的最佳領袖。他視名利如糞土，視死如歸，不為子孫買美田，西鄉(xiāng)隆盛的人格最受日本人喜愛。,感悟歷史,感悟一：從“維新人物”活動中體驗勇于學習的能力。,高衫晉作、木戶孝允等西南強藩早于明治維新改革 高衫晉作敏銳從中國的失敗中吸收教訓，認識到幕府的腐敗，掃除舊勢力。 西鄉(xiāng)盛隆在倒幕運動中屢建奇功 派出強大的巖倉使團考察歐美，求知于世界，認識差距，實現民族自強的決心 大久保利通抓住機遇，超常規(guī)追趕的措施：政府主導，樣版企業(yè)示范推進工業(yè)化。 明治政府全面學習、分步推進，較好處理本土文化與外來文化的關系。,情感體驗：“勇于學習，善于學習”的典范 —在明治維新中感受日本民族的學習精神,感悟歷史,感悟二：從務實變法措施中體驗求知于世界的能力,探討明治維新措施產生的革命性的變化。,感悟歷史,感悟三：明治維新失誤引出的歷史教訓。,日本的“拿來主義”確實很值得后發(fā)展國家借鑒。但在向西方學習的問題上，日本終因選錯了榜樣而走上歧途，給日本現代化造成了不可挽回的失誤。明治維新后，手忙腳亂的新政權派出使團赴歐洲考察各國制度，以便為日本規(guī)劃藍圖。代表團在考察后得出結論：一切效仿德國。選擇德國的原因很簡單，就是德國相對落后，與日本的“國情”比較接近。結局是大家都熟悉的，日本實行了德式軍制，把軍隊直接置于天皇指揮下；同時效法德意志憲法，制定了一部政府不對議會負責、議會既無財權又無軍權的帝國憲法，這一切都成為日本最終走上法西斯道路的基礎。,感悟歷史,明治政權有意將“西方文明”中不符合“日本國情”的若干重要部分予以剔除，而這些恰恰是現代文明中的精髓所在。事實上，作為現代化的后起者，德意志帝國只是個發(fā)育尚未完全的“準現代”社會，而日本“向西方學習”，卻最終落實到以德國為榜樣，這不可不說是一個巨大的失誤。這樣做的結果，是最終把日本造就成德意志帝國那樣的軍國主義怪物。,感悟三：明治維新失誤引出的歷史教訓。,感悟歷史,